Ереванский государственный университет

Функции цифрового педагога-антрополога, особенности сотрудничества

2021 | Հոդված

Вестник Черкаского национального университета, Украина, N 1, ст. 107-112, 2021

Թվային մանկավարժ-անտրոպոլոգի պանհանջարկվածությունը աշխատաշուկայում

2021 | Հոդված

«Կրթությունը 21-րդ դարում» գիտամեթոդական միջազգային գրախոսվող հանդես, թիվ 1(5), Էջ 198-206, Երևան, 2021

Սովորողների Գենետիկական Նախադրյալները՝ Կրթական Միջավայրում Հարմարվելու Նախապայման

2019 | Հոդված

Կրթությունը 21-րդ դարում, 2019, 1-1, 36-45 էջ

Применение Диагностической Функции Преподавателем Как Важнейшее Условие Эффективности Педагогической Деятельности

2019 | Հոդված

Вісник Черкаського Університету. Серія Педагогічні Науки, 2019, 2, 178-181 էջ

Познание философской и педагогической антропологии в процессе саморазвития преподавателя

2018 | Հոդված

Науковий вiсник льотноï академiï, 2018, 3, стр. 97-101

|

Антропологический подход к деятельности преподавателя

2018 | Հոդված

Вісник Черкаського університету. Серія ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ. 2018, № 5, стр. 59-63

|

, ,

Սոցիալական մանկավարժություն

2017 | Գիրք

ԵՊՀ հրատ.: 2017թ․, 336 էջ

Մանկավարժական մարդաբանության գործառույթները

2017 | Հոդված

Կրթության հիմնահարցերը 21-րդ դարում: 2017, էջ 432-440

|

, , , , , ,

ԵՊՀ մանկավարժության ամբիոնի 95-ամյա անցած ուղին

2016 | Գիրք

Զանգակ, 2016թ․, 144 էջ

Մանկավարժական ախտորոշման նոր մոդելների կիրառման առանձնահատկությունները բարձրագույն դպրոցում

2015 | Հոդված

Կրթության որակի չափման, գնահատման հիմնախնդիրները, 2015, էջ 116-120 էջ

|

Մանկավարժական անտրոպոլոգիան մանկավարժական ախտորոշման մեթոդաբանական հիմք

2015 | Հոդված

Մանկավարժական միտք, 2015թ․, 3, 11-16 էջ

|