Учебный план

PDF

Тип:

Магистр

Профессия:

031801.03.7 - Միջազգային հարաբերություններ

Специализация:

031801.03.7 - Համաշխարհային քաղաքականություն

Присвоенная квалификация:

Համաշխարհային քաղաքականության մագիստրոսի աստիճան

Учебный год программы:

2024/2025

Форма обучения:

Полная занятость

Язык обучения:

Հայերեն

Общеобразовательный модуль

Код кафедры	Название обязательного курса	Кредиты
2301	Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ոլորտում - 6	3
1-ին աշնանային կիսամյակ գործ.-2 շաբ. 2 ժամ Обязательный 2301/Բ01 1. Цель курса ·ուսանողներին հաղորդել անհրաժեշտ գիտելիքներ համակարգիչների, դրանց տեխնիկական, ծրագրային և ինֆորմացիոն ապահովման վերաբերյալ, ·ստեղծել անհրաժեշտ հիմքեր համակարգչի օգնությամբ մասնագիտության մեջ գործնական հետազոտություններ ու վերլուծություններ կատարելու համար: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն ·աշխատել տեքստի, գրաֆիկական օբյեկտների, աղյուսակների հետ, ·կատարել հաշվարկներ, կազմել դիագրամներ և գրաֆիկներ, ·ինքնուրույն կատարել իր թղթավարությունը (կուրսային և ավարտական աշխատանքներ, հաշվարկների կատարում, զեկուցումների համար սլայդների պատրաստում և այլն)։ 3. Описание ·ուսանողներին հաղորդել անհրաժեշտ գիտելիքներ համակարգիչների, դրանց տեխնիկական, ծրագրային և ինֆորմացիոն ապահովման վերաբերյալ, ·ստեղծել անհրաժեշտ հիմքեր համակարգչի օգնությամբ մասնագիտության մեջ գործնական հետազոտություններ ու վերլուծություններ կատարելու համար: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.Դասերն անցկացվում են համակարգչի միջոցով, հանձնարարվում են խնդիրներ և ինքնուրույն առաջադրանքներ: 2.Ուսուցողական նյութերը և ինքնուրույն աշխատանքի առաջադրանքները տրամադրվում են ուսանողներին էլէկտրոնային տեսքով՝ փոխանցվում են էլեկտրոնային կրիչով կամ ուղարկում էլ. փոստին: 5. Методы и критерии оценки 1.Ստուգարքն անցկացվում է համակարգչի միջոցով՝ ուսանողի ամփոփիչ աշխատանքի հիման վրա։ Առաջադրանքներն հիմնված են դասընթացի ընթացքում անցած թեմաների վրա։ 2.Կամավորության սկզբունքով հնարավոր է ստուգարքը հանձնել առցանց եղանակով: 6. Список основной литературы Д. Ульман, Д. Уидом, Введение в системы баз данных. Пер. с англ., Изд-во Лори, 2000 Г. Гарсиа-Молина, Д. Ульман, Д. Уидом, Системы баз данных: полный курс. Пер. с англ., Изд. дом “Вильямс”, 2003 К. Дейт, Введение в системы баз данных. Пер. с англ., Изд-во “Вильямс”, 2005 Д. Джордан, Обработка объектных баз данных в C++. Программирование с использованием стандарта ODMG. Пер. с англ., Изд-во “Вильямс”, 2001. 7. Основная часть курса Բաժին1. Windows օպերացիոն համակարգը, համակարգչի ակսեսուարներ, նրանց պարամետրները: Բաժին 2. Microsoft Excel ծրագրի խորացված ուսուցում, ֆիլտրներ, րաֆիկներ, ֆունկցիաներ: Բաժին 3.Microsoft Access ծրագրի ուսուցում, տվյալների բազայի ստեղծում, աղյուսակների փոփոխում, կապերի ստեղծում, մեկ և մեկից ավելի աղյուսակներում օգտագործվող հարցումներ, ձևերի և հաշվետվությունների ստեղծում: Բաժին 4. HTML փաստաթղթի ստեղծումը, կառուցվածքը, հիմնական դրույթները և տեգերը:
1201	Հետազոտության պլանավորում և մեթոդներ	3
1-ին աշնանային կիսամյակ դաս.-2, ժամ 2 ժամ/շաբ. Обязательный 1201/2 1. Цель курса Ուսանողներին ներկայացնել հետազոտության պլանավորման առանձնահատկություններն ու հետազոտության մեթոդները, ինչպես նաև զարգացնել դրանց կիրառման գործնական հմտությունները: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.հասկանալու հետազոտության պլանավորման և մեթոդների տեսական հիմնահարցերի շրջանակը, 2.սահմանազատել հետազոտության դաշտային և կաբինետային տեսակները, քանակական և որակական մեթոդները, տվյալների առաջնային և երկրորդային աղբյուրները և այլն, 3.գնահատել քաղաքական տարբեր իրավիճակներն ու գործընթացները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4..ներկայացնել ակադեմիական չափանիշներին համապատասխան գիտական աշխատանքներ, 5.գործառնացնել տարբեր հասկացություններ, առաջադրել հիպոթեզներ և ստուգել դրանք, 6.գործնականում կիրառել հետազոտության մի շարք մեթոդներ, 7.օգտվել տվյալների բազներից: 3. Описание Ուսանողներին ներկայացնել հետազոտության պլանավորման առանձնահատկություններն ու հետազոտության մեթոդները, ինչպես նաև զարգացնել դրանց կիրառման գործնական հմտությունները: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, 2.գործնական հետազոտական աշխատանքներ, 3.ինքնուրույն և խմբային աշխատանքներ, 4.վերլուծական/հետազոտական աշխատանքների բանավոր ներկայացում /զեկույցների պրեզենտացիայի պատրաստում/, 5.բանավեճ, 6.առցանց թեստային աշխատանքներ։ 5. Методы и критерии оценки 1.Եզրափակիչ քննություն՝ առցանց թեստային աշխատանք՝ կիսամյակի ընթացքում ուսուցանվող ամբողջական նյութին վերաբերող հարցերով։ Քննությունը գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր արժեքով: 2.Մասնակցություն՝ դասընթացին ուսանողների հաճախելիության և ակտիվության գնահատում՝ առավելագույնը 3 միավոր արժեքով: 3.Ընթացիկ ստուգում(ներ)՝ առցանց թեստային ընթացիկ 6. Список основной литературы Bhattacherjee, A. Social Science Research: Principles, Methods, and Practices. Textbooks Collection. 3. 2012.Creswell, J. W. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. Thousand Oaks, Calif: Sage Publications Inc, 1998. Creswell, J. W. Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (3-rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage, 2009. Johnson J., Reynolds H. T. with Mycoff J. Political Science Research Methods. CQ Press, 6th edition, 2008. Johnson J., Reynolds H. T. Working with Political Science Research Methods. CQ Press, 2nd edition, 2008. Philip H. Pollock III. An SPSS Companion to Political Analysis, 4 ed., CQ Press, 2012. Rich, Richard C. Empirical Political Analysis: Quantitative and Qualitative Research Methods. Ninth edition. New York, NY: Routledge, 2018. Sabatier P. Theories of the Policy Process. Colorado, 2007. Ахременко А. С. Политический анализ и прогнозирование: учеб. пособие. М., 2006. Боришполец К. П. Методы политических исследований: учеб. пособ. для студентов вузов. М., 2005. 0.Волчанский М. Е. Օбщая характеристика экспериментальных и неэкспериментальных методов в психологии. Методические рекомендации для студентов факультета социальной работы и клинической психологии. Волгоград 2004. Гаврилец Ю. Н., Левада Ю. А., Шубкин В. Н. Проблемы использования количественных методов в социологии // Моделирование социальных процессов. М., 1970. Елисеева И. И. (ред.). Статистика. Учебник. М., 2006 Концепции современного естествознания. Под ред. Михайлова Л.А. СПб.: 2008. - 336 с. 7. Основная часть курса Թեմա 1՝ Հետազոտությունների էությունը, նպատակը, խնդիրները, տեսակները և ուղղությունները։ Թեմա 2՝ Հետազոտության ծրագրի և աշխատանքային պլանի մշակում: Հետազոտության օբյեկտը և առարկան։ Փոփոխականների տեսակները և դրանց փոխկապվածության տարբերակները: Փոփոխականների գործառնացումը, հիպոթեզների առաջադրումը, չափման մակարդակները, սխալները և հուսալիությունը: Տեղեկատվության ձեռք բերման հիմնական աղբյուրները: Տեղեկատվության մշակման և վերլուծության մեթոդների հիմնական խմբերը: Թեմա 3՝ Հետազոտության որակական մեթոդները՝ խորքային հարցազրույցն ու ֆոկուս խմբերի մեթոդը, SWOT-անալիզը, փորձագիտական հարցումը: Թեմա 4՝ Հետազոտության քանակական մոտեցումները՝ նոմինալ, կարգային և ինտերվալային չափման մակարդակները, դիսպերսիայի և վարիացիայի գործակցի որոշումը, քվարտիլային միջակայքերի և քվարտիլային ռանգերի սահմանումը, ստանդարտ շեղումը կամ միջին քառակուսային շեղումը որպես միջինի շուրջ ցրվածության չափման եղանակներ` նոմինալ, կարգային և ինտերվալային մակարդակներում, մոդայի, միջնաթվի և միջին թվաբանականի որոշումը որպես միջին մեծության հաշվարկման եղանակներ: Թեմա 5՝ Հետազոտության վիճակագրական մեթոդները՝ կոռելյացիոն և ռեգրեսիոն վերլուծությունների էությունը։ Վիճակագրական տեղեկատվության մշակման SPSS ծրագրային փաթեթը: Ծանոթացում և աշխատանք տվյալների բազաների և ինդեքսների հետ (ՀԲ, Եվրաստատ, ՀՀ վիճակագրական կոմիտե)։
1603	Անգլերեն-1	3
1-ին աշնանային կիսամյակ գործ.-2 ժամ 2 ժամ/ շաբ. Обязательный 1603 /Մ03 1. Цель курса ·կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, ·խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, ·ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ, .զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.կիրառելով մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր մոտեցումները (որոնողական, ճանաչողական, մեկնաբանական)՝ ճիշտ ընկալել դրանց բովանդակությունն ու կառուցվածքը, 2.տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակդրմամբ, 3.ցուցաբերել մասնագիտության ոլորտում օտար (անգլերեն) լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն, 5.ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ, 6.գրել և ներկայացնել մասնագիտական թեմաներով էսսեներ/ զեկույցներ, ռեֆերատներ, գիտաժողովի թեզիսներ՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը, 7.լսելով ընկալել և վերարտադրել մասնագիտությանն առնչվող դասախոսությունների, հարցազրույցների ձայնագրություններ և տեսագրություններ: 3. Описание ·կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, ·խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, ·ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ, .զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2.անհատական և խմբային աշխատանք, 3.անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք, 4.ինքնուրույն աշխատանք, 5.բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), 6.գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, 7.իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է եզրափակիչ բանավոր պատասխանի հիման վրա: 6. Список основной литературы Harf J. E., Lombardi M. O. Taking Sides: Clashing Views on Global Issues. McGraw-Hill Education, 2013. Lowe N. Mastering Modern World History. London: Palgrave Master Series, 2013. McKenna G., Feingold S. Taking Sides: Clashing Views on Controversial Political Issues. McGraw-Hill/Dushkin, 2003. Rourke J. T. Taking Sides: Clashing Views in World Politics. McGraw-Hill Education, 2015. Master P. English Grammar and Technical Writing. US, 2004. 7. Основная часть курса 1.Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները: 2.Մասնագիտական տեքստերի գործառական նշանակությունը և դրանց իրացումը օտար (անգլերեն) լեզվով գրավոր ու բանավոր հաղորդակցման գործընթացում: 3.Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, գրախոսությունների և ամփոփումների, ինչպես նաև ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: 4.Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
1604	Գերմաներեն-1	3
1-ին աշնանային կիսամյակ գործ.-2 ժամ 2 ժամ/ շաբ. Обязательный 1604 /Մ03 1. Цель курса ·կատարելագործել ուսանողների օտար լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, ·խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, ·ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ, .զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. կիրառելով մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր մոտեցումները (որոնողական, ճանաչողական, մեկնաբանական)՝ ճիշտ ընկալել դրանց բովանդակությունն ու կառուցվածքը, 2. տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակդրմամբ, 3. ցուցաբերել մասնագիտության ոլորտում օտար լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.իրականացնել մասնագիտական տեքստերի, իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն, 5.ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ, 6.գրել և ներկայացնել մասնագիտական թեմաներով էսսեներ/ զեկույցներ, ռեֆերատներ, գիտաժողովի թեզիսներ՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը: 3. Описание ·կատարելագործել ուսանողների օտար լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, ·խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, ·ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ, .զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2.անհատական և խմբային աշխատանք, 3.անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք, 4.ինքնուրույն աշխատանք, 5.բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն 6.նախագծի իրականացում), 7.գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, 8.իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր պատասխանի հիման վրա: 6. Список основной литературы Behagel O., Deutsche Sprache, Leipzig,1999 Duden, Grammatik der deutschen Sprache,Mannheim,2004 Weydt H., Sprechakt, Satz und Text, Tübingen,2011 Zifonun G., Grammatik der deutschen Sprache, Berlin, 2013. 7. Основная часть курса Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները: Մասնագիտական տեքստերի գործառական նշանակությունը և դրանց իրացումը օտար լեզվով գրավոր ու բանավոր հաղորդակցման գործընթացը: Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, գրախոսությունների և ամփոփումների, ինչպես նաև ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
1705	Ռուսերեն-1	3
1-ին աշնանային կիսամյակ գործ.-2 ժամ շաբ. 2 ժամ Обязательный 1705/Մ03 1. Цель курса ·զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները լեզվական գործունեության բոլոր ոլորտներում ·ապահովել արդեն ձեռք բերած լեզվական գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով .ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը, խորացնել գիտելիքները մասնագիտական լեզվի ձևաբանական, շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկությունների վերաբերյալ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ցուցաբերել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի խորացված իմացություն 2.սահմանել լեզվի գիտական ոճի ձևաբանական և շարահյուսական առանձնահատկությունները 3.ներկայացնել մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր ձևերը 4.դրսևորել մասնագիտական տեքստի պլաններ, ամփոփագրեր կազմելու սկզբունքների իմացություն, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.վերլուծել ունկնդրած/կարդացած մասնագիտական տեքստը` տարանջատելով հիմնական բովանդակությունը երկրորդականից, ինքնուրույն կազմել տեքստ մասնագիտական թեմայով 5.տիրապետել մասնագիտական տեքստի թարգմանության հմտություններին 6.կիրառել մասնագիտական տեքստի հետ աշխատելու հնարքներ` տեքստի համառոտ և ընդարձակ նկարագրում, տարբեր տեսակի պլանների կազմում: 3. Описание ·զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները լեզվական գործունեության բոլոր ոլորտներում ·ապահովել արդեն ձեռք բերած լեզվական գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով .ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը, խորացնել գիտելիքները մասնագիտական լեզվի ձևաբանական, շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկությունների վերաբերյալ: 4. Стили и методы преподавания и обучения .գործնական պարապմունք .ինքնուրույն աշխատանք .թիմային աշխատանք .բանավոր ներկայացում .գրավոր և բանավոր հարցում 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է եզրափակիչ բանավոր պատասխանի հիման վրա: 6. Список основной литературы Амиантова Э.И. Лексика русского языка. Сборник упражнений. Москва, Наука, 2006 Аникина М.А. Синтаксис сложноподчиненного предложения, Москва, Русский язык, 2000 Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы, Москва, Русский язык, 1991 Ласкарева Е.Р. Чистая грамматика, СПБ, Златоуст, 2006 Хавронина С.А, Клобукова Л.П, Михалкина И.В. Курс для деловых людей, Москва, ПАИМС, 1993. 7. Основная часть курса ·Ընդհանուր գիտական և նեղ մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկությունները ·Գիտական ոճի ձևաբանական առանձնահատկությունները ·Գիտական ոճին հատուկ շարահյուսական կառուցվածքները ·Տարբեր իմաստային կապերի արտահայտման միջոցները գիտական տեքստում ·Մասնագիտական տեքստի համառոտ և ընդարձակ ներկայացում ·Գիտական ոճի ժանրեր` ռեֆերատ, զեկուցում, հոդված, ամփոփագիր .Ռեֆերատների, զեկուցումների, ամփոփագրերի շարադրման սկզբունքները:
1608	Ֆրանսերեն-1	3
1-ին աշնանային կիսամյակ գործն. –2 ժամ 2 ժամ/ շաբ. Обязательный 1608/Մ03 1. Цель курса ·Կատարելագործել ուսանողների՝ օտար լեզվով հաղորդակցելու կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, .Զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ճիշտ ընկալելումասնագիտական տեքստերի բովանդակությունն ու կառուցվածքը, 2.ցուցաբերելու մասնագիտության ոլորտում օտար լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.ներկայացնելու և մեկնաբանելու մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, հիմնավորելու անձնական կարծիքը, բանավիճելու մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ, 4.լսելով ընկալելու և վերարտադրելու մասնագիտությանն առնչվող: 3. Описание ·Կատարելագործել ուսանողների՝ օտար լեզվով հաղորդակցելու կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, .Զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.Գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2.Անհատական աշխատանք, 3.Իրավիճակային խնդիրների խմբային քննարկում: 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր պատասխանի հիման վրա: 6. Список основной литературы Activités Pour Le Cadre Européen Commun De Référence- Niveaux B1, - Marie- Louise Parizet, Etiane Grandet, Martine Corsain, 2007. Delf ABC B1 Corinne Kobert - Kleiner, Marie- Louise Parizet, 2012. Compréhension écrite B1/B1+, Michèle Barféty, 2007. Compréhension orale B1+/B2, Michèle Barféty, 2007. 7. Основная часть курса Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային և քերականականյուրահատկությունները, գիտական աշխատությունների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրում, դրանց բովանդակության վերծանում և վերարտադրում:
1603	Անգլերեն-2	3
2-րդ գարնանային կիսամյակ գործ.-2 ժամ 2 ժամ/ շաբ. Обязательный 1603 /Մ04 1. Цель курса ·ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները, ·ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին, ·ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին, .ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ցուցաբերել օտար լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2-C1), 2.նկարագրել միջազգային թեստավորման և գնահատման սկզբունքնեևը և պահանջները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.գործնականում կատարել թեստային աշխատանքներ` կազմված համաեվրոպական չափանիշների B2-C1 մակարակին համապատասխան 4.արտահայտել մասնագիտական (ակադեմիական) գիտելիքները գրավոր և բանավոր խոսքով: 3. Описание ·ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները, ·ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին, ·ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին, .ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2.անհատական և խմբային աշխատանք, 3.ինքնուրույն աշխատանք, 4.գրավոր փորձնական միջազգային թեստի անցկացում և գնահատում: 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր ներկայացման հիման վրա: 6. Список основной литературы Boston Educational Services - Official ITEP Preparation Guide, Create Space Independent Publishing Platform, 2014. ETS - The Official Guide to the TOEFL Testing, McGraw-Hill Education, 2012. Cullen P. The Official Cambridge Guide to IELTS, Cambridge English, 2014. Kaplan - IELTS Premier, Kaplan Publishing, 2016. Hashemi L., Thomas B. Cambridge English IELTS Trainer: Cambridge University Press, 2011. 7. Основная часть курса 1.օտար լեզվի իմացության միջազգային թեստավորման յուրահատկությունները, 2.լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները (CEFR) և թեստավորման հիմանական սկզբունքները, 3.լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը, 4.միջազգային թեստերի (TOEFL, IELTS, ITEP) առանձնահատկությունները:
1604	Գերմաներեն-2	3
2-րդ գարնանային կիսամյակ գործ.-2 ժամ 2 ժամ/ շաբ. Обязательный 1604 /Մ04 1. Цель курса ·Ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռքբերած գիտելիքները, ·ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին, ·ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին, .ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ցուցաբերել օտար լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2-C1), 2.նկարագրել միջազգային թեստավորման և գնահատման սկզբունքնեևը և պահանջները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.գործնականում կատարել թեստային աշխատանքներ` կազմված համաեվրոպական չափանիշների B2-C1 մակարդակին համապատասխան 4.արտահայտել մասնագիտական (ակադեմիական) գիտելիքները գրավոր և բանավոր խոսքով: 3. Описание ·Ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռքբերած գիտելիքները, ·ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին, ·ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին, .ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2.անհատական և խմբային աշխատանք, 3.ինքնուրույն աշխատանք, 4.գրավոր փորձնական միջազգային թեստի անցկացում և գնահատում: 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր ներկայացման հիման վրա: 6. Список основной литературы Eisenberg P., Grundriss der deutschen Grammatik, Stuttgart, 2000. Fleischer W., Wortbildung der deutschen Gegenwartsprache, Tübingen, 2005. Henne K., Sprache der Wissenschaft, Berlin, 2004. Krause O., Progressiv im Deutschen, Tübingen, 2002. Vater H., Referenz und Determination im Text, Heidelberg,1999. 7. Основная часть курса 1.օտար լեզվի իմացության միջազգային թեստավորման յուրահատկությունները, 2.լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները (CEFR) և թեստավորման հիմանական սկզբունքները, 3.լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը, 4.միջազգային թեստերի (TestDaF, OnDaF) առանձնահատկությունները:
1705	Ռուսերեն-2	3
2-րդ գարնանային կիսամյակ գործ.-2 ժամ շաբ. 2 ժամ Обязательный 1705/Մ04 1. Цель курса ·զարգացնել մասնագիտական ոլորտին առնչվող թեմաների շուրջ բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտությունները, մասնավորապես, քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը ·ներկայացնել լեզվի իմացության միջազգային համակարգի B2 մակարդակի չափանիշները .ներկայացնել լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջները: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ցուցաբերել սուբյեկտիվ գնահատման արտահայտման միջոցների իմացությունը 2.ցուցաբերել ռուսաց լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2 մակարդակ) բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.մասնակցել մասնագիտական թեմաներով բանավեճերի, ձևակերպել և հիմնավորել սեփական տեսակետերը, հերքել զրուցակցի տեսակետը 4.կատարել թեստային աշխատանք` կազմված միջազգային չափանիշների B2 մակարդակին համապատասխան: 3. Описание ·զարգացնել մասնագիտական ոլորտին առնչվող թեմաների շուրջ բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտությունները, մասնավորապես, քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը ·ներկայացնել լեզվի իմացության միջազգային համակարգի B2 մակարդակի չափանիշները .ներկայացնել լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջները: 4. Стили и методы преподавания и обучения .գործնական պարապմունք .ինքնուրույն աշխատանք .թիմային աշխատանք .բանավոր ներկայացում .թեստային աշխատանք 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր պատասխանի հիման վրա: 6. Список основной литературы Андрюшина Н.П., Жорова А.П., Макова М.Н. Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному, 2008-2010 Ильина С.А., Коломейцева Е.М, Попова Т.В. Синтаксис письменной книжной речи, Москва, Русский язык, 2002 Кирейцева А.Н., Селиверстова Е.И., Химик В.В. Сборник тестовых заданий по русскому языку для иностранцев: Грамматика. Лексика. СПБ, 1998 Типовой тест по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень общего владения русским языком /под ред. Поповой Т.А., Роговой К.Л./, СПБ, 1998 Химик В.В., Шкурина Н.В. 10 уроков по языку специальности. Учебные задания. Л., 1991. 7. Основная часть курса ·Սուբյեկտիվ եղանակավորության արտահայտման միջոցները. միջանկյալ բառեր, բառակապակցություններ, նախադասություններ ·Իմաստային կապերը և նրանց արտահայտման միջոցները պարզ և բարդ նախադասության մեջ. կապ, կապական բառեր Պարզ նախադասությունները բարդ նախադասությունների փոխակերպելու կանոնները .Լեզվի իմացության B2 մակարդակի միջազգային չափորոշիչներ:
1608	Ֆրանսերեն-2	3
2-րդ գարնանային կիսամյակ գործն. – 2 ժամ 2 ժամ/ շաբ. Обязательный 1608 /Մ04 1. Цель курса ·Կատարելագործել ուսանողների՝ օտար լեզվով հաղորդակցվելու կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, .Զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ճիշտ ընկալելու մասնագիտական տեքստերի բովանդակությունն ու կառուցվածքը, 2.ցուցաբերելու մասնագիտության ոլորտում օտար լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.ներկայացնելու և մեկնաբանելու մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, հիմնավորելու անձնական կարծիքը, բանավիճելու մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ, 4.լսելով ընկալելու և վերարտադրելու մասնագիտությանն առնչվող դասախոսությունների, հարցազրույցների ձայնագրություններ և տեսագրություններ: 3. Описание ·Կատարելագործել ուսանողների՝ օտար լեզվով հաղորդակցվելու կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, .Զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2.Անհատական աշխատանք, 3.իրավիճակային խնդիրների խմբային քննարկում: 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր ներկայացման հիման վրա: 6. Список основной литературы Activités Pour Le Cadre Européen Commun De Référence- Niveaux B1, - Marie- Louise Parizet, Etiane Grandet, Martine Corsain, 2007. Delf ABC B1 Corinne Kobert - Kleiner, Marie- Louise Parizet, 2012. Compréhension écrite B1/B1+, Michèle Barféty, 2007. Compréhension orale B1+/B2, Michèle Barféty, 2007. 7. Основная часть курса Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային և քերականականյուրահատկությունները, գիտական աշխատությունների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրում, դրանց բովանդակության վերծանում և վերարտադրում:

Специализированный модуль

Код кафедры	Название обязательного курса	Кредиты
1201	Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրները	3
1-ին աշնանային կիսամյակ 2 ժամ դաս. 2 ժամ շաբ. Обязательный 1201/Մ5 1. Цель курса ·Ուսանողին մատուցել տեսական հիմնարար գիտելիքներ միջազգային հարաբերությունների հիմնախնդիրների մասին. գլոբալիզմ, ահաբեկչություն, միգրացիա դեմոգրաֆիա, էներգետիկ անվտանգություն և այլն: ·Ուսանողի մոտ զարգացնել գործնական հմտություններ յուրաքանչյուր իրադարձությունը դիտարկել միջազգային հարաբերությունների լույսի ներքո: .Տարածաշրջանային խնդիրները համակցել համաշխարհային գործընթացների հետ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.բացատրել աշխարհում տեղի ունեցող իրադարձությունների միջև կապը, առնչությունները և Հայաստանի, տարածաշրջանի հիմնախնդիրների հետ: 2. կատարելու ինքնուրույն հետազոտական-վերլուծական բնույթի աշխատանքներ: 3.բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.կատարել ինքնուրույն հետազոտական-վերլուծական աշխատանք ներկայացված թեմաների շուրջ, իրականացնել գիտա-վերլուծական բնույթի աշխատանք հետազոտական որոշակի գործիքների կիրառմամբ: 3. Описание ·Ուսանողին մատուցել տեսական հիմնարար գիտելիքներ միջազգային հարաբերությունների հիմնախնդիրների մասին. գլոբալիզմ, ահաբեկչություն, միգրացիա դեմոգրաֆիա, էներգետիկ անվտանգություն և այլն: ·Ուսանողի մոտ զարգացնել գործնական հմտություններ յուրաքանչյուր իրադարձությունը դիտարկել միջազգային հարաբերությունների լույսի ներքո: .Տարածաշրջանային խնդիրները համակցել համաշխարհային գործընթացների հետ: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Դասախոսություն 2. Լսարանային քննարկումներ 3. Հետազոտական աշխատանքի իրականացում: 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքը անցկացվում է բանավոր հարցման միջոցով: 6. Список основной литературы Քաղաքական բառարան, Եր, 2006 Վ.Քոչարյան, Միջազգային իրավունք Современные международные отношения и мировая политика Самюэль Хантингтон, Столкновение цивилизаций, М, 2016 З. Бжезинский, Великая шахматная доска, Мировая политика и международные отношения, М 2005 М. Лебедева, Политическое урегулирование конфликтов, Հիմնական փաստեր ՄԱԿ մասին: 7. Основная часть курса Թեմա 1. Միջազգային հարաբերություններ. ներածություն: Թեմա 2. Կառավարման հիմնական համակարգերը ժամանակակից աշխարհում: Թեմա 3. Միջազգային հարաբերությունների ժամանակակից հիմնախնդիրները: Թեմա 4. Անվտանգության հիմնախնդիրները ժամանակակից միջազգային հարաբերություններում: Թեմա 5. Էներգետիկ հիմնախնդիրները ժամանակակից աշխարհում:
1201	Հետազոտական մեթոդներ մասնագիտական ոլորտում	3
1-ին աշնանային կիսամյակ 2 ժամ դաս. 2 ժամ շաբ. Обязательный 1201/Մ6 1. Цель курса ·հարստացնել ուսանողի գիտելիքները քաղաքական հետազոտությունների ժամանակակից մեթոդների, մասնագիտական հետազոտությունների իրականացման բաղադրիչների և փուլերի, մասնագիտական էթիկայի հիմնատարրերի մասին, .կատարելագործել ուսանողների՝ մասնագիտական հետազոտություն կատարելու գործնական հմտությունները։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. Ներկայացնել հետազոտության էությունը, խնդիրներն ու ձևերը, հետազոտման գործընթացի փուլերը և հետազոտական ծրագրի կառուցման հիմնատարրերը, հետազոտության համար անհրաժեշտ տվյալների հավաքագրման մեթոդները; 2. Ներկայացնել գիտական վարկածի ձևակերպման և օպերացինալացման միջոցով փոփոխականների առանձնացման, ինչպես նաև տեսության ձևակերպման, ստուգման և կատարելագործման սկզբունքներն ու հիմնատարրերը։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Արդյունավետորեն պլանավորել անհատական և խմբային հետազոտական աշխատանքներ, այդ թվում՝ առանձնացնելով հետազոտության հիմնական փուլերը, դրանց բաղադրիչները և սահմանելով աշխատանային ժամանակացույց; 5. Ճշգրիտ սահմանել հետազոտության նպատակն ու խնդիրները, օբյեկտն ու առարկան, տեսական և գործնական նշանակությունը: 3. Описание ·հարստացնել ուսանողի գիտելիքները քաղաքական հետազոտությունների ժամանակակից մեթոդների, մասնագիտական հետազոտությունների իրականացման բաղադրիչների և փուլերի, մասնագիտական էթիկայի հիմնատարրերի մասին, .կատարելագործել ուսանողների՝ մասնագիտական հետազոտություն կատարելու գործնական հմտությունները։ 4. Стили и методы преподавания и обучения Թեմատիկ գրականության ընթերցում։ Սահմանված ժամանակացույցով և հերթականությամբ, ուսանողները պարտավոր են նախապես ծանոթանալ դասընթացի թեմատիկ հիմնական գրականությանը՝ սահմանված թեմաներով լսարանային հանդիպումներին պատրաստվելու համար։ Ուսանողների թեմատիկ զեկուցումներ։ Սահմանված հերթականությամբ, անհատական կամ խմբային սկզբունքով, գործնական պարապմունքների ժամանակ ուսանողները պետք է ներկայացնեն դասընթացի՝ ժամանակացույցով սահմանված դասախոսության թեմաներով և հանձնարարված գործնական թեմաներով իրենց դիտարկումները։ Լսարանային հանդիպումներ, որոնք ինտերակտիվ դասախոսությունների և թեմատիկ քննարկումների համակցություն են։ Դրանք ուղղված են դասընթացի հիմնական թեմաների վերաբերյալ գիտելիքների փոխանցմանն ուսանողներին և դրանց վերաբերյալ ուսանողների բանավեճային կարողությունների զարգացմանը, նրանց մոտ ընդհանուր քննադատական մտածողության զարգացմանը։ 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 8 միավոր երկու ընթացի քննությունների համար ( յուրաքնչյուրը 4 միավոր) 8 միավոր ինքնուրույն աշխատանքի համար 4 միավոր ընթացիկ ստուգման համար: 6. Список основной литературы Barakso, Maryann. Understanding Political Science Research Methods. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2014. Berg-Schlosser, Dirk. Mixed Methods In Comparative Politics. Principles And Applications. New York: Palgrave Macmillan, 2014. Bruter, Michael and Martin Lodge. Political Science Research Methods In Action. London: Palgrave Macmillan, 2013. Kittel, Bernhard, Wolfgang J. Luhan, and Rebecca B. Morton. Experimental Political Science. Principles And Practices. London: Palgrave Macmillan, 2012 Попова О. В., Политический анализ и прогнозирование: Учебник. - М.: Аспект Пресс, 2011. 7. Основная часть курса Դասախոսության թեմաներ Գիտական հետազոտության էությունը, հետազոտության պլանավորումը և դրա փուլերը: Հիմնարար և կիրառական հետազոտություններ: Հասկացությունները, վարկածները, փոփոխականները և տեսությունը հետազոտության մեջ: Օպերացիոնալիզացիան, ինստրումենտալիզացիան և չափումները հետազոտության մեջ: Վալիդությունը և դրա չափանիշները, վալիդացման տիպերը: Հետազոտության ծրագիրը և նպատակը: Փորձարարական և կեղծ-փորձարարական հետազոտական ծրագրեր: Դաշտային փորձեր և ոչ փորձարարական ծրագրեր: Տվյալների հավաքման մեթոդներ: Հարցում, հարցազրույց, սանդղակավորում և բովանդակային վերլուծություն: Համեմատական քաղաքագիտական հետազոտություններ. խնդիրները և տիպերը։ Մոդելավորումը քաղաքագիտական հետազոտությունների մեջ: Գործնական պարապմունքի/սեմինարների թեմաներ Դասախոսությունների թեմաներով անհատական զեկուցումներ, անհատական և խմբային հետազոտական ծրագրերի գործնական օրինակների պատրաստում և ներկայացում։
1201	Միջազգային հարաբերությունների մոդելավորում և կանխատեսում	6
1-ին աշնանային կիսամյակ 4 ժամ դաս. 4 ժամ շաբ. Обязательный 1201/Մ06 1. Цель курса ·ուսանողներին տալ պրակտիկ գիտելիքներ ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման հմտությունների վերաբերյալ: ·ուսանողներին ներկայացնել քաղաքական մոդելավորման առանձնահատկությունները և դրանց վերաբերյալ տալ պրակտիկ հանձնարարություններ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.լուսաբանելու Միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման աշխատանքների հիմնական ուղղությունները և հմտությունները, 2.վերլուծելու ժամանակից միջազգային հարաբերություններն առավել համընդգրկուն խնդիրներն, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.Բացատրել և համակարգված ներկայացնել Ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների միտումներն ու կատարել հիմնավորված կանխատեսումներ: 3. Описание ·ուսանողներին տալ պրակտիկ գիտելիքներ ժամանակակից միջազգային հարաբերությունների մոդելավորման և կանխատեսման հմտությունների վերաբերյալ: ·ուսանողներին ներկայացնել քաղաքական մոդելավորման առանձնահատկությունները և դրանց վերաբերյալ տալ պրակտիկ հանձնարարություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения .Դասախոսություններ .քննարկումներ: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 8 միավոր երկու ընթացի քննությունների համար ( յուրաքնչյուրը 4 միավոր) 3 միավոր սեմինար պարապմունքներին ընթացիկ ստուգումների համար 9 միավոր եզրափակիչ քննության համար: 6. Список основной литературы Плотинский Ю.М., моделорование социальных процессов М. 2001. Ожиганов Э.П. Моделирование и анализ политических процессов. М. 2006. Системный анализ в управлении. под ред. А.А. Емельянова М.2003 В.Н. Волкова, Денисов А.А. Теория систем. М. 2006 Шеметов П.В. Процесс принятия внешнеполитических решений: научные основы. Новосибирск 2006. 7. Основная часть курса Թեմա 1. Սցենարային մոդելավորման առանձնահատկությունները: Թեմա 2. Կարճաժամկետ և երկարաժամկետ սցենարային մոդելավորում: Թեմա 3. Կարճաժամկետ և երկարաժամկետ կանխատեսման առանձնահատկությունները:
1201	Եվրամիության ռազմավարությունն ու ԵՄ անդամ երկրների արտաքին քաղաքական գերակայությունները	3
2-րդ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ դաս. 2 ժամ/շաբ. Обязательный 1201/Մ09 1. Цель курса Ներկայացնել ուսանողներին Եվրոպական ինտեգրացիոն գործընթացները, պարզաբանելու աշխարհի հաջողված` Եվրոպական ինտեգրացիոն գոտու ձևավորման փորձը, գոյություն ունեցող խնդիրները, զարգացման հեռանկարները: Հատուկ ուշադրություն է հատկացվում ԵՄ արտաքին քաղաքականության ձևավորմանը և ԵՄ-ի հարաբերություններին աշխարհի հիմնական ուժային կենտրոնների հետ, ինչպես նաև ԵՄ- ՀՀ փոխհարաբերություններին: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել և վերլուծել եվրոպական ղեկավար մարմինների ու կառույցների դերը եվրոպական գործընթացներում, Եվրոպական ինտեգրացիոն գործընթացները: 2.Ներկայացնել և վերլուծել ԵՄ միասնական արտաքին ու անվտանգության քաղաքականության սկզբունքները, առաջնահերթությունները: ԵՄ-ՀՀ հարաբերությունների սկզբնավորման և զարգացման հիմնական միտումները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.լուսաբանելու ԵՄ արտաքին քաղաքականության հիմնական ուղություններն ու առաջնահերթություններն, պատկերացում կկազմի ԵՄ միասնական արտաքին ու անվտանգության քաղաքականության մասին, ինչպես նաև հատուկ անդրադարձ է կատարվում ԵՄ հարաբերությունների ՀՀ-ի հետ` համագործակցության հիմնական ծրագրերի շրջանակում: 3. Описание Ներկայացնել ուսանողներին Եվրոպական ինտեգրացիոն գործընթացները, պարզաբանելու աշխարհի հաջողված` Եվրոպական ինտեգրացիոն գոտու ձևավորման փորձը, գոյություն ունեցող խնդիրները, զարգացման հեռանկարները: Հատուկ ուշադրություն է հատկացվում ԵՄ արտաքին քաղաքականության ձևավորմանը և ԵՄ-ի հարաբերություններին աշխարհի հիմնական ուժային կենտրոնների հետ, ինչպես նաև ԵՄ- ՀՀ փոխհարաբերություններին: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.Պատմաքննադատական մեթոդը, փաստերի համադրության, սկզբնաղբյուրների և տեղեկատվության համակողմանի վերլուծության մեթոդները: 2.Որոշ թեմաներ անհատական հետազոտական աշխատանքների` պրեզենտացիաների տեսքով ներկայացնելը: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 8 միավոր ինքնուրուն աշխատանքի համար 3 միավոր սեմինար պարապմունքներին մասնակցելու/պատասխանելու համար 9 միավոր եզրափակիչ քննության համար: 6. Список основной литературы Baльmep Швuмep “Мeчmы o Eвpone” Мocквa 2003. Шемяmенков B. Г., Eвpоnеúcкaя uнmеrpaцuя, Mоcквa 2003. Christopher Dawson “Europe and the Seven Stages of Western Culture, from the understanding Europe” New York 2004. Hall Garden, The Iraq Crisis and its impact on future of the EU-US relations, An American view, New York 2003. The European Union On-Line, /www . europa.eu.int/. 7. Основная часть курса Ներածական դասախոսությունից, հիմնական նյութի ներկայացումից ըստ ծրագրի գլուխների վերնագրերի, գրականության և աղբյուրների վերլուծությունից, այդ շրջանի քաղաքականության հիմնական սկզբունքների վերլուծությունից:
1201	ՌԴ-ի արտաքին քաղաքականության գերակայությունները ժամանակակից աշխարհում	3
2-րդ գարնանային կիսամյակ դաս.-2 դաս. 2 ժամ/շաբ. Обязательный 1201/Մ10 1. Цель курса Դասընթացի նպատակն է մագիստրատուրայի առաջին տարվա ուսանողին ծանոթացնել ՌԴ քաղաքականության հիմնական ուղղություններին բազմաբևեռ աշխարհակարգի պայմաններում: ՌԴ արտաքին քաղաքականության հայեցակարգերի (2000թ., 2007թ., 2012թ.,2016թ.,2023թ.) համեմատությունը, դրանց առանձնահատկություններին ու նպատակներին ծանոթությունը հնարավորություն է տալիս ուսանողին իմանալու ՀՀ ռազմավարական գործընկերոջ և ռազմաքաղաքական դաշնակցի արտաքին քաղաքական կեցվածքի և ակտիվության հիմնարար պատճառները: Ժամանակակից բազմաբևեռ աշխարհում ինքնուրույն բևեռ հանդիսացող ՌԴ դիրքորոշումների ու մետեցեւմների մասին տարածաշրջանային և այլ քաղաքական հակամարտությունների կարգավերման հիմնախնդիրների հանդեպ: ՌԴ ժամանակակից արտաքին քաղաքականության հիմնական ուղղությունների, նոր աշխարհակարգի ձևավորման ընթացքում առկա գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրների բովանդակությանն ու հիմնական հատկանիշներին ՌԴ տեսանկյունից: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.կողմնորոշվելու ձևավորվող բազմաբևեռ աշխարհակարգի պայմաններում ՌԴ-ի հարաբերությունների համալիրին մյուս հիմնական բևեռների և միջազգային արդիական հնչողություն և ազդեցություն ունեցող միջազգային և տարածաշրջանային կազմակերպությունների հանդեպ, 2բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.կողմնորոշվելու, ինչպես ՌԴ-ի, այնպես էլ ՀՀ-ի համար սկզբունքային նշանակություն ունեցող քաղաքական առաջնահերթություններին: Ապագա միջազգայնագետը կկարողանա բացատրել և գնահատել սկզբունքային գլոբալ և տարածաշրջանային արդի հնչողություն ունեցող գործընթացներում ՌԴ մոտեցումներին և ծավալվող քաղաքականության հիմնական սկզբունքներին: 3. Описание Դասընթացի նպատակն է մագիստրատուրայի առաջին տարվա ուսանողին ծանոթացնել ՌԴ քաղաքականության հիմնական ուղղություններին բազմաբևեռ աշխարհակարգի պայմաններում: ՌԴ արտաքին քաղաքականության հայեցակարգերի (2000թ., 2007թ., 2012թ.,2016թ.,2023թ.) համեմատությունը, դրանց առանձնահատկություններին ու նպատակներին ծանոթությունը հնարավորություն է տալիս ուսանողին իմանալու ՀՀ ռազմավարական գործընկերոջ և ռազմաքաղաքական դաշնակցի արտաքին քաղաքական կեցվածքի և ակտիվության հիմնարար պատճառները: Ժամանակակից բազմաբևեռ աշխարհում ինքնուրույն բևեռ հանդիսացող ՌԴ դիրքորոշումների ու մետեցեւմների մասին տարածաշրջանային և այլ քաղաքական հակամարտությունների կարգավերման հիմնախնդիրների հանդեպ: ՌԴ ժամանակակից արտաքին քաղաքականության հիմնական ուղղությունների, նոր աշխարհակարգի ձևավորման ընթացքում առկա գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրների բովանդակությանն ու հիմնական հատկանիշներին ՌԴ տեսանկյունից: 4. Стили и методы преподавания и обучения Դասախոսությունների ժամանակ ներկայացվում է կոնկրետ թեմաների էությունը, արդի վիճակը,հիմնախնդիրների լուծման տեսանելի հեռանակարները ՌԴ արտաքին քաղաքականության հռչակված սկզբունքային մոտեցումների հիման վրա, գիտագործնական հիմնախնդիրները: Ուսանողներին հնարավորություն է տրվում վերլուծել ՌԴ արտաքին քաղաքականության հիմնական բովանդակությունը: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: Ընթացիկ ստուգում 3 միավոր Ինքնուրույն աշխատանք 8 միավոր Եզրափակիչ քննություն 9 միավոր: 6. Список основной литературы Ինտերնետում առկա նյութերը ՌԴ արտաքին քաղաքականության հիմնադրույթների, նրա երկկողմ և բազմակողմ հարաբերությունների, ՀՀ-ի համար արդի նշանակություն ունեցող ՌԴ մոտեցումների և դիրքորոշումների վերաբերյալ: Այդ նյութերի ընթացիկ ուսումնասիրության արդյունքները ուսանողների կողմից զեկուցվում են գործնական պարապմունքների ժամանակ: 7. Основная часть курса Թեմա 1՝ ՌԴ արտաքին քաղաքականությանը 2000թ. հիմնադրույթը: Թեմա 2՝ ՌԴ քաղաքականությունը Եվրասիական տնտեսական միության հանդեպ: Ռազմավարական գործընկերային հարաբերություններ ձևավորելու քաղքական նպատակը: Թեմա 3՝ ՌԴ քաղքականությունը Մարձդնեստրյան հակամարտության կարգավորման հարցում: Թեմա 4՝ ՌԴ արտաքին քաղաքականության արդիականացված /2008թ./ հիմնադրույթը: Թեմա 5՝ Ռուսաստան-Չինաստան հարաբերությունները բազմակենտրոն աշխարհակարգի պայմաններում: Թեմա 6՝ 2008թ. օգոստոսյան պատերազմը: Աբխազիայի ևՀարավային Օսիայի անկախության միակողմանի ճանաչում:
1205	Դիվանագիտական լեզվի առանձնահատկությունները /անգլերեն/	6
երկրորդ աշնանային դաս.- 4 ժամ 2 ժամ / շաբ. Обязательный 1205/Մ12 1. Цель курса ·գիտական հետազոտության մեթոդների կիրառմամբ ուսանողներին հաղորդել գիտելիքներ դիվանագիտական լեզվի զարգացման և դիվանագիտական խոսքի առանձնահատկությունների վերաբերյալ՝ ուսումնասիրելով դիվանագիտական բանավոր և գրավոր խոսքը, բանակցային լեզուն, քաղաքական գործիչների և դիվանագետների ելույթներն ու հարցազրույցները, ·վերլուծել դիվանագիտական լեզվի լեզվաբանական բաղադրիչներն ու դրանց կիրառման առանձնահատկությունները, ·դիտարկել դիվանագիտական խոսքը մշակութային և բարեվարքության համատեքստում: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ցուցաբերելու դիվանագիտական խոսքի գիտական վերլուծության հետազոտական հմտություններ, 2.ներկայացնելու տեսական և մասնագիտական գիտելիքներն ու հմտությունները գործնական մասնագիտական հարթակում, 3.տիրապետելու դիվանագիտական լեզվի կոնտեքստուալ և իրադրային տարբեր դրսևորումների առանձնահատկություններին՝ գնահատման, համադրման և հետագա կիրառման տեսլականով: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.դրսևորելու ելույթներ և զեկուցումներ պատրաստելու և ներկայացնելու, բանակցություններ և հարցազրույցներ վարելու, ինչպես նաև՝ դիվանագիտական տեքստի հետ աշխատելու հիմնարար կարողություններ, 5.հաշվի առնելով դիվանագիտական լեզվի առանձնահատկությունները՝ պատշաճ մակարդակով ձևակերպելու և հաղորդելու իր մտքերը մասնագիտական, ինչպես նաև՝ դիվանագիտությանն առնչվող այլ թեմաների շուրջ 6. բնօրինակ անգլերենով /կենդանի խոսք, ձայնագրություններ, տեսագրություններ/ բանավոր և գրավոր դիվանագիտական խոսքն ընկալելու և վերարտադրելու կարողություններ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 7. օգտագործելու գիտական, հրապարակախոսական, լրատվական և այլ մասնագիտական աղբյուրներ, 8. տիրապետելու համացանցում դիվանագիտական լեզվի դրսևորումներին, և կիրառելու համացանցի ընձեռած հնարավորությունները: 3. Описание ·գիտական հետազոտության մեթոդների կիրառմամբ ուսանողներին հաղորդել գիտելիքներ դիվանագիտական լեզվի զարգացման և դիվանագիտական խոսքի առանձնահատկությունների վերաբերյալ՝ ուսումնասիրելով դիվանագիտական բանավոր և գրավոր խոսքը, բանակցային լեզուն, քաղաքական գործիչների և դիվանագետների ելույթներն ու հարցազրույցները, ·վերլուծել դիվանագիտական լեզվի լեզվաբանական բաղադրիչներն ու դրանց կիրառման առանձնահատկությունները, ·դիտարկել դիվանագիտական խոսքը մշակութային և բարեվարքության համատեքստում: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասախոսություններ՝ ինտերակտիվ բաղադրիչով 2. ընթացիկ հետազոտական և գործնական հանձնարարություններ 3. զեկուցում՝ որպես ինքնուրույն հետազոտական աշխատանքի ամփոփում: 5. Методы и критерии оценки 1-ին ընթացիկ քննություն Գնահատման մեթոդը՝ գրավոր հարցում, որն իրականացվում է թեստային առաջադրանքների ձևով: Առաջադրանքները 3-ն են, որոնցից մեկը՝ 1.5, երկրորդը՝ 0.5, իսկ երրորդը՝ 2 միավոր արժեքով, ընդ. 4 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: 2-րդ ընթացիկ քննություն Գնահատման մեթոդը՝ բանավոր հարցում, հարցատոմսում ներառված է 3 հարց, երկուսը՝ առավելագույնը 1.5-ական միավոր արժեքով, իսկ երրորդը՝ առավելագույնը 1 միավոր, ընդ. 4 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: Ընթացիկ ստուգում Գնահատման մեթոդը՝ բանավոր հարցում, որի հարցատոմսում ներառված է 3 հարց, յուրաքանչյուրն՝ առավելագույնը 1 միավոր արժեքով, ընդ. 3 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: Ինքնուրույն աշխատանք Գնահատման մեթոդը՝ ներկայացնել զեկույց առավելագույնը 2 միավոր արժեքով: Միավորների քայլը 0.5 է: Եզրափակիչ քննություն Գնահատման մեթոդը՝ եզրափակիչ բանավոր քննություն, որի հարցատոմսը ներառում է 3 հարց, որոնցից երկուսն առավելագույնը 3 միավոր, իսկ երրորդը՝ առավելագույնը 1 միավոր. ընդ. 7 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է: 6. Список основной литературы Ed. Jovan Kubalija & Hannah Slavik, Language and Diplomacy. 2001, Diploprojects, Malta. A. Babayan, S. Baghdasaryan, Debates and Interviews. 2011, Yerevan, YSU Press. A. Jioeva, Insights into Politics and the Language of Politics. 2013, Moscow, Knorus. Ed. P. Friedrich, English for Diplomatic Purposes. 2016, Diploprojects, Malta. G. D’Acquisto, A Linguistic Analysis of Diplomatic Discourse. 2017, Cambridge Scholars Publishing. 7. Основная часть курса Թեմա 1. Diplomatic Language in Historical Perspective Թեմա 2. Literary Devices as Diplomatic Language Tools Թեմա 3. The Diplomacy of the Unsaid Թեմա 4. Political and Diplomatic Speech Թեմա 5. Diplomatic Language in Negotiations Թեմա 6. Mass Media and Diplomacy: the Diplomatic Interview, etc. Թեմա 7. Texts in Diplomacy: Notes, Treaties, etc. Թեմա 8. Interpretation and Translation within the Framework of Diplomacy Թեմա 9. Diplomatic Language in the Digital Age
1201	Միջազգային հարաբերությունների տարածաշրջանային ենթակառույցները	6
2-րդ գարնանային կիսամյակ 4 ժամ դաս. 4 ժամ/շաբ. Обязательный 1201/Մ13 1. Цель курса .ուսանողներին տրամադրել միջազգային հարաբերությունների միա/բազմաբեվեռության և տարածաշրջանային ենթակառույցների վերաբերյալ ամբողջական գիտատեսական գիտելիքներ, .տալ համակարգային մոտեցման ունակություն, .տրամադրել առանձին տարածաշրջանների համակարգային ընկալման մեթոդական իմացություն: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.սահմանել տարածաշրջանային քաղաքականություն եւ տարածաշրջանային առաջատար հասկացությունները, 2. լուսաբանել միջազգային հարաբերությունների տարածաշրջանային առանձին ենթակառույցների զարգացումները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կիրառել համակարգային մոտեցում, 4. տարբերակել միջազգային հարաբերությունների տարածաշրջանային ենթակառույցները, 5. վերլուծել առանձին վերցրած տարածաշրջանային ենթակառույցի կառուցվածքը, դինամիկան եւ կատարել եզրահանգումներ: 3. Описание .ուսանողներին տրամադրել միջազգային հարաբերությունների միա/բազմաբեվեռության և տարածաշրջանային ենթակառույցների վերաբերյալ ամբողջական գիտատեսական գիտելիքներ, .տալ համակարգային մոտեցման ունակություն, .տրամադրել առանձին տարածաշրջանների համակարգային ընկալման մեթոդական իմացություն: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. գործնական պարապմունքներին ներկայացվելիք հարցերի նախօրոք հանձնարարում ուսանողներին, 2. հարցերի առանցքային մասի ներկայացում եւ ինտերակտիվ քննարկում-վերլուծություն լսարանում, 3. թեմայի ամփոփում հարցերի եւ ընդհանրական եզրակացությունների տեսքով: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: Նախատեսված 2 ընթացիկ քննությունները գրավոր են, յուրաքանչյուրը՝ 4 միավոր առավելագուն արժեքով: Ինքնուրույն գրավոր աշխատանքի համար՝ առավելագունը 3 միավոր: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 3 միավոր առավելագույն արժեքով, գումարային 9 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Список основной литературы Воскресенский А.Д. Теоретико- прикладные аспекты регионального измерения международных отношений. - Современные международные отношения и мировая политика, ред. А.В. Торкунов - М. - 2004. Kaliyev I.A., Temirov A.O. Concept of region and regional subsystems in international relations. - Norvegian Journal of development of the International Science, no. 68 - 2021 - 39-45pp. Regionalization in a Globalizing world. A Comparative Perspective on Actors, Forms and Processes. Ed. De Shultz M., Soderbaum F., Ojendal J. - L. N.Y. - 2001 - 1-35pp. Глобализация, регионализация, регионализм// Восток-Запад. Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений - М. - 2002 - стр. 17-80. 7. Основная часть курса Համակարգային մոտեցում եւ անալիզ: Միջազգային հարաբերությունների համակարգ եւ միջազգային հարաբերությունների տարածաշրջանային ենթակառույցներ: Միջազգային հարաբերությունների համակարգը հետխորհրդային տարածաշրջանում: Միջազգային հարաբերությունների համակարգը ամերիկյան տարածաշրջանում: Միջազգային հարաբերությունների համակարգը արևելաասիական տարածաշրջանում: Միջազգային հարաբերությունների համակարգը Եվրոպայում: Միջազգային հարաբերությունների համակարգը Մերձավոր Արևելքում: Միջազգային հարաբերությունների համակարգը աֆրիկյան տարածաշրջանում:
1201	Ժամանակակից կոնֆլիկտների և քարոզչական ազդեցության վերլուծություն	6
2-րդ գարնանային կիսամյակ դաս.-4 ժամ 4 ժամ/շաբ. Обязательный 1201/Մ14 1. Цель курса Ուսանողներին ծանոթացնել Ժամանակակից կոնֆլիկտներին և դրանց լուծման մեխանիզմներին` ·Կոնֆլիկտների բաղադրիչների ու չափումների, ·Կարգավորման մոդելների, ·Սիտուացիոն և ռազմավարական վերլուծության և .Սցենարային մոդելավորման համատեքստում: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.տարբերակել կոնֆլիկտի և դրանց լուծումների հարցում մեծ և ռեգիոնալ տերությունների մոտեցումների առանձնահատկությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 2.Գործածել Սիտուացիոն և ռազմավարական վերլուծություն իրականացնել 3. իրականացնել ընդհանուր և տվյալ դեպքի համար նախատեսված կարգավորման մոդելների վերլուծություն: 3. Описание Ուսանողներին ծանոթացնել Ժամանակակից կոնֆլիկտներին և դրանց լուծման մեխանիզմներին` ·Կոնֆլիկտների բաղադրիչների ու չափումների, ·Կարգավորման մոդելների, ·Սիտուացիոն և ռազմավարական վերլուծության և .Սցենարային մոդելավորման համատեքստում: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Դիտարկում 2. Մշտադիտարկում 3. Փաստաթղթերի հետազոտում 4.Կոգնիտիվ անալիզ 5.մոդելավորում: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 8 միավոր երկու ընթացի քննությունների համար ( յուրաքնչյուրը 4 միավոր) 3 միավոր սեմինար պարապմունքներին ընթացիկ ստուգումների համար 9 միավոր եզրափակիչ քննության համար: 6. Список основной литературы Ն.Գալստան, Եվրոպական միության այսրկովկասյան քաղաքականության պատճառականները, - Հայաստանի անվտանգությունը տարածաշրջանային ռազմաքաղաքական գործընթացների համատեքստում, Երևան, 2013, էջ 123-135: Ա.Խաչատրյան, Չպարտվածի կերպարի կերտման գործընթացն Ադրբեջանում,-Հայաստանի անվտանգությունը տարածաշրջանային ռազմաքաղաքական գործընթացների համատեքստում, Երևան, 2013, էջ 135-160: C. M. Epмаков Политика США и НАТО на постсоветском пространстве - Российский институт стратегических исследований Проблемы национальной стратегии N 1, 2010, cc. 79-92. П. Линке, В. Наумкин, Трансформация и конфликты в Центральной Азии и на Кавказе: Москва 2013. В. Коровин, Удар по России: Геополитика и предчувствие войны: Москва 2014. 7. Основная часть курса Տեսականը՝ Ժամանակակից կոնֆլիկտները և դրանց չափումները, ժամանակակից կոնֆլիկտների կարգավորման մոդելների վերլուծություն, խաղաղ և ուժային կարգավորման օրինակների դիտարկում, կոնֆլիկտի ներքին և արտաքին քարոզչություն, ռազմական ուժը միջազգային հարաբերություններում, պարտված երկրի կողմից չպարտվածի կերպարի կերտում: Գործնական հմտությունների զարգացմանը միտված բաժին, որի ընթացքում դիալոգիկ հարթությունում ներկայացվում են՝ ·Կոնֆլիկտների բաղադրիչների վերլուծությունը՝ ըստ համապատասխան չափումների, ·Տարաբնույթ զարգացումների սիտուացիոն և ռազմավարական վերլուծությունը, ·Ընդհանուր և տվյալ դեպքի համար նախատեսված կարգավորման մոդելների վերլուծությունը, Սցենարային մոդելավորման մշակումները:
1201	Բանակցային հմտություններ	6
1-ին աշնանային կիսամյակ 4 ժամ դաս. շաբ.4 ժամ Обязательный 1201/Մ08 1. Цель курса ·Ներկայացնել բանակցություների տեսությունը, ·Ներկայացնել բանակցային գործընթացների տարատեսակները և ձևաչափերը ·Ներկայացնել բանակցությունների նախապատրաստումը, բանակցային դիրքորոշումների ձևավորումը ·Ներկայացնել բանակցությունների ռազմավարությունը և մարտավարությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ներայացնելու բանակցությունների տեսության հիմնական տարրերը 2. Կողմնորոշվել բանակցային գործընթացների ռազմավարության և մարտավարության ընտրման հարցերում 3.Գործնական կիրառության մեջ դնել բանակցությունների տեսությունը: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Ձևավորել բանակցողի որակներ և հմտություններ 5.Պատկերացում կազմել տարբեր մշակույթների և միջավայրերի ազդեցության մասին բանակցային գործընթացի վրա։ 3. Описание ·Ներկայացնել բանակցություների տեսությունը, ·Ներկայացնել բանակցային գործընթացների տարատեսակները և ձևաչափերը ·Ներկայացնել բանակցությունների նախապատրաստումը, բանակցային դիրքորոշումների ձևավորումը ·Ներկայացնել բանակցությունների ռազմավարությունը և մարտավարությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Դասախոսություններ 2. Կոնկրետ օրինակների վերլուծություն (case study) 3. Բանակցությունների մոդելավորում: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 1.1-ին ընթացիկ քննություն՝ 4 միավոր՝ գրավոր աշխատանք 2.2-րդ ընթացիկ քննություն՝ 4 միավոր՝ գրավոր աշխատանք 3.Ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր գրավոր աշխատանք 4.Եզրափակիչ քննություն՝ 8 միավոր։ 6. Список основной литературы И.А. Василенко, Искусство международных переговоров Франсуа де Кальер, О способах ведения переговоров с государями. Security Council Rules of Procedure UN GA Resoluton 53/101. Principles and guidelines for international negotiations UN GA Rules and Regulations OSCE Rules of Procedure. 7. Основная часть курса 1. Բանակցությունների տեսություն 2. Բանակցությունների վարում 3. Բանակցությունների ռազմավարություն և մարտավարություն։
1201	Ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծություն	3
3-րդ աշնանային կիսամյակ դաս. – 2 ժամ շաբ. 2 ժամ Обязательный 1201/Մ11 1. Цель курса ·ռազմավարական տեսության վերաբերյալ հենքային գիտելիքներ ·ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծության մեթոդաբանությանն առնչվող գիտատեսական կարողություններ .ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծություն իրականացնելու հմտություններ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.սահմանել ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծության էությունը 2.ներկայացնել ռազմավարական տեսության հիմնական դրույթները 3.լուսաբանել ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծությունների իրականացման գործընթացը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.ցուցաբերել համակարգային մոտեցում ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծությունների ժամանակ 5.կիրառել համապատասխան մեթոդական մոտեցումներ առանձին իրավիճակների վերլուծության ընթացքում 6.իրականացնել առանձին դերակատարների նպատակների և միջոցների ուսումնասիրություն ռազմավարական տեսության սկզբունքներին համապատասխան 7.կատարել ռազմավարական վերլուծություն, այն է՝ նպատակին հասնելու համար հասանելի ռեսուրսների և միջոցների օգտագործման ուսումնասիրություն: 3. Описание ·ռազմավարական տեսության վերաբերյալ հենքային գիտելիքներ ·ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծության մեթոդաբանությանն առնչվող գիտատեսական կարողություններ .ռազմավարական և իրավիճակային վերլուծություն իրականացնելու հմտություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասախոսություններ 2. քննարկումներ և բանավեճեր 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք 4. տեսական և վերլուծական գրականության ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: Գնահատումը կատարվելու է հետևյալ կերպ. 1.8 միավոր երկու ընթացիկ քննությունների համար (յուրաքնչյուրը 4 միավոր)։ Առաջինը՝ գրավոր, երկրորդը՝ բանավոր, քննություններն անցկացվելու են հարցատոմսերով, հարցատոմսում 2 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2 միավոր։ 2.8 միավոր ինքնուրույն աշխատանքի համար։ Աշխատանքը նախատեսում է անհատական թեմատիկ բանավոր զեկուցման պատրաստում։ 4 միավոր ընթացիկ ստուգման համար: Նախատեսվում է վերլուծական գրավոր աշխատանքի պատրաստում։ 6. Список основной литературы Արզումանյան Հ., Ռազմավարության ռազմական ասպեկտները, «21-րդ դար», 2007, N 1, էջ 19-57: Арзуманян Р., Стратегический анализ и инструменты стратегии, Е., 2016. Богатуров А., Косолапов Н., Хрусталев М., Очерки теории и методологии политического анализа международных отношений, М., 2002. Бузан Б., Уровни анализа в международных отношениях // Международные отношения: социологические подходы / Под ред. П.А.Цыганкова, М., 1998. Гриняев С., Арзуманян Р., Стратегический анализ и планирование в США на современном этапе: точка зрения экспертов RAND, Аналитический доклад, М., 2012. Ожиганов Э., Слизовский Д., Теория и практика политического и стратегического анализа. Учебное пособие, М., 2008. Ожиганов Э. Стратегический анализ политики: Теоретические основания и методы, M., 2006. Примаков Е., Хрусталев М., Ситуационные анализы: методика проведения, М., 2006. Хрусталев М., Анализ международных ситуаций и политическая экспертиза, учебное пособие для вузов, М., 2018. 0.Patton C., D.Sawicki. Basic Methods of Policy Analysis and Planing. 1986. Manheim J., Rich R. Empirical Political Analysis: Research Methods in Political in Political Science. N.Y., 1991. Weimer D., Vining A. Policy Analysis: Concepts and Practice. Englewood Cliffs, 1992. Analysis of strategy - strategies of analysis / David C. Gompert ... [et al.], RAND Corporation, 2008. Strategic Analysis in Support of International Policy Making Case Studies in Achieving Analytical Relevance, Edited by Thomas Juneau, New York, 2017. 7. Основная часть курса Իրավիճակային և ռազմավարական վերլուծություն. ընդհանուր ներածություն: Համակարգ և համակարգային մոտեցում: Ռազմավարական տեսություն: Միջազգային իրավիճակի ձևավորման հարցերը իրավիճակային վերլուծության մեջ: Իրավիճակային վերլուծության հասկացությունը և իրականացման փուլերը: ՈՒԹՀՍ (SWOT) վերլուծություն. իրավիճակի ընդհանուր գնահատում, մարտահրավերների և հնարավորությունների գնահատում: Ռազմավարություն. երևույթն ու նրա էությունը: Ռազմավարական վերլուծության բարդությունն ու համակարգային բնույթը: Փորձագետ և փորձագիտություն: Ռազմավարական հորիզոնի հասկացությունը: Ռազմավարական վերլուծության և քաղաքական թատերաբեմի փոխհարաբերությունները: Ռազմավարական մոդելավորում: Ռազմավարական սցենարների մշակում: Ռազմավարական պլանավորում, էությունը և իրականացման եղանակները: Քաղաքական գործընթաց. երևույթն ու նրա էությունը: Քաղաքական գործընթացների կանխատեսում:

Код кафедры	Название необязательного курса	Кредиты
1201	Դիվանագիտական բանակցությունների ազգային առանձնահատկությունները	3
4-րդ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ դաս. 2 ժամ/շաբ. Факультативный 1201/17 1. Цель курса . ուսանողին ծանոթացնել բանակցություններ վարելու ազգային առանձնահատկություններին, որոնք հիմնված են տարբեր ազգերի պատմության, ազգային նկարագրի, պետականության ըմբռնման և այլ գործոնների վրա: .ուսանողին ուսուցանել բանակցությունների վարման ազգային առանձնահատկությունների յուրահատկությունները, բանակցությունների մասնակիցների ունեցած ազգային դրսևորումները և յուրահատուկ վարքագիծը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.լուսաբանելու բանակցությունների վարման ազգային առանձանահատկությունների խմբերի մասին, դրանցից յուրաքանչյուրի բնորոշ գծերին: 2. դասակարգելու բանակցությունների վարման ազգային առանձնահատկությունների բոլոր դրսևորումները, որոնք որոշակի ազդեցություն են գործում դրանց ողջ ընթացքի վրա: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.ձեռք բերելու գործնական հմտություններ տարբեր ազգերի բանակցություններ վարելու ազգային առանձնահատկությունների որոշակի խմբին պատկանելու վերաբերյալ: 3. Описание . ուսանողին ծանոթացնել բանակցություններ վարելու ազգային առանձնահատկություններին, որոնք հիմնված են տարբեր ազգերի պատմության, ազգային նկարագրի, պետականության ըմբռնման և այլ գործոնների վրա: .ուսանողին ուսուցանել բանակցությունների վարման ազգային առանձնահատկությունների յուրահատկությունները, բանակցությունների մասնակիցների ունեցած ազգային դրսևորումները և յուրահատուկ վարքագիծը: 4. Стили и методы преподавания и обучения ·դասախոսություններ ·սեմինար պարապմունքներ ·ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 8 միավոր ինքնուրուն աշխատանքի համար 3 միավոր սեմինար պարապմունքներին մասնակցելու/պատասխանելու համար 9 միավոր եզրափակիչ քննության համար: 6. Список основной литературы Ն.Տ. Չալըմյան, Դիվանագիտական և հյուպատոսական ծառայություն և իրավունք, Երևան, 2005 թ. Р. И. Мօкшанцев, Психология переговоров, М., 2002 г. В. И. Курбатов, Как успешно провести переговоры, Ростов-на Доны, 1997 г. Р. Фишер, Юри У., Путь к согласию или переговоры без поражений, М1993 г Дж. Ниренберг, Маэстро переговоров /пер. с англ./ Минск, 1996 г. М.М.Лебедева, Вам предстоят переговоры, М., 1993 г. 7. Основная часть курса 1. բանակցություններ վարելու արևմտյան մշակույթը ա.բանակցություններ վարելու ազգային առանձնահատկություններ հասկացությունը բ. բանակցություններ վարելու ամերիկյան առանձնահատկությունները գ. բանակցություններ վարելու ֆրանսիական ազգային առանձնահատկությունները դ. բանակցություններ վարելու անգլիական ազգային առանձնահատկությունները ե. բանակցություններ վարելու գերմանական մշակութային առանձնահատկությունները 2. բանակցություններ վարելու արևելյան մշակույթը ա. բանակցություններ վարելու չինական ազգային առանձնահատկությունները բ. բանակցություններ վարելու ճապոնական ազգային առանձնահատկությունները գ. բանակցություններ վարելու արաբական ազգային առանձնահատկությունները 3. բանակցություններ վարելու ռուսական ազգային առանձնահատկությունները:
1201	Տնտեսական դիվանագիտություն	3
4-րդ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ դաս. 2 ժամ/շաբ. Факультативный 1201/17 1. Цель курса ·Դասընթացի ընթացքում ուսանողը կծանոթանա տնտեսական դիվանագիտության առանձնահատկություններին, կիրառման հնարավորություններին։ ·Դասընթացը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս խորամուխ լինել միջազգային տնտեսական հարաբերություններում որոշումների կայացմանն ու բանակցություններին վերաբերող տեսություններին և վերլուծական շրջանակների գործընթացներին: ·Հասկանալ զարգացած և զարգացող պետությունների տնտեսական դիվանագիտության հիմնական ուղղություններն ու կառույցների գործունեությունը։ ·Վերլուծել տնտեսական դիվանագիտության առանձնահատկությունները միջազգային կառույցների շրջանակներում։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.հասկանալու դիվանագիտության կարևորությունը ժամանակակից աշխարհում, մասնավորապես նրա դերը զինված հակամարտությունների և հումանիտար ճգնաժամերի կանխարգելման գործում 2.դասակարգելու և մեկնաբանելու միջազգային հարաբերությունների ոլորտում երևույթներ. կարող է ձևավորել և արտահայտել անձնական տեսակետներ և հաշվի առնել նշված ոլորտում առաջադեմ գործընթացները՝ օգտագործելով տեսությունների, մեթոդների և հետազոտական գործիքների ձեռք բերված գիտելիքները 3. իրականացնելու առաջադրանքներ ռազմավարական պլանավորման և միջազգային նախագծերի կառավարման ոլորտում ինչպես պետական, այնպես էլ մասնավոր հատվածում բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.հասկանալու տնտեսական դիվանագիտության անհրաժեշտությունը և գործունեությունը ժամանակակից աշխարհում, 5.տարանջատելու համաշխարհային տնտեսության հիմնական տնտեսական դերակատարներին, ինստիտուտներին։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6.գնահատելու միջազգային տնտեսական հարաբերությունների և արտաքին տնտեսական քաղաքականության հիմքում ընկած տեսությունն ու պրակտիկան։ 3. Описание ·Դասընթացի ընթացքում ուսանողը կծանոթանա տնտեսական դիվանագիտության առանձնահատկություններին, կիրառման հնարավորություններին։ ·Դասընթացը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս խորամուխ լինել միջազգային տնտեսական հարաբերություններում որոշումների կայացմանն ու բանակցություններին վերաբերող տեսություններին և վերլուծական շրջանակների գործընթացներին: ·Հասկանալ զարգացած և զարգացող պետությունների տնտեսական դիվանագիտության հիմնական ուղղություններն ու կառույցների գործունեությունը։ ·Վերլուծել տնտեսական դիվանագիտության առանձնահատկությունները միջազգային կառույցների շրջանակներում։ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Դասախոսություն 2.Քննարկումներ 3.Վերլուծական աշխատանքներ։ 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր։ 8 միավոր ինքնուրուն աշխատանքի համար 3 միավոր սեմինար պարապմունքներին մասնակցելու/պատասխանելու համար 9 միավոր եզրափակիչ քննության համար։ 6. Список основной литературы Bayne, Nicholas and Woolcock, Steven. The new economic diplomacy: decision-making and negotiation in international economic relations, Third edition, Ashgate, Stephen 2017, 4th edition. Odell, John Negotiating the world economy 2000. Van Bergeijk Economic Diplomacy: The Issues . 2011. The Hague Journal Of Diplomacy. Okano-Heijmans, Maaike Conceptualizing Economic Diplomacy: The Crossroads of International Relations, Economics, IPE and Diplomatic Studies 2011. Woolcock, Stephen, European Union Economic Diplomacy: the role of the EU in international economic relations, Ashgate 2013 Raymond Saner, Lichia Yiu. International Economic Diplomacy: Mutations in Post-Modern Times. Clingendael Institute of International Relations, 2011. В.Д. Щетинин. Экономическая дипломатия.-М 2001. Ги Карро де ла Карьер - Экономическая дипломатия: дипломат и рынок.-М 2003. А. Е. Лихачев. Экономическая дипломатия России. Новые вызовы и возможности в условиях глобализации.- М., 2006. 0.С. Меньшиков Новая экономика.- М., 1999. В. И. Попов. Современная дипломатия: теория и практика.-М., 2004. Т. Зонова. Экономическая дипломатия// История и современность, # 6, 2005, # 1, 2006. 7. Основная часть курса Տնտեսական դիվանագիտություն հասկացությունը, պատմությունն ու առանձնահատկությունները։ Տնտեսական դիվանագիտության նպատակները և կիրառման առանձնահատկությունները: Տնտեսական դիվանագիտության դերն ու նշանակությունը պետությունների տնտեսական մրցակցությունում:
1201	Եվրոպական անվտանգության կառույցները	6
3-րդ կիսամյակ` աշնանային 4 ժամ դաս. 4 ժամ շաբաթ Факультативный 1201/Մ16 1. Цель курса ·ներկայացնել եվրոպական անվտանգության համակարգի ձևավորման ու զարգացման դինամիկան ժամանակակից շրջանում, այդ համակարգի ձևավորման վրա ազդեցություն ունեցած աշխարհաքաղաքական գործոնները, ·ծանոթացնել ռազմական, քաղաքական գործունեություն ծավալող կառույցներին, որոնք մաս են կազմում կամ առանցքային դերակատարություն ունեն եվրոպական անվտանգության համակարգում, .ներկայացնել վերոնշյալ կազմակերպությունների ու համակարգերի ռազմավարության հիմնական ուղղությունները, նրանց շահերի գոտիներն ու միմյանց միջև համագործակցության հարթակները: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն ·իմանալ եվրոպական անվտանգության համակարգի առանձնահատկությունները, ինչպիսի կառույցներ են ներառված այդ համակարգի կառուցման ու ապահովման գործընթացում, ·տիրապետել եվրոպական անվտանգության շուրջ տեսական մոտեցումներին, իմանալ եվրոպական անվտանգության համակարգերի ձևավորման պատմական զարգացումները, ·տիրապետել Եվրոպայում ծավալվող աշխարհաքաղաքական գործընթացներին, դրանցում ներքին հիմնական խաղացողների գործունեությանը, արտաքին ուժերի ներգրավվածությանը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ ·կիրառել իր ստացած գիտելիքները՝ կարողանալով ուսումնասիրել Եվրոպայում ծավալվող քաղաքական իրադարձությունները և կատարել վերլուծություններ, ·ուսումնասիրել Հայաստանի Հանրապետության տեղն ու հնարավոր ներգրավվախությունն այդ համակարգում: 3. Описание ·ներկայացնել եվրոպական անվտանգության համակարգի ձևավորման ու զարգացման դինամիկան ժամանակակից շրջանում, այդ համակարգի ձևավորման վրա ազդեցություն ունեցած աշխարհաքաղաքական գործոնները, ·ծանոթացնել ռազմական, քաղաքական գործունեություն ծավալող կառույցներին, որոնք մաս են կազմում կամ առանցքային դերակատարություն ունեն եվրոպական անվտանգության համակարգում, .ներկայացնել վերոնշյալ կազմակերպությունների ու համակարգերի ռազմավարության հիմնական ուղղությունները, նրանց շահերի գոտիներն ու միմյանց միջև համագործակցության հարթակները: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Դասաժամին ներկայացվելիք հարցը նախօրոք տրվում է ուսանողներին, ովքեր ուսումնասիրում են թեման հանձնարարված մասնագիտական գրականության միջոցով: 2. Դասախոսության թեմայի փաստական մասի ներկայացում և ինտերակտիվ քննարկում-վերլուծություն լսարանում, ինչին հաջորդում է թեմայի ամփոփումն ու ընդհանրացումը հարցադրումների ու եզրակացությունների տեսքով: 3. Կրթական մոդուլը ներառում է հետազոտական բաղադրիչ: Դասընթացի մեկնարկին ուսանողներին հանձնարարվում է հետազոտական թեմա, որի շուրջ վերջիններս աշխատում են խմբային կամ անհատական ձևով: Արդյունքները ներկայացվում են կիսամյակի ընթացքում և գնահատվում են ըստ գնահատման չափորոշիչում նշված միավորի: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագունը 20 միավոր: Դասընթացի գնահատումը ներառում է 4 բաղադրիչ. 1. Առաջին ընթացիկ քննություն - 0-4 միավոր: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը` առավելագույնը 2 միավոր: Միավորների քայլը 0,5 է: 2. Երկրորդ ընթացիկ քննություն - 0-4 միավոր: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը` առավելագույնը 2 միավոր: Միավորների քայլը 0,5 է: 3. Ինքնուրույն աշխատանք - 0-4 միավոր։ Գնահատվում է ուսանողի կողմից ներկայացվող հետազոտական աշխատանքը, որն իրականացվում է ամբողջ կիսամյակի ընթացքում: 4. Եզրափակիչ քննություն - 0-8 միավոր։ Քննությունն անցկացվում է բանավոր՝ դասընթացի հարցաշարի հիման վրա, որը ներառում է առարկայական ծրագրով նախատեսված և ուսումնական կիսամյակի ընթացքում հանձնարաված ամբողջ նյութը: Քննական տոմսը ներառում է 3 հարց՝ համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր արժեքով: 6. Список основной литературы Архитектура евроатлантической безопасности, под. ред. И. Юргенса, А. Дынкина, В. Барановского, Москва, Экон-Информ, 2009. А. Нестеров, Европейская безопасность: вызовы и проблемы, Екатеринбург, 2008. В. Кулагин, Современная международная безопасность, Москва, Кнорус, 2012. Современныемеждународныеотношения, под. ред. А. Торкунова, А. Мальгина, Москва, Аспект Пресс, 2016. Barry Buzan, Ole Waever, Regions and Powers, Cambridge University Press, 2003. Robert E. Hunter, The European Security and Defense Policy: NATO’s Companion or Competitor? RAND, 2002. 7. Основная часть курса Թեմա 1. Եվրոպական անվտանգության հասկացությունը և հիմնական բաղադրիչները: Թեմա 2. Եվրոպական անվտանգության համակարգի ձևավորումը և զարգացումը: Թեմա 3. Հյուսիսատլանտյան Դաշինքը /ՆԱՏՕ/ որպես եվրոպական անվտանգության կառույց: ՆԱՏՕ-ի արդի ռազմավարությունը: Թեմա 4. Եվրոպայում անվտանգության և համագործակցության կազմակերպության /ԵԱՀԿ/ գործունեության հիմնական ուղղությունները և դերը եվրոպական անվտանգության համակարգում: Կոնֆլիկտների կարգավորման մեխանիզմները ԵԱՀԿ-ում: Թեմա 5. Եվրոպական Միությունը եվրոպական անվտանգության համակարգում: Թեմա 6. Ինտեգրացիոն գործընթացները Եվրոպայում 1990-ական թթ. և անվտանգության ենթատարածաշրջանային կառույցները: Թեմա 7. Հավաքական անվտանգության պայմանագրի կազմակերպության /ՀԱՊԿ/ ռազմա-քաղաքական գործունեության եվրոպական ուղղությունը: Թեմա 8. Եվրոպական անվտանգության արդի հիմնախնդիրները և մարտահրավերները:
1201	Ինտեգրացիոն գործընթացները Եվրասիայում	6
3-րդ աշնանային կիսամյակ դաս. -4 ժամ 4 ժամ շաբ. Факультативный 1201/Մ16 1. Цель курса ուսանողներին պարզաբանել, թե ինչպիսի ինտեգրացիոն գործընթացներ են տեղի ունենում Եվրասիայում: Ներկայացնել, թե ինչպիսի նշանակություն ունի Եվրասիան: Ինչ վերաբերմունք և դիրքորոշում ունեն այլ ուժային կենտրոնները Եվրասիայում տեղի ունեցող ինտեգրացիոն գործընթացների նկատմամբ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. Ձևակերպել միջազգային հարաբերություններում առկա հիմնախնդիրներն ու առաջնահերթությունները, ինչպես նաև սահմանել Եվրասիայի տարածքում գործող միջազգային կազմակերպությունների գործունեության նպատակներն ու սկզբունքները, 2. Ներկայացնել միջազգային հարաբերությունների իրավական չափումը, դասակարգել ու հիմնավորել քաղաքական որոշակի զարգացումների պատճառներն ու հետևանքները 3. Թվարկել մեծ և ռեգիոնալ տերությունների քաղաքականության արդի հիմնախնդիրներն ու ներկայացնել հիշյալ տերությունների արտաքին քաղաքականության առանձնահատկությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Վերլուծել միջազգային հարաբերություններում առկա հիմնախնդիրներն ու բացահայտել ներազդող գործոններն ու չափումները, պատճառներն ու հետևանքները։ 5. Կատարել արտաքին քաղաքական զարգացումների պատճառահետևանքային վերլուծություն։ 6. Համեմատել, համադրել ու հակադրել ժամանակակից համաշխարհային ուժային կենտրոնների ռազմավարությունը։ 3. Описание ուսանողներին պարզաբանել, թե ինչպիսի ինտեգրացիոն գործընթացներ են տեղի ունենում Եվրասիայում: Ներկայացնել, թե ինչպիսի նշանակություն ունի Եվրասիան: Ինչ վերաբերմունք և դիրքորոշում ունեն այլ ուժային կենտրոնները Եվրասիայում տեղի ունեցող ինտեգրացիոն գործընթացների նկատմամբ: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Դասախոսը լսարանում. կարդում է դասախոսություն, վարում է սեմինար պարապմունք, անց է կացնում քննարկում։ 2. Թեմատիկ գրականության ընթերցում։ Սահմանված ժամանակացույցով և հերթականությամբ, ուսանողները պարտավոր են նախապես ծանոթանալ դասընթացի թեմատիկ հիմնական գրականությանը՝ սահմանված թեմաներով լսարանային հանդիպումներին պատրաստվելու համար։ 3. Գործնական պարապմունքներ ուսանողներին դասընթացի տպագիր, էլեկտրոնային, համացանցային, տեսաձայնային ուսումնական ռեսուրսներին ծանոթացնելու և մատչելի դարձնելու համար: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: Նախատեսված 2 ընթացիկ քննություները գրավոր են, յուրաքանչյուրը՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Նախատեսված է ընթացիկ ստուգում առավելագույնը 3 միավոր: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է ՝9 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Список основной литературы Подберезкин А., Боришполец К., Подберезкина О. Евразия и Россия, М., 2013 Кузнецов А. М. Этнополитическая история Азиатско-Тихоокеанского региона в XX-XXI вв. (основные варианты и тенденции развития этнополитической ситуации): монография / А.М. Кузнецов, И.Н. Золотухин. - Владивосток: Изд-во Дальневост. Федер. ун-та, 2010 Россия в АТР: проблемы безопасности и сотрудничества: сб. материалов. М.: РИСИ, 2011 Путин В.В. Россия и меняющийся мир // Коммерсант. 2012. 27 февраля Евразийская интеграция в XXI веке/ ред. группа: А.Н.Климов, В.Н.Лексин, А.Н.Шевцов, М., 2012. 7. Основная часть курса Թեմա 1՝ Ռուսաստանը և Եվրասիան. անցյալը և ներկան: Թեմա 2՝ Եվրասիական ինտեգրացիայի նոր իրողությունները: Թեմա 3՝ ՌԴ եվրասիական ռազմավարությունը: Թեմա 4՝ ՌԴ եվրասիական ռազմավարության առանձնահատկությունները §փուլային անցման¦ ժամանակահատվածում: Թեմա 5՝ ՌԴ եվրասիական ռազմավարության քաղաքական-գաղափարական ընտրությունը: Թեմա 6՝ Ռուսական էլիտայի համախմբման մասշտաբային գաղափարի անհրաժեշտությունը, §եվրասիական ցենտրիֆուգայի¦ ուժի հաղթահարումը: Թեմա 7՝ Համագործակցությունը ԱՊՀ շրջանակներում և ՌԴ ազգային պետական շահերը: Թեմա 8՝ Եվրասիական ինտեգրացիան և Ասիա-Խաղաղօվկիանոսյան տարածաշրջանը /ԱԽՏ/:
1201	ՀՀ արտաքին քաղաքականության արդի խնդիրները	6
3-րդ աշնանային կիսամյակ դաս.-4 ժամ 4 ժամ շաբ. Факультативный 1201/Մ16 1. Цель курса . ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության հիմնական խնդիրները. ՀՀ ինքնիշխա- նության պահպանման, երկրի անվտանգության ապահովումը, տնտեսական զարգաց- ման համար բարենպաստ արտաքին պայմանների ձեւավորման գործընթացը, .ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության ինքնության ձեւավորումը,ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության օրակարգային հարցերը եւ հիմնական ուղղությունները: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. հասկանալ արցախյան հիմնահարցի, Հայոց Ցեղասպանության միջազգային ճանաչման արդարացի կարգավորման անհրաժեշտությունը ՀՀ անվտանգության ապահովման հարցում, 2. տարբերակել ՀՀ արտաքին քաղաքականության առաջնային ու ռազմավարական ուղղությունները երկրորդային ուղղություններից; բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.. կիրառելով իր ստացած գիտելիքները՝ ուսումնասիրել ՀՀ շուրջ ծավալվող քաղաքական իրադարձությունները եւ կատարել վերլուծություններ, 4. վեր հանել ՀՀ արտաքին քաղաքականության ժամանակակից մարտահրավերները եւ կատարել վերլուծական աշխատանք: 3. Описание . ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության հիմնական խնդիրները. ՀՀ ինքնիշխա- նության պահպանման, երկրի անվտանգության ապահովումը, տնտեսական զարգաց- ման համար բարենպաստ արտաքին պայմանների ձեւավորման գործընթացը, .ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության ինքնության ձեւավորումը,ուսումնասիրել ՀՀ արտաքին քաղաքականության օրակարգային հարցերը եւ հիմնական ուղղությունները: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասաժամին ներկայացվելիք հարցերի նախօրոք հանձնարարում ուսանողներին, 2. հարցերի առանցքային մասի ներկայացում եւ ինտերակտիվ քննարկում-վերլուծություն լսարանում, 3. թեմայի ամփոփում հարցերի եւ ընդհանրական եզրակացությունների տեսքով: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագունը 20 միավոր: Նախատեսված 2 ընթացիկ քննությունները գրավոր են, յուրաքանչյուրը՝ 4 միավոր առավելա- գույն արժեքով: Ինքնուրույն աշխատանքը գրավոր է՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է 3 հարցից բաղկացած տոմսերով՝ գումարային 9 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Список основной литературы ՀՀ արտաքին քաղաքականության տարեկան հաշվետվություններ,-mfa.am/hy/annualreport/ Galichian R. Clash of Histories in the South Caucacasus.London.-2012.-237p Linz J., Stepan A. Problems of Democratic Transition and Consolidation.-London.-1966.-479 p. Казимиров В. Мир Карабаху: Посредничество России в урегулировании нагорно-карабахского конфликта. - М. - 2009. - 455 с. Քոչարյան Շ. Ինչու դեռևս կարգավորված չէ Լեռնային Ղարաբաղի հակամարտությունը Կիրակոսյան Ա. Հայկական հարցը և հայերի ցեղասպանությունը /Պատմաիրավական եռալեզու տեղեկանք/ Երևան, 2006, 2007.101 էջ: Delimitaion and Demarcation of State Boundaries: Challenges and Solutions. - OSCE - 2017 - 156 p. Фадеев А., Ничипор В. Военные конфликты современности. - 2019 - http://vm.ric.mil.ru/Stati/item/222832/ 7. Основная часть курса Թեմա 1՝ ՀՀ արտաքին քաղաքականության հիմնական մարտահրավերները եւ գերակայությունները: Թեմա 2՝ ՀՀ արտաքին քաղաքական ինքնության եւ անվտանգության համակարգի ձեւավորումը: Թեմա 3՝ Ինտեգրացիոն գործընթացներին մասնակցության հարցը ՀՀ արտաքին քաղաքականության օրակարգում: Թեմա 4՝ Հարեւան երկրների հետ հարաբերություններում առկա խնդիրները: Թեմա 5՝Ռազմավարական գործընկերների հետ հարաբերությունները: Թեմա 6՝ Միջազգային եւ տարածաշրջանային ուժային կենտրոնների հետ հարաբերությունների զարգացման հարցերը: Թեմա 7՝ Արցախյան հիմնախնդրի կարգա- վորման հարցը ՀՀ արտաքին քաղաքականության օրակարգում: Թեմա 8՝ Հայոց Ցեղասպանության միջազգային ճանաչման եւ Հայաստան-Սփյուռք կապերի զարգացման հարցերը:
1201	Սպառազինությունների վերահսկման և մասսայական ոչնչացման զենքի չտարածում և զինաթափում	6
3-րդ աշնանային կիսամյակ 4 ժամ դաս. շաբ 4 ժամ Факультативный 1201/Մ16 1. Цель курса ·Ուսանողներին ներկայացնել սպառազինությունների վերահսկամ և մասայական ոչնչացման զենքի չտարածման մասին հիմնարար գիտելիքներ ·Ծանոթացնել սպառազինությունների վերահսկման և մասայական ոչնչացման զենքի չտարածման միջազգային իրավական նորմերին · Նպաստել համաշխարհային քաղաքականությունում սպառազինությունների վերահսկամ և մասայական ոչնչացման զենքի չտարածման վերաբերյալ հիմնախնդիրների մասին գիտելիքների ձեռք բերմանը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 11. Կհասկանա սպառազինությունների վերահսկման ուղղված քաղաքականության օրակարգը և սկզբունքները 2. Ձեռք կբերի համապարփակ գիտելիքներ մասայական ոչնչացման զենքի չտարածման միջազգային իրավական նորմերի և դրանց կիրառման մեխանիզմների վերաբերյալ 3.Համարժեքորեն վերլուծել սպառազինությունների վերահսկման և մասսայական ոչնչացման զենքի չտարածման իրավական նորմերի ազդեցությունը գլոբալ անվտանգության վրա: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. Կունենա սպառազինությունների վերահսկման և մասսայական ոչնչացման զենքի չտարածման ուղղությամբ համաշխարհային քաղաքականությունում տեղի ունեցող գործընթացները վերլուծելու հմտություններ 5. Ընտրել կամ մշակել սպառազինությունների մրցավազքը զսպելու մոդելներ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.Կկարողան գնահատել համաշխարհային քաղաքականությունում առանձին տարածաշրձանների կամ պետությունների ռազմականացման վտանգները: 3. Описание ·Ուսանողներին ներկայացնել սպառազինությունների վերահսկամ և մասայական ոչնչացման զենքի չտարածման մասին հիմնարար գիտելիքներ ·Ծանոթացնել սպառազինությունների վերահսկման և մասայական ոչնչացման զենքի չտարածման միջազգային իրավական նորմերին · Նպաստել համաշխարհային քաղաքականությունում սպառազինությունների վերահսկամ և մասայական ոչնչացման զենքի չտարածման վերաբերյալ հիմնախնդիրների մասին գիտելիքների ձեռք բերմանը: 4. Стили и методы преподавания и обучения .Դասախոսություն. .Մասնագիտական նյութի քննարկում 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 8 միավոր երկու ընթացի քննությունների համար ( յուրաքնչյուրը 4 միավոր) 3 միավոր սեմինար պարապմունքներին ընթացիկ ստուգումների համար 9 միավոր եզրափակիչ քննության համար: 6. Список основной литературы Безопасность и контроль над вооружениями 2015-2016. Международное взаимодействие в борьбе с глобальными угрозами / отв. ред.: А.Г. Арбатов, Н.И. Бубнова; ИМЭМО РАН. М.: РОССПЭН, 2016, 303. с. Вопросы контроля над вооружениями и нераспространения, https://www.mid.ru/ru/foreign_policy/vnesnepoliticeskoe-dos-e/mezdunaro… Arms Control and Nonproliferation, Disarmament, https://www.un.org/en/global-issues/disarmament The Convergence of Arms Control and Nonproliferation: Vive la Différence by Zachary S. Davis, 7. Основная часть курса 1.Սպառազինությունների վերահսկման քաղաքականությունը համաշխարհային անվտանգության համատեքստում ժամանակակից փուլ. 2.Միջուկային տերությունների միջուկային դոկտրիների էվոլուցիան և միջուկային ահաբեկչության դեմ հակադարձման քաղաքականությունը. 3.Միջազգային վերահսկողության ռեժիմը քիմիական և կենսաբանական զենքերի նկատմամբ. 4.Միջուկային զենքերի նկատմամբ միջազգային վերահսկողության ռեժիմը. 5.Սովորական սպառազինությունների նկատմամաբ միջազգային վերահսկողության ռեժիմը և դրա գործածության խնդիրները 6.Սպառազինությունների մրցավազքի վտանգը գերտերությունների միջև արհեստական բանականության կրառման պայմաններում:
1201	Իսլամի գործոնը միջազգային հարաբերություններում	3
3-րդ աշնանային կիսամյակ դաս.-2 ժամ 2 ժամ/շաբ. Факультативный 1201/ Մ15 1. Цель курса ուսանողներին ծանոթացնել այն կարևորագույն դերի հետ, որ ունի իսլամական կրոնը արդի միջազգային հարաբերություններում: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Կողմնորոշվել իսլամի հետ կապված հարցերում 2. Համապարփակ պատկերացում ունենալ համաշխարհային կրոններից մեկի, իսլամի մասին: 3. Ձեռք բերել գիտելիքներ ներկայումս իսլամական աշխարհում տեղի ունեցող իրադարձությունների վերաբերյալ, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4..Սեփական կարծիք ձևավորելու և վերլուծություններ կատարելու հմտություններ ունենալ 5.Ստացած գիտելիքները կիրառել մասնագիտական գործունեությունում 3. Описание ուսանողներին ծանոթացնել այն կարևորագույն դերի հետ, որ ունի իսլամական կրոնը արդի միջազգային հարաբերություններում: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Դասախոսություն 2.մասնագիտական նյութի քննարկում: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 8 միավոր երկու ընթացի քննությունների համար ( յուրաքնչյուրը 4 միավոր) 8 միավոր ինքնուրույն աշխատանքի համար 4 միավոր ընթացիկ ստուգման համար: 6. Список основной литературы Բայբուրդյան Վ., Իսլամը ր նրա գաղափարական- քաղաքական դրսևորումները մահմեդական պետությունների քաղաքականության մջ և միջազգային հարաբերություններու, ՀՀ ԳԱԱ Արևելագիտության ինստիտուտ, << Մերձավոր և Միջին Արևելքի երկրներ և ժողովուրդներ>>, հատ. XXV, Երևան, 2006: Բայբուրդյան Վ., Իսլամական գործոնը արդի միջազգային հարաբերություններում, <<Բանբեր Երևանի համալսարանի>>, հասարակական գիտություններ, 1(106), Երևան, 2002թ.: Բայբուրդյան Վ. Իրանն այսօր, Երևան, 1999թ.: Islam and International Relations, New York, 1965. 7. Основная часть курса Թեմա 1՝ Իսլամը որպես արտաքին քաղաքականության իրականացման գործոն: Թեմա 2՝ Իսլամական աշխարհակարգ հասկացությունը: Թեմա 3՝ Միջազգային հարաբերությունների իսլամական տեսությունը և իսլամական դիվանագիտությունը: Թեմա 4՝ Միջազգային իսլամական կազմակերպությունները, նրանց գործունեությունը և ազդեցությունը մահմեդական պետությունների արտաքին քաղաքականության վրա: Թեմա 5՝ Իսլամական գործոնի օգտագործումը արևմտյան տերությունների արտաքին քաղաքականության մեջ: Թեմա 6՝ Իսլամական արմատականությունը: Իսլամական վեկտորը միջազգային ահաբեկչության մեջ: Թեմա 7՝ Պանիսլամիզմի և նեոպանիսլամիզմի գաղափարախոսությունը և նրա օգտագործումը իսլամական երկրների արտաքին քաղաքականության մեջ: Թեմա 8՝ Մարդու իրավունքները իսլամի մեջ: Թեմա 9՝ Իսլամը և Գլոբալիզացումը:
1201	Միջազգային էներգետիկ անվտանգություն	3
3-րդ գարնանանյին կիսամյակ դաս.-2 ժամ 2 ժամ շաբ. Факультативный 1201/Մ15 1. Цель курса ուսանողին ծանոթացնել միջազգային էներգետիկ անվտանգության ժամանակակից հիմնախնդիրներին: Ներկայացվում և քննարկվում են միջազգային էներգետիկ անվտանգության ապահովման հիմնական մեխանիզմները, վերլուծվում է արդի միջազգային հարաբերություններում էներգետիկ հիմնախնդիրների գործոնը, միջազգային էներգետիկ անվտանգության ապահովման ուղղիները: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.պատկերացում կազմել միջազգային էներգետիկ անվտանգության ապահովման ժամանակակից մեխանիզմների մասին 2.ծանոթանալ միջազգային էներգետիկ անվտանգությանը սպառնացող մարտահրավերների տեսակներին 3.Հստակ պատկերացում ունենալ միջազգային էներգետիկ անվտանգության ապահովման մեխանիզմների մասին, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Բացատրել և ներկայացնել ՌԴ, ԵՄ և ԱՄՆ էներգետիկ ապահովման հիմնախնդիրները 5.ձևավորել ստեղծագործական մտածողություն, Հարավային Կովկասի էներգետիկ անվտանգության հիմնախնդիրները առավել համընդգրկուն վերլուծել և ընբռնել այդ խնդիրներն: 3. Описание ուսանողին ծանոթացնել միջազգային էներգետիկ անվտանգության ժամանակակից հիմնախնդիրներին: Ներկայացվում և քննարկվում են միջազգային էներգետիկ անվտանգության ապահովման հիմնական մեխանիզմները, վերլուծվում է արդի միջազգային հարաբերություններում էներգետիկ հիմնախնդիրների գործոնը, միջազգային էներգետիկ անվտանգության ապահովման ուղղիները: 4. Стили и методы преподавания и обучения Դասախոսությունների ժամանակ ներկայացվում է կոնկրետ թեմայի էությունը, առկա իրավիճակը, լուծումները, գործնական դրսևորումները, գիտագործնական հիմնախնդիրները և զարգացման միտումները, միջազգային փորձը, ուսանողներին տրվում է նաև հնարավորություն ներկայացնելու թեմատիկ ուսումնասիրություններ և վերլուծություններ, կազմակերպվում է քննարկումներ հարակից հիմնահարցերի վերաբերյալ: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագունը 20 միավոր: 8 միավոր երկու ընթացի քննությունների համար ( յուրաքնչյուրը 4 միավոր) 8 միավոր ինքնուրույն աշխատանքի համար 4 միավոր ընթացիկ ստուգման համար: 6. Список основной литературы Бридж Г. Ле Байон ф. Нефть, М. 2015 The Routledge Handbook of Energy Security, Routledge, 2011 Давтян В. С. Энергетическая безопасность Армении и геополитические интересы России на Южном Кавказе, Ер., 2012 Митяшов В. П. Газ и геополитика: шанс России, М., 2014 Մանվելյան Ա., Էներգետիկ անվտանգությունը և աշխարհաքաղաքական մարտահրավերները Կովկաս-կասպյան տարածաշրջանում, Եր., 2015. 7. Основная часть курса Թեմա 1՝ Միջազգային էներգետիկ անվտանգության ուսումնասիրության առարկան: Թեմա 2՝ Միջազգային էներգետիկ անվտանգության ուսումնասիրության մեթոդաբանությունը: Թեմա 3՝ Միջազգային էներգետիկ անվտանգության ապահովման մեխանիզմները: Թեմա 4՝ Միջազգային էներգետիկ անվտանգության ապահովման իրավական և քաղաքական հիմնախնդիրները: Թեմա 5՝ ՌԴ էներգետիկ անվտանգության հիմնախնդիրները, ՌԴ էներգետիկ քաղաքականությունը Եվրոպայում, Հարավային Կովկասում, Միջին Ասիայում և Հեռավոր Արևելքում: Թեմա 6՝ ԵՄ էներգետիկ անվտանգության ապահովման հիմնախնդիրները: Թեմա 7՝ ԱՄՆ էներգետիկ անվտանգության ապահովման հիմնախնդիրները: Թեմա 8՝ Հարավային Կովկասի էներգետիկ անվտանգության խնդիրը:
1201	Փաստարկում և ճարտասանություն	3
3-րդ գարնանային կիսամյակ դաս.-2 ժամ 2 ժամ շաբ. Факультативный 1201/Մ15 1. Цель курса Ուսանողներին տալ գիտելիքներ հռետորության և փաստարկման հիմնահարցերի վերաբերյալ համաշխարհային մտքի պատմության ընթացքում ձևավորված տեսական ժառանգության արժեքավոր դրվագների վերաբերյալ: Նրանց մոտ զարգացնել հրապարակային ելույթ ունենալու, արդյունավետ հաղորդակցվելու գործնական կարողություններ ու հմտություններ: Ձևավորել տարատեսակ ինֆորմացիայի հոսք ու կողմնորոշվելու, սեփական տեսակետը փաստարկելու, այն պաշտպանելու,կառուցողական բանավեճ վարելու կարողություններ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Դրսևորել անհրաժեշտ գիտելիքներ հռետրիկայի` որպես գիտելիքի յուրահատուկ ոլորտի ձևավորման և զարգացման հիմնական փուլերի, դրանց առանձնահատկությունների վերաբերյալ: 2.Ներկայացնել և վերլուծել հռետորիկայի ավանդական ըմբռնման և ժամանակակից հայեցակարգերի առանձնահատկությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Պատրաստել հրապարակային ելույթներ` մասնագիտական և հանրային հնչեղություն ունեցող թեմաներով, հարստացնել դրանք պերճախոսական միջոցներով և արդյունավետ ճարտասանական մոդելներով: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7..Վերլուծել և գնահատել այլոց հրապարակային ելույթերն ու Ճառերը: 3. Описание Ուսանողներին տալ գիտելիքներ հռետորության և փաստարկման հիմնահարցերի վերաբերյալ համաշխարհային մտքի պատմության ընթացքում ձևավորված տեսական ժառանգության արժեքավոր դրվագների վերաբերյալ: Նրանց մոտ զարգացնել հրապարակային ելույթ ունենալու, արդյունավետ հաղորդակցվելու գործնական կարողություններ ու հմտություններ: Ձևավորել տարատեսակ ինֆորմացիայի հոսք ու կողմնորոշվելու, սեփական տեսակետը փաստարկելու, այն պաշտպանելու,կառուցողական բանավեճ վարելու կարողություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения Դասախոսության ձևով նյութի շարադրման ավանդական մեթոդներ: Ավանդվող նյութը ներունակ բանավեճի՝հակադիր տեսակետների զուգահեռ քննարկման ու արժեքավորման սկզբուքով մատուցման մեթոդներ: Ուսանողների անհատական աշխատանքի՝հանձնարարված թեմաներով ռեֆերատների, ելույթների ներկայացման,քննարկումների կազմակերպման էվրիստիկ մեթոդներ: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատում է առավելագույնը 20 միավոր: 8 միավոր երկու ընթացի քննությունների համար ( յուրաքնչյուրը 4 միավոր) 8 միավոր ինքնուրույն աշխատանքի համար 4 միավոր ընթացիկ ստուգման համար: 6. Список основной литературы Հովհաննիսյան Հ.Օ., Փաստարկում և հռետորություն: Ձեռնարկ բուհական և հետբուհական կրթական հաստատությունների համար: Երևան, 2015: Հովհաննիսյան Հ.Հ.:Փաստարկման հարցերը հայ փիլիսոփայական մտքի պատմության համատեքստում: Գիրք2, Երևան, 2009: Аристотель,Риторика,М.,2008. ПетровО.В., Риторика,Учебник,М., 2004. БредемайерК.,Чернаяриторика. Пер. снем., М., 2005. 7. Основная часть курса Հաղորդակցում, հռետորություն, պերճախոսություն: Հռետորական հմտությունների դերը մասնագիտական գործունեության մեջ: Հռետորիկան որպես գիտություն և արվեստ:Փաստարկման և ճարտասանության հիմնահարցերը համաշխարհային փիլիսոփայական մտքի պատմության մեջ: Հռետորիկայի ավանդական և ժամանակակից ըմբռնումները:Տրամաբանական կանոնավորությունը որպես ճարտասանության անհրաժեշտ պայման: Համատեքստային և ենթատեքստային գործոնները: Հռետորիկայի արտատրամաբանական բաղադրատարրերը. հոգեբանական, գեղագիտական, էթիկական, լեզվամշակութային, արարողակարգի, ոճական: Պերճախոսական հնարների բազմությունը: Ելույթի կառուցման եղանակները: «Թույլատրելի խորամանկություններ» կամ մարտավարական հնարքներ: Սխալներն ու ապակառուցողական հնարքները, դրանց հաղթահարմանևդիմագրավման ուղիները: Հռետորի անձնական որակները:
1201	Փափուկ ուժի քաղաքականություն	3
3-րդ աշնանային կիսամյակ դաս.-2 ժամ 2 ժամ շաբ. Факультативный 1201/Մ15 1. Цель курса ·Հարստացնել ուսանողների գիտելիքները համաշխարհային քաղաքական դաշտում փափուկ ուժի կիրառման, այդ երևույթի օբյեկտների և սուբյեկտների վերաբերյալ։ ·Բացահայտել փափուկ ուժի կիրառման գործիքակազմը։ Զարգացնել ուսանողների՝ վերոնշյալ թեմաներով վերլուծություններ կատարելու կարողություններն ու հմտությունները։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել փափուկ ուժի կիրառման տեսական և մեթոդական հիմքերը, այդ թվում՝ փափուկ ուժի քաղաքականության ուսումնասիրության մեջ կիրառվող մեթոդական հիմնական մոտեցումներն ու մեթոդները: 2.Պատկերացում կազմելու փափուկ ուժի կիրառման ուղիների և մեթոդների վերաբերյալ: 3.Ներկայացնել և բացատրել փափուկ ուժի քաղաքականության բնորոշման հիմնական մոտեցումներն ու սկզբունքները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1.Վերլուծել և գնահատել փափուկ ուժի քաղաքականության կատարելագործման հիմնական միտումները: 2.Բացահայտել փափուկ ուժի կիրառման հնարավորությունները ներքաղաքական կյանքում՝ միտված ժողովուրդների միասնականության ամրապնդմանը: 3.Վերլուծել և գնահատել փափուկ ուժի կիրառման աշխարհքաղաքական դրդապատճառները։ 3. Описание ·Հարստացնել ուսանողների գիտելիքները համաշխարհային քաղաքական դաշտում փափուկ ուժի կիրառման, այդ երևույթի օբյեկտների և սուբյեկտների վերաբերյալ։ ·Բացահայտել փափուկ ուժի կիրառման գործիքակազմը։ Զարգացնել ուսանողների՝ վերոնշյալ թեմաներով վերլուծություններ կատարելու կարողություններն ու հմտությունները։ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.Դասախոսություններ, այդ թվում երկխոսության բաղադրամասերի ընդգրկմամբ։ Դրանք ուղղված են դասընթացի հիմնական թեմաների վերաբերյալ ուսանողների բանավեճային կարողությունների զարգացմանը, նրանց մոտ ընդհանուր քննադատական մտածողության ձևավորմանը։ 2. Թեմատիկ դիտարկումներ՝ ժամանակացույցով սահմանված դասախոսության թեմաների վերաբերյալ ուսանողնտրի դիտարկումները։ 3.Ընթացիկ զեկուցումներ տարբեր երկրների կողմից փափուկ ուժի կիրառման եղանակների վերաբերյալ։ 3.Սեմինար պարապմունքներ: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր: Ինքնուրույն աշխատանքի գնահատման մեթոդը՝ վերլուծական աշխատանք։ Գնահատման չափանիշները՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով։ Գնահատման քայլը՝ 1 միավոր: Ընթացիկ ստուգման գնահատման մեթոդը՝ բանավոր պատասխան։ Գնահատման չափանիշները՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։ Գնահատման քայլը՝ 0,5 միավոր: 1-ին ընթացիկ քննության գնահատման մեթոդը՝ բանավոր պատասխան։ Գնահատման չափանիշները՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2, 2 միավոր: Գնահատման քայլը՝ 0,5 միավոր: 2-րդ ընթացիկ քննության գնահատման մեթոդը՝ բանավոր պատասխան։ Գնահատման չափանիշները՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2, 2 միավոր: Գնահատման քայլը՝ 0,5 միավոր: Մասնակցության գնահատման մեթոդը՝ բանավոր պատասխան։ Գնահատման չափանիշները՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով։ Գնահատման քայլը՝ 0,5 միավոր: 6. Список основной литературы Най Дж. Гибкая власть. Как добиться успеха в мировой политике. М.: Тренды, 2006, 221 с. Лейли Рустамова: Мягкая сила и публичная дипломатия. М.: Кнорус, 2021, 254 с. Ли Син. Внешнеполитическая философия современного Китая: о связи между научным развитием и гармоничным миром // Россия и Китай в евразийской интеграции. Сотрудничество или соперничество? СПб.: Нестор-История, 2015, 350 с. Nye J. The Future of Power. New York: Public Affairs, 2011, 300 p. Nye J.S. Soft Power // Foreign Policy. 1990. Autumn. Twentieth Anniversary Edition. № 80, p. 153-171. 7. Основная часть курса 1.Փափուկ ուժի հայեցակարգը քաքագիտության մեջ։ 2.Փափուկ ուժի ժամանակակից հայեցակարգի ձևավորումը։ 3.Փափուկ ուժի ընկալման հիմնական մոտեցումները։ 4.Արևմտյան և արևելյան մոտեցումները փափուկ ուժի վերաբերյալ։ 5.Փափուկ ուժի կիրառման գործիքակազմը։ 6.Փափուկ ուժի իրագործումը համաշխարհային քաղաքականության հիմնական գործորդների կողմից։ 7.Կրթական քաղաքականությունը որպես փափուկ ուժի հնարավորությունների ընդլայնման միջոց։ 8.Հայաստանի փափուկ ուժի կիրառման ներուժը և գաղափարական հիմքերը։ 9.Սփյուռքի դերը փափուկ ուժի իրագործման մեջ։ 10.Օտարերկրյա պետությունների՝ փափուկ ուժի կիրառման փորձի օգտագործումը Հայաստանի կողմից։

Другие образовательные модули

Код кафедры	Название обязательного курса	Кредиты
1201	Գիտական սեմինար	3
1-4-րդ կիսամյակ/աշնանային/ գարնանային գործն.-2 ժամ 2 ժամ շբթ. Обязательный 1201/Մ21 1. Цель курса · Գործնական անհատական և խմբային աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի վերլուծական և հետազոտական կարողությունները: .Ձևավորել հետազոտական աշխատանքների նախագծեր պատրաստելու հմտություն: 2. Результаты обучения по программе Դասընթացի ավարտին ավարտին ուսանողն ունակ կլինի` ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն · ամրապնդելու հետազոտությունների մշակման և իրականացման հետ կապված տեսական գիտելիքները. · բացատրելու հետազոտական աշխատանքների իրականացման հետ կապված տեսական գիտելիքների գործնականացման առանձնահատկությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ · մասնակցելու ոլորտին առնչվող հետազոտական աշխատանքների մշակմանը. · իրականացնելու համաշխարհային քաղաքականության ոլորտային հետազոտություններ. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ · պատրաստել գիտական պահանջներին և ակադեմիական ազնվության կանոններին համապատասխան անհատական ու խմբային վերլուծական աշխատանքներ (էսսեներ, հոդվածներ); պատրաստել և, ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառմամբ, ներկայացնել թեմատիկ զեկուցումներ։ 3. Описание · Գործնական անհատական և խմբային աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի վերլուծական և հետազոտական կարողությունները: .Ձևավորել հետազոտական աշխատանքների նախագծեր պատրաստելու հմտություն: 4. Стили и методы преподавания и обучения · Համաշխարհային քաղաքականության ոլորտային խնդիրների վերլուծություն, · պաշտոնական հանդիպումներ, համեմատական ուսումնասիրություն, վերլուծություն · փաստաթղթերի կազմում: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատվում է ստուգարքով՝ հիմնված անհատական և/կամ խմբային առաջադրանքների կատարման վրա: 6. Основная часть курса Տիտղոսաթերթ Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ
1201	Մասնագիտական պրակտիկա	6
3-րդ կիսամյակ աշնանային գործն.-2 ժամ 2 ժամ/ շբթ. Обязательный 1201/Մ22 1. Цель курса գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն ·Ցուցադրել ստացած ընդհանուր եւ մասնագիտական`տեսական գիտելիքները գործնականում օգտագործելու փորձագիտական հմտություններ, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ Գործնականում իրականացնել մասնագիտական տեքստի կազմում, թարգմանություն, մշակում և վերլուծություն՝ դրսեւորելով մասնագիտական հմապատասխան գիտելիքներից օգտվելու կարողություն: 3. Описание գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները։ 4. Стили и методы преподавания и обучения ·Միջազգային հարաբերությունների խնդիրների վերլուծություն, ·պաշտոնական հանդիպումներ, համեմատական ուսումնասիրություն, վերլուծություն .փաստաթղթերի կազմում: 5. Методы и критерии оценки Պրակտիկան գնահատվում է ստուգարքի ձևով: 6. Список основной литературы Պրակտիկայի անցկացման վայր-կազմակերպությունների ցանկը ենթակա է թարմացման և ընդգրկում է. ՀՀ ԱԳՆ Միջազգային հարաբերությունների ֆակուլտետին կից «Ռուսաստանյան հետազոտությունների» կենտրոն։ Միջազգային հարաբերությունների ֆակուլտետին «Ամերիկյան հետազոտությունների» կենտրոն։ 7. Основная часть курса 1.Ծանոթացում պրակտիկայի անցկացման վայրի աշխատանքային առանձնահատկություններին։ 2.Ուսումնասիրվող նյութերի (փաստաթղթեր, հրատարակություններ, հոդվածներ և այլն) ներկայացում և դրանց առանձնահատկությունների մեկնաբանում։ 3.Սահմանված ժամկետում պրակտիկայի վայրի ղեկավարի՝ ծրագրով նախատեսված առաջադրանքների կատարման վերաբերյալ հաշվետվություն է ներկայացնում ֆակուլտետից նշանակված իր ղեկավարին
1201	Մագիստրոսական թեզ	24
4-րդ գարնանային կիսամյակ Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ ? ժամ Обязательный 1201/Մ23 1. Цель курса Ուսանողների մոտ ձևավորելու մագիստրոսական թեզի թեմատիկ ուղղություն ընտրելու և ձևակերպելու հմտություններ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն · ձևակերպելու նեղմասնագիտական ուղղվածությանը համապատասխան անհատական հետազոտական աշխատանքների թեմատիկ ուղղությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ · մշակելու մագիստրոսական թեզի իրականացման շրջանակներում հետազոտության իրականացման մեթոդաբանությունը: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ · պատրաստել գիտական պահանջներին և ակադեմիական ազնվության կանոններին համապատասխան մագիստրոսական թեզ: պատրաստել և, ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառմամբ, կատարված աշխատանքը ներկայացնել հրապարակային պաշտպանության: 3. Описание Ուսանողների մոտ ձևավորելու մագիստրոսական թեզի թեմատիկ ուղղություն ընտրելու և ձևակերպելու հմտություններ: 4. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատվում է մագիստրոսական թեզի հրապարակային պաշտպանության արդյունքներով՝ գնահատման առավելագույնը 20 միավոր արժեքով: 5. Основная часть курса Տիտղոսաթերթ Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ

Мировая политика

Магистерская программа

Учебный план

Общеобразовательный модуль

Специализированный модуль

Другие образовательные модули