Тип:
Магистр
Профессия:
051101.12.7 - Կենսաբանություն
Specification:
051101.12.7 - Բժշկական սնկաբանություն և կիրառական բուսաբանություն
Присвоенная квалификация:
Կենսաբանության մագիստրոս
Учебный год программы:
2023/2024
Форма обучения:
Полная занятость
Язык обучения:
Հայերեն
Общеобразовательный модуль
Код кафедры | Название обязательного предмета | Кредиты |
---|---|---|
0309 | Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները մասնագիտական հետազոտություններում-2 | 3 |
1-ին կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Գործ. -2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0309/Մ01
1. Цель курса
· օժանդակել ուսանողներին՝ զարգացնելու ժամանակակից տեխնոլոգիաներից օգտվելու և մասնագիտական ոլորտւոմ կիրառելու հմտություններ,
· ուսանողներին տրամադրել ՏՏ ոլորտի որոշակի գիտելիքներ մասնագիտական գործնեության համապատասխան, · ծանոթացնել տվյալների հենքերի նախագծման, մշակման և հենքում տվյալների պահման, փոփոխման և պահանջվող ինֆորմացիան ստանալու ACCESS համակարգի միջոցներին · ձևավորել պատկերացում WEB - կայքերի ստեղծման և ձևավորման վերաբերյալ, ուսանողին տալ իրեն անձնական էջը ձևավորելու կարողություններ՝ HTML և CSS կիրառությունների միջոցներով: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելոււ հենքի դերը իր մասնագիտությունում, 2. նկարագրելու ինտերնետային կայքերի ստեղծման սկզբունքները, 3. ներկայացնելու տվյալների հենքերի ղեկավարման ACCESS համակարգի հնարավորությունները և սահմանափակումները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. ACCESS-ով նախագծել և իրականացնել տվյալների հենքեր, 2. HTML-CSS-ով մշակել ու ձևավորել ինտերնետային կայք և տեղադրել ինտերնետում: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. վերլուծելու խնդիրները և առաջարկելու լուծման եղանակներ: 3. Описание
· օժանդակել ուսանողներին՝ զարգացնելու ժամանակակից տեխնոլոգիաներից օգտվելու և մասնագիտական ոլորտւոմ կիրառելու հմտություններ,
· ուսանողներին տրամադրել ՏՏ ոլորտի որոշակի գիտելիքներ մասնագիտական գործնեության համապատասխան, · ծանոթացնել տվյալների հենքերի նախագծման, մշակման և հենքում տվյալների պահման, փոփոխման և պահանջվող ինֆորմացիան ստանալու ACCESS համակարգի միջոցներին · ձևավորել պատկերացում WEB - կայքերի ստեղծման և ձևավորման վերաբերյալ, ուսանողին տալ իրեն անձնական էջը ձևավորելու կարողություններ՝ HTML և CSS կիրառությունների միջոցներով: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· նախագծային մեթոդ
. համագործակցային ուսուցում 5. Методы и критерии оценки
. Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է համակարգչի միջոցով:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· ACCESS տվյալների բազաների կառավարման համակարգ
. HTML և CSS վեբ կաիքերի ձևավորման միջոցներ |
||
0709 | Հետազոտության պլանավորում և մեթոդներ | 3 |
1-ին կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Դաս.- 2 ժամ/շաբ., գործ. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0709/Մ02
1. Цель курса
· հետազոտական գործունեության էությանը և առանձնահատկություններին, հետազոտությունների ծրագրերին և դրանց մշակմանը, տարբեր բնույթի հետազոտությունների նպատակներին և խնդիրներին, դրանց հիմնավորմանը և ձևակերպմանը վերաբերող պատշաճ գիտելիքներ,
· հետազոտությունների դասակարգմանը և տեսակներին, ինչպես նաև մեթոդներին,արդյունքների մշակման և ներկայացման, կենսաչափման սկզբունքների, քանակական արդյունքների վիճակագրական մշակման, ալգորիթմերին և ծրագրերին, չափանիշներին, մետավերլուծութան վերաբերող մասնագիտական պատշաճ գիտելիքներ, . հետազոտությունների արդյունքների հավաստիության, եզրահանգման և արդյունքների նշանակության, կենդանի օրգանիզմների ընտրության, դրանց պահպանման, խնամքին, կենսաբանական մոդելներին ասպեկտներին առնչվող պատշաճ, հիմնարար և համակարգված պատկերացում։ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրելու անհատական և խմբակային (համալիր), նախաձեռնող և պատվիրված հետազոտությունների առանձնահատկությունները, 2. ներկայացնելու ռեֆերատի, թեզիսի, հոդվածի, զեկուցման, հաշվետվության և այլ տիպի գիտական տեղեկատվության մշակման եղանակները, 3. լուսաբանելու հետազոտությունների առանձնահատկությունները կենսաբանության և բժշկագիտության մեջ, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. իրականացնելու հետազոտությունների պլանավորմում՝ հիմնավորում, պատենտա-տեղեկատվական վերլուծություն, 2. կիրառելու մեթոդների ընտրության, դրական և բացասական ստուգիչների, ճշգրիտ տվյալների և դրանց վերարտադրության սկզբունքները, 3. օգտագործելու որակական և քանակական, վերլուծական և համեմատական մեթոդներ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. համակողմանի վերլուծելու փորձնական արդյունքները և տեսական նյութը, 2. պատրաստելու հետազոտությունների արդյունքների ներկայացմամբ զեկուցումներ: 3. Описание
· հետազոտական գործունեության էությանը և առանձնահատկություններին, հետազոտությունների ծրագրերին և դրանց մշակմանը, տարբեր բնույթի հետազոտությունների նպատակներին և խնդիրներին, դրանց հիմնավորմանը և ձևակերպմանը վերաբերող պատշաճ գիտելիքներ,
· հետազոտությունների դասակարգմանը և տեսակներին, ինչպես նաև մեթոդներին,արդյունքների մշակման և ներկայացման, կենսաչափման սկզբունքների, քանակական արդյունքների վիճակագրական մշակման, ալգորիթմերին և ծրագրերին, չափանիշներին, մետավերլուծութան վերաբերող մասնագիտական պատշաճ գիտելիքներ, . հետազոտությունների արդյունքների հավաստիության, եզրահանգման և արդյունքների նշանակության, կենդանի օրգանիզմների ընտրության, դրանց պահպանման, խնամքին, կենսաբանական մոդելներին ասպեկտներին առնչվող պատշաճ, հիմնարար և համակարգված պատկերացում։ 4. Стили и методы преподавания и обучения
· ուսուցանող (բաց հարցերով քննարկում. ինքնագնահատում և փոխադարձ գնահատում, ռեֆերատ/էսսեների և նախագծերի պատրաստում, ա անհատական և խմբակային առաջադրանքներ) և միավորային գնահատում,
· ներմուծական և ավանդական դասախոսություններ, քննարկումներ տեղում, ինտերակտիվ զրույց, · անհատական խորհրդատվություն, ինքնուրույն ուսման ավելի ընդլայնված, խոր վերլուծության և աջակցության հնարավորության տրամադրում, . ինքնուրույն աշխատանքների և դրվագների ցուցադրմամբ զեկուցում-սեմինարների հանձնարարում: 5. Методы и критерии оценки
Առաջին ընթացիկ քննություն - 4 միավոր
Երկրորդ ընթացիկ քննություն - 5 միավոր Ինքնուրույն աշխատանք - 8 միավոր Մասնակցություն - 3 միավոր: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Ներածություն։ Հետազոտական գործունեության էությունը և առանձնահատկությունները։
· Հետազոտությունների ծրագրեր և դրանց մշակում։ · Հետազոտությունների տարբեր բնույթը։ · Հետազոտությունների նպատակները և խնդիրները, դրանց հիմնավորումը և ձևակերպումը։ · Գիտական տեղեկատվությունը (ռեֆերատ, թեզիս, հոդված, զեկուցում, մենագրություն, ձեռնարկ, ատենախոսություն, հաշվետվություն և այլն), դրա մշակման եղանակները։ · Գիտնականի և հետազոտության գիտաչափական տվյալներ: Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքը, ձևերը և տեսակները։ · Հետազոտությունների պլանավորմում՝ հիմնավորում, պատենտա-տեղեկատվական վերլուծություն, օրացուցային ծրագիր, նյութական բազա (սարքավորումներ), ֆինանսավորման ծավալ, մասնագիտական կադրային ապահովում։ · Փորձերի պլանավորման համառոտ պատմությունը, տեսությունը և փուլերը։ Հետազոտությունների մեթոդներ։ · Հետազոտությունների առանձնահատկությունները կենսաբանության և բժշկագիտության մեջ։ · Կենդանի օրգանիզմների ընտրությունը, դրանց պահպանումը և խնամքը։ . Կենսաբանական մոդելներ։ |
||
1602 | Անգլերեն լեզու-2 | 3 |
2-րդ կիսամյակ
2 ժամ/ շաբ.
Գործ. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
2 ժամ/ շաբ.
1. Цель курса
· լեզվական իրազեկության զարգացում՝ գիտելիքներ և կարողություններ բառապաշարի, շարահյուսության, ինչպես նաև օտար լեզվի որպես համակարգի այլ առանձնահատկությունների մասին,
· հաղորդակցական գործընթացների և խոսքային գործունեության մեջ ուսանողների ներգրավման մակարդակի բարձրացում, · մասնագիտական բառապաշարի ուսուցման կարողությունների և հմտությունների զարգացում, . մասնագիտական տեքստերի ընկալման կարողությունների զարգացում: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ընկալելու, հասկանալու, մեկնաբանելու մասնագիտական տեքստերի բովանդակությունն ու կառուցվածքը, 2. տիրապետելու մասնագիտական և ընդհանուր բառապաշարի հենքային շերտերին՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակադրմամբ, 3. ցուցաբերելու մասնագիտության ոլորտում անգլերեն լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. իրականացնելու գրավոր և բանավոր մասնագիտական տեքստերի ընթերցում, վերարտադրում և թարգմանություն, 2. ձևավորելու և ներկայացնելու բանավոր կապակցված խոսք՝ ուսումնասիրվող մասնագիտական թեմաների վերաբերյալ, 3. արտահայտելու և հիմնավորել կարծիք՝ երկխոսության մեջ մտնելով համակուրսեցիների հետ։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. արդյունավետ օգտվելու տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով։ 3. Описание
· լեզվական իրազեկության զարգացում՝ գիտելիքներ և կարողություններ բառապաշարի, շարահյուսության, ինչպես նաև օտար լեզվի որպես համակարգի այլ առանձնահատկությունների մասին,
· հաղորդակցական գործընթացների և խոսքային գործունեության մեջ ուսանողների ներգրավման մակարդակի բարձրացում, · մասնագիտական բառապաշարի ուսուցման կարողությունների և հմտությունների զարգացում, . մասնագիտական տեքստերի ընկալման կարողությունների զարգացում: 4. Стили и методы преподавания и обучения
. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
. անհատական և խմբային աշխատանք, . անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք, . ինքնուրույն աշխատանք։ 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է գրավոր աշխատանքով և բանավոր ստուգմամբ:
· Գրավոր ստուգում (թեստ անցած լեզվական նյութի հիման վերաբերյալ), . բանավոր ստուգում (կարդալ, թարգմանել և վերարտադրել մասնագիտական տեքստը): 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Մասնագիտական լեզվի բառապաշարարի առանձնահատկություններ։
· Անգլերենով մասնագիտական գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների վերլուծություն։ · Դասախոսության ընթացքում նյութի կարևոր առանցքային կետերի գրառում։ · Տարբեր աղբյուրներից մասնագիտական տեղեկատվության առանձին մասերի համադրում և շարադրում։ . Գրավոր տեքստերի վերաձևակերպում մասնագիտական բառապաշարի օգտագործմամբ: |
||
1604 | Գերմաներեն լեզու-2 | 3 |
2-րդ կիսամյակ
2 ժամ/ շաբ.
Գործ. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
1604/Մ03
1. Цель курса
· տալ նախնական գիտելիքներ գերմաներեն լեզվի հնչյունաբանության, քերականության և բառագիտության բնագավառներում,
· ստեղծել անհրաժեշտ հիմք տվյալ լեզվի ուսումնասիրության հաջորդ փուլերի համար: · հարստացնել ուսանողների բառապաշարը, · զարգացնել լեզվական բոլոր հմտությունները (կարդալ-հասկանալ-վերարտադրել, լսել-հասկանալ-վերարտադրել, խոսել, գրել), · ձևավորել գերմաներենով հաղորդակցվելու կարողություններն և ունակությունները: · ձևավորել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, . ձևավորել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. կազմելու մենախոսական և երկխոսական մասնագիտական և ընդհանուր հաղորդակցական տեքստեր ճիշտ հնչերանգով, 2. տարբերելու մայրենի և ուսումնասիրվող օտար լեզվի անհամապատասխանությունները, հասկանալու երկու լեզուներում դրանց փոխադրման միջոցները, 3. ճիշտ օգտագործելու ուսումնասիրվող լեզվի ժողովրդի մշակույթին բնորոշ հաղորդակցման, բարեկիրթ խոսքի կաղապարներն ու վարքի նորմերը, 4. ճիշտ օգտագործելու ուսումնասիրվող լեզվի բառակազմական հիմնական կաղապարների ու միջոցների գործածման ձևերը, 5. ընդլայնելու թեմատիկ բառապաշարը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. ճիշտ կազմելու գերմաներենին բնորոշ ձևաբանական և քերականական կաղապարները, համապատասխան ձևով գործադրելու ձեռք բերած թեմատիկ բառապաշարը, 2. կազմելու երկխոսություններ, գրելու փոխադրություններ, 3. թարգմանելու մասնագիտական տեքստեր, 4. հանպատրաստից մասնակցելու երկխոսության՝ իրեն հետաքրքրող տեղեկություններ ստանալու նպատակով, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 3. Описание
· տալ նախնական գիտելիքներ գերմաներեն լեզվի հնչյունաբանության, քերականության և բառագիտության բնագավառներում,
· ստեղծել անհրաժեշտ հիմք տվյալ լեզվի ուսումնասիրության հաջորդ փուլերի համար: · հարստացնել ուսանողների բառապաշարը, · զարգացնել լեզվական բոլոր հմտությունները (կարդալ-հասկանալ-վերարտադրել, լսել-հասկանալ-վերարտադրել, խոսել, գրել), · ձևավորել գերմաներենով հաղորդակցվելու կարողություններն և ունակությունները: · ձևավորել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, . ձևավորել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք, · ինքնուրույն աշխատանք, · բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), · գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, . իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Методы и критерии оценки
. Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով՝ բանավոր հարցման ձևով` անցած նյութի հիման վրա:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Քերականություն. հիմնական ձևաբանական և շարահյուսական կառույցներն ու տիպերը, նրանց առանձնահատկությունները խոսքում և մասնագիտական ոլորտում:
· Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները: . Մասնագիտական տեքստերի վերլուծությունը և դրանց իրացումը գերմաներենով /գրավոր ու բանավոր/: |
||
1705 | Ռուսերեն-2 | 3 |
2-րդ կիսամյակ
2 ժամ/ շաբ.
Գործ. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
1705/Մ03
1. Цель курса
● ապահովել արդեն ձեռք բերված լեզվական գիտելիքների և հաղորդակցման հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով,
● ընդլայնել մասնագիտական բառապաշարը, ● ծանոթացնել մասնագիտական թարգմանության հիմունքներին և տեխնիկային, ● զարգացնել մասնագիտական թարգմանության տեխնիկան, ● զարգացնել բառարանից օգտվելու հմտությունները։ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. տիրապետելու բանավոր խոսքի գործնական ոճի առանձնահատկություններին, 2. ցուցաբերելու ոլորտի անհրաժեշտ բառապաշարի հստակ իմացություն, 3. ազատ թարգմանելու մասնագիտական տեքստը, տերմինները, 4. մեկնաբանելու մասնագիտական տերմինները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. կազմելու երկխոսություններ մասնագիտական թեմայով, 2. կրճատելու/ընդլայնելու տեքստը, 3. զբաղվելու մասնագիտական գործունեությամբ օտարալեզու միջավայրում, 4. վարելու մասնագիտական ուղղվածության զրույց, բանակցություն օտար լեզվով, 5. կազմակերպելու շնորհանդեսներ, ելույթներ մասնագիտական թեմայով, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. տվյալ թեմայով տեղեկատվության որոնում, 2. տեղեկատվական աղբյուրների ընդլայնում, 3. թեմայի շուրջ մտքերի փոխանակում։ 3. Описание
● ապահովել արդեն ձեռք բերված լեզվական գիտելիքների և հաղորդակցման հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով,
● ընդլայնել մասնագիտական բառապաշարը, ● ծանոթացնել մասնագիտական թարգմանության հիմունքներին և տեխնիկային, ● զարգացնել մասնագիտական թարգմանության տեխնիկան, ● զարգացնել բառարանից օգտվելու հմտությունները։ 4. Стили и методы преподавания и обучения
· գործնական պարապմունքներ,
· ինքնուրույն աշխատանք, · թիմային աշխատանք, · բանավոր ներկայացում, · հարց և պատասխան, · ստուգողական աշխատանք, · ուսուցողական ֆիլմի դիտում, . բանավեճ։ 5. Методы и критерии оценки
. Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Քերականության հիմնական հարցեր։
· Խոսքի մշակույթի հիմնախնդիրներ։ · Շարահյուսական կառուցվածքներ։ · Գիտական ոճի ոճաբանական առանձնահատկություններ։ · Գիտական ոճի ձևաբանական առանձնահատկություններ։ · Մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկություններ։ · Բանավոր թարգմանության առանձնահատկություններ։ . Բանավոր թարգմանության տեխնիկա։ |
||
1608 | Ֆրանսերեն լեզու-2 | 3 |
2-րդ կիսամյակ
4 ժամ /շաբ.
Գործ. - 4 ժամ /շաբ.
Обязательный
1608/Մ03
1. Цель курса
· խորացնել ուղղախոսական և ուղղագրական հմտությունները,
· խորացնել նախորդ կիսամյակում ձեռք բերված ձևաբանական և շարահյուսական գիտելիքները, · ձևավորել բառային հմտություններ նոր թեմատիկային համապատասխան, . ևավորել բանավոր հաղորդակցական կարողություններ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել ֆրանսերենի քերականական և բառային գիտելիքները, 2. տիրապետել ֆրանսերեն տեքստի ընթերցանության և ուղղախոսության կանոններին, 3. վերհիշել և գործածել անցած բառապաշարը, 4. վերարտադրել պարզ տեքստեր, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. օգտվել բառարանից, գտնել անծանոթ բառերը, 2. հասկանալ ունկնդրման նյութի հիմնական բովանդակությունը, 3. գործածել քերականական կանոնները բանավոր խոսքում, 4. հաղորդակցվել ծրագրային թեմաների շուրջ, 5. ընթերցել և թարգմանել գեղարվեստական պարզեցված տեքստեր, 6. կարողանալ գրել պարզ տեղեկություններ սեփական անձի վերաբերյալ, հակիրճ հաղորդագրություններ և բացիկներ, 7. կարողանալ վարել հակիրճ զրույցներ համապատասխան թեմաների շուրջ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. հաղորդակցվել գրավոր և բանավոր: 3. Описание
· խորացնել ուղղախոսական և ուղղագրական հմտությունները,
· խորացնել նախորդ կիսամյակում ձեռք բերված ձևաբանական և շարահյուսական գիտելիքները, · ձևավորել բառային հմտություններ նոր թեմատիկային համապատասխան, . ևավորել բանավոր հաղորդակցական կարողություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
. ինտերակտիվ մեթոդներ: 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է գրավոր աշխատանքով և բանավոր ստուգմամբ.
1-ին ընթացիկ գրավոր ստուգում, 2-րդ ընթացիկ բանավոր ստուգում: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Ֆրանսերենի հնչյունական համակարգ:
· Քերականություն: . Բառապաշար: |
||
1602 | Անգլերեն լեզու- 1 | 3 |
1-ին կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Գործ. – 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
1602/Մ04
1. Цель курса
· ընդհանուր անգլերենի (General English) հիմնական լեզվական հմտությունների զարգացում,
· մասնագիտական անգլերենի (Professional English) հիմունքների ներմուծում, · հիմնական մասնագիտական բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներմուծում և ուսուցում, մասնագիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տարբերակում և թարգմանություն։ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. բացատրելու անգլերենի քերականության հիմունքները և ճիշտ կիրառել քերականական կառույցները, 2. ներկայացնլու մասնագիտական բառային ֆոնդի հիմնական հասկացությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. կիրառելու գրավոր խոսքի հիմնական հմտությունները, 2. հաղորդակցվելու ընդհանուր և մասնագիտական թեմաներով՝ կիրառելով բանավորխոսքի հիմնական հմտությունները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. օգտվելու մասնագիտությանն առնչվող տեղեկատվական աղբյուրներից։ 3. Описание
· ընդհանուր անգլերենի (General English) հիմնական լեզվական հմտությունների զարգացում,
· մասնագիտական անգլերենի (Professional English) հիմունքների ներմուծում, · հիմնական մասնագիտական բառապաշարի, այնուհետև մասնագիտական տերմինների ներմուծում և ուսուցում, մասնագիտական ընթերցանության տիրույթում գլխավոր և աջակցող մտքերի տարբերակում և թարգմանություն։ 4. Стили и методы преподавания и обучения
· գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք, · անհատական և խմբային հաղորդակցական առաջադրանք, . ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է գրավոր աշխատանքով և բանավոր ստուգմամբ:
· Գրավոր ստուգում (թեստ անցած լեզվական նյութի հիման վերաբերյալ): . Բանավոր ստուգում (կարդալ, թարգմանել և վերարտադրել մասնագիտական տեքստը): 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Անգլերենի քերականական կառույցները:
· Ընդհանուր բառապաշարի զարգացում: · Մասնագիտական անգլերենի հիմնական բառապաշարը: . Մասնագիտական անգլերեն լեզվով գրավոր և բանավոր տեքստերի տեսակների ներմուծում: |
||
1604 | Գերմաներեն լեզու – 1 | 3 |
1-ին կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Գործ. -4 ժամ/շաբ.
Обязательный
1604/Մ04
1. Цель курса
· տալ նախնական գիտելիքներ գերմաներեն լեզվի հնչյունաբանության, քերականության և բառագիտության բնագավառներում,
· ստեղծել անհրաժեշտ հիմք տվյալ լեզվի ուսումնասիրության հաջորդ փուլերի համար: · հարստացնել ուսանողների բառապաշարը, · զարգացնել լեզվական բոլոր հմտությունները (կարդալ-հասկանալ-վերարտադրել, լսել-հասկանալ-վերարտադրել, խոսել, գրել), · ձևավորել գերմաներենով հաղորդակցվելու կարողություններն և ունակությունները: · ձևավորել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, . ձևավորել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. կազմելու մենախոսական և երկխոսական մասնագիտական և ընդհանուր հաղորդակցական տեքստեր ճիշտ հնչերանգով, 2. տարբերելու մայրենի և ուսումնասիրվող օտար լեզվի անհամապատասխանությունները, հասկանալու երկու լեզուներում դրանց փոխադրման միջոցները, 3. ճիշտ օգտագործելու ուսումնասիրվող լեզվի ժողովրդի մշակույթին բնորոշ հաղորդակցման, բարեկիրթ խոսքի կաղապարներն ու վարքի նորմերը, 4. ճիշտ օգտագործելու ուսումնասիրվող լեզվի բառակազմական հիմնական կաղապարների ու միջոցների գործածման ձևերը, 5. ընդլայնելու թեմատիկ բառապաշարը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. ճիշտ կազմելու գերմաներենին բնորոշ ձևաբանական և քերականական կաղապարները, համապատասխան ձևով գործադրելու ձեռք բերած թեմատիկ բառապաշարը, 2. կազմելու երկխոսություններ, գրելու փոխադրություններ, 3. թարգմանելու մասնագիտական տեքստեր, 4. հանպատրաստից մասնակցելու երկխոսության՝ իրեն հետաքրքրող տեղեկություններ ստանալու նպատակով, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. վերլուծելու գերմաներենի կառուցվածքային կաղապարներն ու հարացույցային ձևերը, 2. գործնականում կիրառելու թեմատիկ բառապաշարը, 3. արդյունավետ օգտվելու տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով, 4. գիտակցելու օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտելու հարստացնել իր իմացությունը: 3. Описание
· տալ նախնական գիտելիքներ գերմաներեն լեզվի հնչյունաբանության, քերականության և բառագիտության բնագավառներում,
· ստեղծել անհրաժեշտ հիմք տվյալ լեզվի ուսումնասիրության հաջորդ փուլերի համար: · հարստացնել ուսանողների բառապաշարը, · զարգացնել լեզվական բոլոր հմտությունները (կարդալ-հասկանալ-վերարտադրել, լսել-հասկանալ-վերարտադրել, խոսել, գրել), · ձևավորել գերմաներենով հաղորդակցվելու կարողություններն և ունակությունները: · ձևավորել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, . ձևավորել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը 4. Стили и методы преподавания и обучения
· գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
· անհատական և խմբային աշխատանք, · ինքնուրույն աշխատանք, · բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), · գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, . իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Методы и критерии оценки
. Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով՝ բանավոր հարցման ձևով` անցած նյութի հիման վրա:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Քերականություն. հիմնական ձևաբանական և շարահյուսական կառույցներն ու տիպերը, նրանց առանձնահատկությունները խոսքում և մասնագիտական ոլորտում:
· Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները: . Մասնագիտական տեքստերի վերլուծությունը և դրանց իրացումը գերմաներենով /գրավոր ու բանավոր/: |
||
1608 | Ֆրանսերեն լեզու - 1 | 6 |
1-ին կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Գործ. - 4 ժամ/շաբ.
Обязательный
1608/Մ04
1. Цель курса
· ձևավորել ֆրանսերեն հնչյունները արտաբերելու և ընթերցելու հմտություններ,
· ձևավորել ծրագրով նախատեսված ձևաբանական, շարահյուսական և բառային հմտություններ, ձևավորել յուրացված բառային և քերականական նյութի հիման վրա հաղորդա հաղորդակցության համար անհրաժեշտ բանավոր և գրավոր խոսքի հմտություններ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. սահմանել ֆրանսերենի արտասանական կանոնները, 2. ներկայացնել ֆրանսերենի քերակականական կանոնները, 3. վերարտադրել պարզ տեքստեր, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. արտաբերել ֆրանսերեն հնչյունները, կարդալ պարզ տեքստեր, 2. կիրառել քերականական կանոնները բանավոր խոսքում, 3. ծրագրային լեզվական նյութի շրջանակներում ծավալել զրույց և արտահայտել կարծիք, 4. գրավոր և բանավոր թարգմանել պարզ տեքստեր, 5. գրել բացիկներ, կարճ նամակներ ու հաղորդագրություններ, 6. կարողանալ ըմբռնել, հասկանալ բառեր և պարզ նախադասություններ, 7. ձևակերպել պարզ հարցեր և արտահայտել պարզ մտքեր:գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 3. Описание
· ձևավորել ֆրանսերեն հնչյունները արտաբերելու և ընթերցելու հմտություններ,
· ձևավորել ծրագրով նախատեսված ձևաբանական, շարահյուսական և բառային հմտություններ, ձևավորել յուրացված բառային և քերականական նյութի հիման վրա հաղորդա հաղորդակցության համար անհրաժեշտ բանավոր և գրավոր խոսքի հմտություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ:
5. Методы и критерии оценки
Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է գրավոր աշխատանքով և բանավոր ստուգմամբ.
· 1-ին ընթացիկ գրավոր ստուգում, . 2-րդ ընթացիկ բանավոր ստուգում: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· ֆրանսերենի հնչյունական համակարգ:
· Քերականություն: . Բառապաշար: |
||
1705 | Ռուսերեն – 1 | 3 |
1-ին կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Գործ.-4 ժամ/շաբ.
Обязательный
1705/Մ04
1. Цель курса
· ընդլայնել գրավոր խոսքի բառապաշարը,
· զարգացնել գրավոր խոսքի հմտությունները, · ծանոթացնել խոսքի մշակույթի հիմնական դրույթներին, · ծանոթացնել հիմնական շարահյուսական կառուցվածքներին, · ծանոթացնել գիտական ոճի առանձնահատկություններին, · ապահովել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի և տերմինների ընկալումը, . ապահովել մասնագիտական տեքստի ընկալումը և թարգմանումը, · զարգացնել մասնագիտական տեքստերի գրավոր թարգմանության հմտությունները, . ծանոթացնել ամփոփագրեր և ռեֆերատներ կազմելու հմտություններին։ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. տիրապետելու գործնական գրավոր խոսքի նորմերին, 2. ցուցաբերելու ահրաժեշտ մասնագիտական բառապաշարի հստակ իմացություն, 3. մեկնաբանելու մասնագիտական տերմինները, 4. տիրապետելու պահանջվող քերականական կանոններին, 5. օգտվելու ժամանակակից համակարգչային թարգմանչական ծրագրերից, 6. կրճատելու/ընդլայնելու թարգմանվող տեքստը։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. օտար լեզվով վարել գործնական նամակագրություն, 2. կատարելու պրոֆեսիոնալ բնույթի տեղեկատվության երկկողմանի գրավոր թարգմանություն, 3. աշխատելու զուգահեռ տեքստերի հետ։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. տվյալ թեմայով տեղեկատվության որոնում, 2. տեղեկատվական աղբյուրների ընդլայնում, 3. թեմայի շուրջ մտքերի փոխանակում, 4. բառարանների և տեղեկատվական այլ աղբյուրների արհեստավարժ կիրառում։ 3. Описание
· ընդլայնել գրավոր խոսքի բառապաշարը,
· զարգացնել գրավոր խոսքի հմտությունները, · ծանոթացնել խոսքի մշակույթի հիմնական դրույթներին, · ծանոթացնել հիմնական շարահյուսական կառուցվածքներին, · ծանոթացնել գիտական ոճի առանձնահատկություններին, · ապահովել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի և տերմինների ընկալումը, . ապահովել մասնագիտական տեքստի ընկալումը և թարգմանումը, · զարգացնել մասնագիտական տեքստերի գրավոր թարգմանության հմտությունները, . ծանոթացնել ամփոփագրեր և ռեֆերատներ կազմելու հմտություններին։ 4. Стили и методы преподавания и обучения
. գործնական պարապմունքներ,
. ինքնուրույն աշխատանք, . թիմային աշխատանք, . գրավոր ներկայացում, . գրավոր թարգմանություն, . ստուգողական աշխատանք։ 5. Методы и критерии оценки
. Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով։
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
● Քերականության հիմնական հարցեր։
● Խոսքի մշակույթի հիմնախնդիրներ։ ● Շարահյուսական կառուցվածքներ։ ● Գիտական ոճի ոճաբանական առանձնահատկություններ։ ● Գիտական ոճի ձևաբանական առանձնահատկություններ։ ● Մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկություններ։ ● Թարգմանչական տեխնիկա։ |
Специализированный модуль
Код кафедры | Название обязательного предмета | Кредиты |
---|---|---|
0704 | Կենսաբժշկագիտության հատուկ գլուխներ | 6 |
1-ին կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Դաս. - 2 ժամ/շաբ., գործ. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0704/Մ07, 0706/Մ06
1. Цель курса
· համադրել կենդանաբանական և ֆիզիոլոգիական գիտելիքները՝ կենսաբժշկության ընտրովի և արդիական խնդիրների գիտակցման և վերլուծման նպատակով։
. ուսանողներին հիմնարար գիտելիքներ տալ օրգանիզմի, օրգան համակարգերի ֆիզիոլոգիական գործառույթների ախտաբանական դրսևորման վերաբերյալ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ճանաչելու ժամանակակից կենսաբժշկագիտության խնդիրները և կենսաբժշկագիտության նշանակությունը ժամանակակից գիտության համար, 2. ըմբռնելու որոշ հիվանդությունների ժամանակ մարդու օրգանիզմում ընթացող հիմնական պրոցեսների փոփոխության և դրանց ներքին և արտաքին ազդակների հետ փոխազդեցության դրդապատճառները, 3. պարզաբանելու բժշկագիտության համար հիմք հանդիսացող օրգանիզմի ընդհանուր և մասնավոր ախտաբանական գործընթացները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. կիրառելու կենսաբանական հետազոտությունների ժամանակակից մեթոդները բժշկագիտության բնագավառում, 2. օգտագործելու ստացած մակաբուծաբանական գիտելիքները մակաբուծային հիվադությունների ախտորոշման և կանխարգելման համար, 3. կատարելու արյունաստեղծ, արյան և արյունամակարդման համակարգերի հետազոտություններ` այդ համակարգերում առկա ախտաբանական գործընթացները բացահայտելու նպատակով, 4. տարբերակելու հյուսվածքներում և օրգաններում տարբեր ախտաբանական պրոցեսների ընթացքում առաջացող ձևաբանական փոփոխությունները, 5. կիրառելու գործնականում ստացված գիտելիքները. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. վերլուծելու և կանխատեսելու կենսաբանական ժամանակակից հետազոտությունների արդյունքների հնարավոր կիրառումը բժշկագիտության բնագավառում, 2. տիրապետելու ժամանակակից կենսաբժշկագիտության հիմնարար մեթոդաբանությանը, 3. օգտագործելու գիտելիքները որոշակի կենսաբանական խնդիրների լուծման ժամանակ, 4. պատրաստելու և ներկայացնելու գիտական զեկուցումներ, հաշվետվություններ, վարել գիտական բանավեճեր, պատրաստել և ներկայացնել գիտական զեկուցումներ, հաշվետվություններ, վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
· համադրել կենդանաբանական և ֆիզիոլոգիական գիտելիքները՝ կենսաբժշկության ընտրովի և արդիական խնդիրների գիտակցման և վերլուծման նպատակով։
. ուսանողներին հիմնարար գիտելիքներ տալ օրգանիզմի, օրգան համակարգերի ֆիզիոլոգիական գործառույթների ախտաբանական դրսևորման վերաբերյալ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· գործնական պարապմունքներ, · սեմինարներ, ինքնուրույն աշխատանք՝ գրականության ընթերցում, զեկույցների պատրաստում և ցուցադրում: 5. Методы и критерии оценки
· 1-ին ընթացիկ քննություն ` առավելագույնը 4 միավոր:
· 2-րդ ընթացիկ քննություն` առավելագույնը 4 միավոր: · Ինքուրույն աշխատանք՝ բանավոր զեկույց ըստ հանձնարարված թեմայի՝ 4 միավոր: . Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր հարցում 8 միավոր: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Կենսաբժշկագիտությունը որպես գիտություն։
· Մարդու տարբեր բնույթի գործունեության բժշկակենսաբանական հիմնադրությները։ · Կենսաբժշկագիտության մեջ օգտագործվող հետազոտությունների ժամանակակից մեթոդներ՝ իմունահիստոքիմիական, մոլեկուլային, կենսաքիմիական, իմունաբլոթինգ և այլն։ · Հակաուռուցքային իմունիտետ։ Իմունաթերապիա։ · Ռեպրոդուկտիվ գործընթացներում իմունային համակարգի դերը։ · Իմունիտետ և անպտղություն։ · Պտղի իմունիտետ։ · Մարդու սաղմանյին զարգացման կրիտիկական շրջաններ։ · Հակավիրուային իմունիտետ, Covid-19։ · Միկոտոքսիններ և նրանց ազդեցությունը տարբեր օրգանների վրա։ · Թունավոր կենդանիներ, կենդանիների թույների օգտագործումը բժշկության մեջ։ · Համաճարակաբանություն։ · Բժշկական միջատաբանություն։ · Բժշկական արախնոլոգիա։ . Բժշկական հելմինթոլոգիա։ Բժշկական պրոտիստոլոգիա։ |
||
0706 | Կենսաբժշկագիտության հատուկ գլուխներ | 6 |
1-ին կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Դաս. - 2 ժամ/շաբ., գործ. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0704/Մ07, 0706/Մ06
1. Цель курса
· համադրել կենդանաբանական և ֆիզիոլոգիական գիտելիքները՝ կենսաբժշկության ընտրովի և արդիական խնդիրների գիտակցման և վերլուծման նպատակով։
. ուսանողներին հիմնարար գիտելիքներ տալ օրգանիզմի, օրգան համակարգերի ֆիզիոլոգիական գործառույթների ախտաբանական դրսևորման վերաբերյալ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ճանաչելու ժամանակակից կենսաբժշկագիտության խնդիրները և կենսաբժշկագիտության նշանակությունը ժամանակակից գիտության համար, 2. ըմբռնելու որոշ հիվանդությունների ժամանակ մարդու օրգանիզմում ընթացող հիմնական պրոցեսների փոփոխության և դրանց ներքին և արտաքին ազդակների հետ փոխազդեցության դրդապատճառները, 3. պարզաբանելու բժշկագիտության համար հիմք հանդիսացող օրգանիզմի ընդհանուր և մասնավոր ախտաբանական գործընթացները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. կիրառելու կենսաբանական հետազոտությունների ժամանակակից մեթոդները բժշկագիտության բնագավառում, 2. օգտագործելու ստացած մակաբուծաբանական գիտելիքները մակաբուծային հիվադությունների ախտորոշման և կանխարգելման համար, 3. կատարելու արյունաստեղծ, արյան և արյունամակարդման համակարգերի հետազոտություններ` այդ համակարգերում առկա ախտաբանական գործընթացները բացահայտելու նպատակով, 4. տարբերակելու հյուսվածքներում և օրգաններում տարբեր ախտաբանական պրոցեսների ընթացքում առաջացող ձևաբանական փոփոխությունները, 5. կիրառելու գործնականում ստացված գիտելիքները. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. վերլուծելու և կանխատեսելու կենսաբանական ժամանակակից հետազոտությունների արդյունքների հնարավոր կիրառումը բժշկագիտության բնագավառում, 2. տիրապետելու ժամանակակից կենսաբժշկագիտության հիմնարար մեթոդաբանությանը, 3. օգտագործելու գիտելիքները որոշակի կենսաբանական խնդիրների լուծման ժամանակ, 4. պատրաստելու և ներկայացնելու գիտական զեկուցումներ, հաշվետվություններ, վարել գիտական բանավեճեր, պատրաստել և ներկայացնել գիտական զեկուցումներ, հաշվետվություններ, վարել գիտական բանավեճեր: 3. Описание
· համադրել կենդանաբանական և ֆիզիոլոգիական գիտելիքները՝ կենսաբժշկության ընտրովի և արդիական խնդիրների գիտակցման և վերլուծման նպատակով։
. ուսանողներին հիմնարար գիտելիքներ տալ օրգանիզմի, օրգան համակարգերի ֆիզիոլոգիական գործառույթների ախտաբանական դրսևորման վերաբերյալ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· գործնական պարապմունքներ, · սեմինարներ, ինքնուրույն աշխատանք՝ գրականության ընթերցում, զեկույցների պատրաստում և ցուցադրում: 5. Методы и критерии оценки
· 1-ին ընթացիկ քննություն ` առավելագույնը 4 միավոր:
· 2-րդ ընթացիկ քննություն` առավելագույնը 4 միավոր: · Ինքուրույն աշխատանք՝ բանավոր զեկույց ըստ հանձնարարված թեմայի՝ 4 միավոր: . Եզրափակիչ քննություն՝ բանավոր հարցում 8 միավոր: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Կենսաբժշկագիտությունը որպես գիտություն։
· Մարդու տարբեր բնույթի գործունեության բժշկակենսաբանական հիմնադրությները։ · Կենսաբժշկագիտության մեջ օգտագործվող հետազոտությունների ժամանակակից մեթոդներ՝ իմունահիստոքիմիական, մոլեկուլային, կենսաքիմիական, իմունաբլոթինգ և այլն։ · Հակաուռուցքային իմունիտետ։ Իմունաթերապիա։ · Ռեպրոդուկտիվ գործընթացներում իմունային համակարգի դերը։ · Իմունիտետ և անպտղություն։ · Պտղի իմունիտետ։ · Մարդու սաղմանյին զարգացման կրիտիկական շրջաններ։ · Հակավիրուային իմունիտետ, Covid-19։ · Միկոտոքսիններ և նրանց ազդեցությունը տարբեր օրգանների վրա։ · Թունավոր կենդանիներ, կենդանիների թույների օգտագործումը բժշկության մեջ։ · Համաճարակաբանություն։ · Բժշկական միջատաբանություն։ · Բժշկական արախնոլոգիա։ . Բժշկական հելմինթոլոգիա։ Բժշկական պրոտիստոլոգիա։ |
||
0703 | ՀՀ էկոլոգիական հիմնախնդիրները և կենսաբազմազանության ուսումնասիրումը և պահպանությունը | 6 |
1-ին կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Դաս. - 4 ժամ/շաբ.
Обязательный
0708,0703/Մ08
1. Цель курса
· ուսանողների մոտ պատկերացում ձևավորել Հայաստանի էկոլոգիական և բնապահպանական խնդիրների, այդ խնդիրների լուծման ուղղությամբ տարվող միջոցառումների և դրանց արդյունավետության մասին,
· ծանոթացնել արդի կենսաբանության տարբեր ոլորտների նվաճումներին և բնապահպանության ոլորտներում դրանց կիրառման հնարավորություններին, ինչպես նաև ծանոթացնել ուսանողներին Հայաստանի բույսերի, սնկերի և գենետիկական ռեսուրսների բազմազանությանը, . ձևավորել հիմնարար գիտելիքներ կենսաբազմազանության ուսումնասիրման և պահպանման հետ կապված խնդիրների մասին: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրելու Հայաստանում օդային, հողային և ջրային ռեսուրսների հիմնական էկոլոգիական խնդիրները, 2. լուսաբանելու և արժևորելու ՀՀ կենսաբազամազնությունը և դրա պահպանության հիմնախնդիրները, 3. իրականացնելու ՀՀ բնապհապանական տեղական և միջազգային ծրագրեր, 4. նկարագրելու Հայաստանում հայտնաբերված բույսերի, սնկերի և կենդանիների հարուստ կենսաբազմազանությունը, 5. վերլուծելու դեղաբույսերի, սնկերի և կենդանիների կիրառական նշանակություն ունեցող տեսակների առանձնահատկությունները և իրականացնելու դրանց պահպանումը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. օգտվելու ՀՀ կլիմայի փոփոխության մասին, կենսաբազմազանության մասին, անապատացման դեմ պայքարի ազգային զեկույցներից, 2. մասնագիտական առանձնահատկություններից ելնելով վերլուծելու և առաջարկելու ՀՀ հողային և ջրային ռեսուրսների պահպանության և օգտագործման արդյունավետության բարձրացման եղանակները, 3. վերլուծելու և առաջարկելու ՀՀ կենսաբազմազանության պահպանության և օգտագործման արդյունավետության բարձրացման եղանակները, 4. նույնականացնելու որոշ առավել տարածված բույսերի, սնկերի և կենդանիների կիրառական նշանակություն ունեցող տեսակները, 5. կիրառելու դաշտային աշխատանքների մեթոդները, 6. օգտագործելու կենսաբազմազանության ուսումնասիրություններում օգտագործվող հիմնական սարքավորումները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. վերլուծելու փաստեր և կատարելու հետևություններ, 2. աշխատելու թիմում, 3. գիտական հիմունքներով կազմակերպելու իր աշխատանքը, 4. ցուցաբերելու բանավոր և գրավոր հաղորդակցման կարողություններ: 3. Описание
· ուսանողների մոտ պատկերացում ձևավորել Հայաստանի էկոլոգիական և բնապահպանական խնդիրների, այդ խնդիրների լուծման ուղղությամբ տարվող միջոցառումների և դրանց արդյունավետության մասին,
· ծանոթացնել արդի կենսաբանության տարբեր ոլորտների նվաճումներին և բնապահպանության ոլորտներում դրանց կիրառման հնարավորություններին, ինչպես նաև ծանոթացնել ուսանողներին Հայաստանի բույսերի, սնկերի և գենետիկական ռեսուրսների բազմազանությանը, . ձևավորել հիմնարար գիտելիքներ կենսաբազմազանության ուսումնասիրման և պահպանման հետ կապված խնդիրների մասին: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· սեմինարներ և քննարկումներ առանձին թեմաների վերաբերյալ, · առաջադրանքների և հանձնարարությունների ստուգում, · ինքնուրույն աշխատանք, . ՀՀ ազգային զեկույցների հիման վրա թիմային նախագծերի պատրաստում և ներկայացում: 5. Методы и критерии оценки
· 1-ին ընթացիկ քննություն. առավելագույնը 4 միավոր (բանավոր զեկույց ըստ հանձնարարված թեմայի):
· 2-րդ ընթացիկ քննություն. առավելագույնը 4 միավոր (բանավոր զեկույց ըստ հանձնարարված թեմայի): · Եզրափակիչ քննություն. առավելագույնը 9 միավոր (բանավոր հարցում՝ 4 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր): . Մասնակցություն. առավելագույնը 3 միավոր (91-100 %` 3 միավոր, 81-90 %` 2 միավոր, 71-80 %` 1 միավոր, ≤70%՝ 0 միավոր): 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Ներածություն՝ կենսաբազմազանության ուսումնասիրումը և պահպանությունը առարկան:
· Կենսաբազմազանության ուսումնասիրության կարևորությունը ՀՀ-ում: · “Կենսաբազմազանության մասին” կոնվենցիա: Կենսաբազազանության ուսումնասիրությունների ժամանակակից մեթոդները: · Հայաստանի կենսաբազմազանությունը, անտառային ռեսուրսները: · Պահպանությանն ուղղված հիմնական միջոցառումները և դրանց արդյունավետության նկարագությունը: · Հայաստանի անոթավոր բույսերի կենսաբազմազանությունը: · Հայաստանի սպորավոր բույսերի կենսաբազմազանությունը: · ՀՀ հատուկ պահպանվող տարածքների բույսերի և սնկերի կենսաբազմազանությունը: Հայաստանի լանդշաֆտների բույսերը և սնկերը: · ՀՀ Կենսաբազմազանության պահպանության վիճակը: · ՀՀ Կարմիր գրքում ընդգրկված վտանգված բուսատեսակներ: · ՀՀ Կարմիր գրքում ընդգրկված սնկեր: · Հայաստանի տարածքի կենսաբազմազանությանր սպառնացող բնական վտանգներ: · Ընդհանուր ակնարկ ՀՀ էկոլոգիական հիմնախնդիրների վերաբերյալ: · ՀՀ կլիման և աշխարհագրական առանձնահատկությունները: · Լանդշաֆտը և բնակլիմյական գոտիները: · ՀՀ հողային ռեսուրսները: · ՀՀ հողային ռեսուրսներին առնչվող հիմնական էկոլոգիական խնդիրները: · ՀՀ հողային ռեսուրսների պահպանությանն ուղղված միջոցառումները: · Անապատացման հիմնախնդիրները: · Անապատացման գործընթացի մեղմման միջոցառումները: · ՀՀ ջրային ռեսուրսները։ · ՀՀ ջրային ռեսուրսների պահպանությանն ուղղված միջոցառումները: · ՀՀ ջրային ռեսուրսների աղտոտում, էվտրոֆացում: · ՀՀ ջրային ռեսուրսներին առնչվող էկոլոգիական խնդիրները: · ՀՀ մթնոլորտի աղտոտման հիմնական աղբյուրներ։ · ՀՀ մթնոլորտի աղտոման կանխարգելմանը ուղղված միջոցառումները։ · Հայաստանում կլիմայի փոփոխության պայմաններում ադապտացիոն միջոցառումների նկարագրությունը: . ՀՀ հատուկ պահպանվող տարածքներ։ |
||
0708 | ՀՀ էկոլոգիական հիմնախնդիրները և կենսաբազմազանության ուսումնասիրումը և պահպանությունը | 6 |
1-ին կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Դաս. - 4 ժամ/շաբ.
Обязательный
0708,0703/Մ08
1. Цель курса
· ուսանողների մոտ պատկերացում ձևավորել Հայաստանի էկոլոգիական և բնապահպանական խնդիրների, այդ խնդիրների լուծման ուղղությամբ տարվող միջոցառումների և դրանց արդյունավետության մասին,
· ծանոթացնել արդի կենսաբանության տարբեր ոլորտների նվաճումներին և բնապահպանության ոլորտներում դրանց կիրառման հնարավորություններին, ինչպես նաև ծանոթացնել ուսանողներին Հայաստանի բույսերի, սնկերի և գենետիկական ռեսուրսների բազմազանությանը, . ձևավորել հիմնարար գիտելիքներ կենսաբազմազանության ուսումնասիրման և պահպանման հետ կապված խնդիրների մասին: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրելու Հայաստանում օդային, հողային և ջրային ռեսուրսների հիմնական էկոլոգիական խնդիրները, 2. լուսաբանելու և արժևորելու ՀՀ կենսաբազամազնությունը և դրա պահպանության հիմնախնդիրները, 3. իրականացնելու ՀՀ բնապհապանական տեղական և միջազգային ծրագրեր, 4. նկարագրելու Հայաստանում հայտնաբերված բույսերի, սնկերի և կենդանիների հարուստ կենսաբազմազանությունը, 5. վերլուծելու դեղաբույսերի, սնկերի և կենդանիների կիրառական նշանակություն ունեցող տեսակների առանձնահատկությունները և իրականացնելու դրանց պահպանումը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. օգտվելու ՀՀ կլիմայի փոփոխության մասին, կենսաբազմազանության մասին, անապատացման դեմ պայքարի ազգային զեկույցներից, 2. մասնագիտական առանձնահատկություններից ելնելով վերլուծելու և առաջարկելու ՀՀ հողային և ջրային ռեսուրսների պահպանության և օգտագործման արդյունավետության բարձրացման եղանակները, 3. վերլուծելու և առաջարկելու ՀՀ կենսաբազմազանության պահպանության և օգտագործման արդյունավետության բարձրացման եղանակները, 4. նույնականացնելու որոշ առավել տարածված բույսերի, սնկերի և կենդանիների կիրառական նշանակություն ունեցող տեսակները, 5. կիրառելու դաշտային աշխատանքների մեթոդները, 6. օգտագործելու կենսաբազմազանության ուսումնասիրություններում օգտագործվող հիմնական սարքավորումները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. վերլուծելու փաստեր և կատարելու հետևություններ, 2. աշխատելու թիմում, 3. գիտական հիմունքներով կազմակերպելու իր աշխատանքը, 4. ցուցաբերելու բանավոր և գրավոր հաղորդակցման կարողություններ: 3. Описание
· ուսանողների մոտ պատկերացում ձևավորել Հայաստանի էկոլոգիական և բնապահպանական խնդիրների, այդ խնդիրների լուծման ուղղությամբ տարվող միջոցառումների և դրանց արդյունավետության մասին,
· ծանոթացնել արդի կենսաբանության տարբեր ոլորտների նվաճումներին և բնապահպանության ոլորտներում դրանց կիրառման հնարավորություններին, ինչպես նաև ծանոթացնել ուսանողներին Հայաստանի բույսերի, սնկերի և գենետիկական ռեսուրսների բազմազանությանը, . ձևավորել հիմնարար գիտելիքներ կենսաբազմազանության ուսումնասիրման և պահպանման հետ կապված խնդիրների մասին: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· սեմինարներ և քննարկումներ առանձին թեմաների վերաբերյալ, · առաջադրանքների և հանձնարարությունների ստուգում, · ինքնուրույն աշխատանք, . ՀՀ ազգային զեկույցների հիման վրա թիմային նախագծերի պատրաստում և ներկայացում: 5. Методы и критерии оценки
· 1-ին ընթացիկ քննություն. առավելագույնը 4 միավոր (բանավոր զեկույց ըստ հանձնարարված թեմայի):
· 2-րդ ընթացիկ քննություն. առավելագույնը 4 միավոր (բանավոր զեկույց ըստ հանձնարարված թեմայի): · Եզրափակիչ քննություն. առավելագույնը 9 միավոր (բանավոր հարցում՝ 4 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր): . Մասնակցություն. առավելագույնը 3 միավոր (91-100 %` 3 միավոր, 81-90 %` 2 միավոր, 71-80 %` 1 միավոր, ≤70%՝ 0 միավոր): 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Ներածություն՝ կենսաբազմազանության ուսումնասիրումը և պահպանությունը առարկան:
· Կենսաբազմազանության ուսումնասիրության կարևորությունը ՀՀ-ում: · “Կենսաբազմազանության մասին” կոնվենցիա: Կենսաբազազանության ուսումնասիրությունների ժամանակակից մեթոդները: · Հայաստանի կենսաբազմազանությունը, անտառային ռեսուրսները: · Պահպանությանն ուղղված հիմնական միջոցառումները և դրանց արդյունավետության նկարագությունը: · Հայաստանի անոթավոր բույսերի կենսաբազմազանությունը: · Հայաստանի սպորավոր բույսերի կենսաբազմազանությունը: · ՀՀ հատուկ պահպանվող տարածքների բույսերի և սնկերի կենսաբազմազանությունը: Հայաստանի լանդշաֆտների բույսերը և սնկերը: · ՀՀ Կենսաբազմազանության պահպանության վիճակը: · ՀՀ Կարմիր գրքում ընդգրկված վտանգված բուսատեսակներ: · ՀՀ Կարմիր գրքում ընդգրկված սնկեր: · Հայաստանի տարածքի կենսաբազմազանությանր սպառնացող բնական վտանգներ: · Ընդհանուր ակնարկ ՀՀ էկոլոգիական հիմնախնդիրների վերաբերյալ: · ՀՀ կլիման և աշխարհագրական առանձնահատկությունները: · Լանդշաֆտը և բնակլիմյական գոտիները: · ՀՀ հողային ռեսուրսները: · ՀՀ հողային ռեսուրսներին առնչվող հիմնական էկոլոգիական խնդիրները: · ՀՀ հողային ռեսուրսների պահպանությանն ուղղված միջոցառումները: · Անապատացման հիմնախնդիրները: · Անապատացման գործընթացի մեղմման միջոցառումները: · ՀՀ ջրային ռեսուրսները։ · ՀՀ ջրային ռեսուրսների պահպանությանն ուղղված միջոցառումները: · ՀՀ ջրային ռեսուրսների աղտոտում, էվտրոֆացում: · ՀՀ ջրային ռեսուրսներին առնչվող էկոլոգիական խնդիրները: · ՀՀ մթնոլորտի աղտոտման հիմնական աղբյուրներ։ · ՀՀ մթնոլորտի աղտոման կանխարգելմանը ուղղված միջոցառումները։ · Հայաստանում կլիմայի փոփոխության պայմաններում ադապտացիոն միջոցառումների նկարագրությունը: . ՀՀ հատուկ պահպանվող տարածքներ։ |
||
0707 | Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրները | 3 |
1-ին կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Դաս. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0707/Մ05
1. Цель курса
· ստեղծելու պատկերացում կենսաբանական գիտությունների նոր ուղղությունների զարգացման, կենսաբանական տեխնոլոգիաների կատարելագործման և հասարակական գիտութունների հետ նոր սիմբիոտիկ սոցիո-կենսաբանական ուղղութունների մասին,
. հաղորդելու գիտելիքներ բժշկակենսաբանության, մասնավորապես նանոբժշկության, ռադիոկենսաբանության, աստղակենեսաբանության և սինթետիկ կենսաբանության հիմնական հեռանկարների և խնդիրների վերաբերյալ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. լուսաբանելու մոլեկուլային և բջջային կենսաբանության, բժշկակենսաբանության, ռադիոկենսաբանության և աստղակենսաբանության խնդիրները և հեռանկարները, 2. ներկայացնելու կենսաբանական նոր տեխնոլոգիաների ձևերը և կենսաբանական տեղեկատվական բազաները, 3. ձևակերպելու գենոմիկայի, տրանսկրիպտոմիկայի, պրոտեոմիկայի, մետաբոլոմիկայի, մետագենոմիկայի, համեմատական գենոմիկայի և մոլեկուլա-բջջային իմունաբանության հիմնական հասկացությունները, 4. բացատրելու մոլեկուլային նանոտեխնոլոգիաների բժշկական կիրառության անհրաժեշտությունը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. օգտագործելու կենսաբանական տեխնոլոգիաները բնագիտական տարբեր ասպարեզներում հետազոտություններ իրականացնելու համար, 2. վերլուծելու գենոմների, տրանսկրիպտոմների, պրոտեոմների, մետաբոլոմների և մետագենոմների վերաբերյալ տվյալները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. կիրառելու ձեռք բերված տեսական գիտելիքները գործնականում, 2. վերլուծելու առկա խնդիրները և առաջարկելու դրանց լուծման եղանակներ: 3. Описание
· ստեղծելու պատկերացում կենսաբանական գիտությունների նոր ուղղությունների զարգացման, կենսաբանական տեխնոլոգիաների կատարելագործման և հասարակական գիտութունների հետ նոր սիմբիոտիկ սոցիո-կենսաբանական ուղղութունների մասին,
. հաղորդելու գիտելիքներ բժշկակենսաբանության, մասնավորապես նանոբժշկության, ռադիոկենսաբանության, աստղակենեսաբանության և սինթետիկ կենսաբանության հիմնական հեռանկարների և խնդիրների վերաբերյալ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· գործնական աշխատանքներ, · սեմինարներ, · իրավիճակային խնդիրների քննարկում, . առաջադրանքների կատարման ստուգում: 5. Методы и критерии оценки
. ստուգարքային: Ստուգարքը անցկացվում է նախօրոք տրված հարցաշարով՝ բանավոր ներկայացման հիման վրա:
6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Կենսաբանական գիտությունների նոր ուղղությունների զարգացում:
· Մոլեկուլային և բջջային կենսաբանություն: · Մոլեկուլա-բջջային իմունաբանության: · Էպիգենետիկա, միկրո-ՌՆԹ-ներ: · Հետգենոմային տեխնոլոգիաներ` գենոմիկա, համեմատական գենոմիկա, մետագենոմիկա, տրանսկրիպտոմիկա, պրոտեոմիկա, մետաբոլոմիկա: · Տեղեկատվական բազաների ստեղծում, կենսաինֆորմատիկա: · Բջջային կուլտուրաների տեխնոլոգիաներ, կենսանանոտեխնոլոգիաներ, կենսապրոցեսինգ: · Սինթետիկ կենսաբանության զարգացում: · Մոլեկուլային նանոտեխնոլոգիաների բժշկական կիրառությունը: · Նանո-ռոբոտներ և նանոմեքենաներ: · Ռադիոկենսաբանության և աստղակենսաբանության խնդիրները և հեռանկարները: · Ժամանակակից մոլեկուլային կենսաբանության խոշորագույն հայտնագործությունները՝ նշանավորված Նոբելյան մրցանակներով: . Հասարակական գիտութունների հետ նոր սիմբիոտիկ սոցիոկենսաբանական գիտական ուղղութունների ստեղծում: |
||
0703 | Ֆիտոպաթոլոգիայի հիմունքները | 3 |
2-րդ կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Դաս. -2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0703/Մ09
1. Цель курса
· ձևավորել ուսանողների մոտ գիտելիքների ամբողջական համալիր բույսերի հիվանդության հարուցիչների տեսակային կազմի և առանձնահատկությունների վերաբերյալ,
· ներկայացնել վարակիչ հիվանդությունների զարգացման փուլերը, պարզաբանել այն գործոնները, որոնք նպաստում են բույսերի հիվանդությունների զարգացմանը և տարածմանը, ծանոթացնելով բույսերի հիմնական հիվանդությունների հետ, նշել համապատասխան պայքարի միջոցառումները: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրելու բույսի պաթոլոգիական պրոցեսի առանձնահատկությունները, նշելով հիվանդության ախտանիշները, 2. տարբերակելու և հիմնավորելու գյուղատնտեսական կուլտուրաների տարբեր հիվանդությունների ախտորոշման սկզբունքները, 3. կազմելու պայքարի համալիր միջոցառումներ, հաշվի առնելով պաթոգենի զարգացման ցիկլը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. տիրապետելու պաթոգենի նույնականացման ժամանակակից մեթոդներին և կիրառել հարուցիչների նոյնականացման ժամանակ, 2. մշակելու և վերլուծելու փորձարարական և դաշտային հետազոտությունների արդյունքները, 3. արդյունքները ներկայացնելու գիտաժողովների ժամանակ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. ստեղծելու հայտնաբերված ֆիտոպաթոգեն սնկերի տվյալների էլեկտրոնային բազա, 2. իրառելու ձեռք բերված գիտելիքները ֆիտոպաթոլոգիական տարբեր հարցերի լուծման ժամանակ: 3. Описание
· ձևավորել ուսանողների մոտ գիտելիքների ամբողջական համալիր բույսերի հիվանդության հարուցիչների տեսակային կազմի և առանձնահատկությունների վերաբերյալ,
· ներկայացնել վարակիչ հիվանդությունների զարգացման փուլերը, պարզաբանել այն գործոնները, որոնք նպաստում են բույսերի հիվանդությունների զարգացմանը և տարածմանը, ծանոթացնելով բույսերի հիմնական հիվանդությունների հետ, նշել համապատասխան պայքարի միջոցառումները: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· թեստավորում,
· բանավոր հարցում, . ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
· Ընթացիկ ստուգում(ներ) 6 միավոր առավելագույն արժեքով:
· Ինքնուրույն աշխատանք 6 միավոր առավելագույն արժեքով: . Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 4 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2 միավոր: Միավորների քայլը 0,5 է: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Ներածություն:
· Ֆիտոպաթոլոգիա գիտության զարգացումը: · Հիվանդության էությունը և դրսևորումը: · Հիվանդության ծագումը և զարգացումը: · Հիվանդության դրսևորվումը և հետագա զարգացումը: · Բույսերի ռեակցիան պաթոգենի հիվանդաբեր ներգործությանը: · Հիվանդ բույսերում տեղի ունեցող պաթոլոգիական փոփոխություններ · Հիվանդ բույսերում տեղի ունեցող ֆիզիոլոգակենսաքիմիական փոփոխություններ: · Հիվանդ բույսերում տեղի ունեցող անատոմամորֆոլոգիական փոփոխություններ: · Աբիոտիկ գործոնները որպես բույսերի ոչ ինֆեկցիոն հիվանդությունների հարուցիչներ: · Ուտելի բույսերի սնկային հիվանդություններ: · Պտղային և հատապտղային կուլտուրաների հիվանդություններ: . Բույսերի պաշտպանության մեթոդները և պայքարի միջոցները: |
||
0703 | Սնկերի և բույսերի բջջաբանության և գենետիկայի հիմունքներ | 3 |
2-րդ կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Դաս. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0703/Մ11
1. Цель курса
· ուսանողներին ծանոթացնել սնկային և բուսական բջիջների, մասնավորապես նրանց գենոմի կառուցվածքային առանձնահատկություններին, սնկերի և բույսերի կենսացիկլի տիպերին և փուլերի առանձնահատկություններին,
· ստեղծել պատկերացում սնկերի՝ որպես պարզ էուկարիոտների մոտ սեռի, սեռական պրոցեսի և սեռական տարբերակման մասին, . ներկայացնել սնկերի բազմացման եղանակները, խաչասերման գործոններով պայմանավորված սեռական պրոցեսի առանձնահատկությունները, ինչպես նաև բույսերի բազմացման եղանակները: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. յուրացնելու սնկային և բուսական օրգանիզմների բջջագենետիկական հիմնարար հետազոտությունների մեթոդները, 2. տեղեկանալու սնկային և բուսական բջիջների, մասնավորապես գենոմի կառուցվածքային առանձնահատկություններին, 3. ներկայացնելու սնկերի և բույսերի անսեռ, վեգետատիվ և սեռական բազմացման ուղիները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. համեմատելու և վերլուծելու կարգաբանական տարբեր խմբերին պատկնող սնկային և բուսական օրգանիզմների մանրադիտակային պատրաստուկները, 2. իրականացնելու գիտական լաբորատոր աշխատանքներ սնկերի և բույսերի գենետիկայի ու բջջաբանության ոլորտներում, 3. տիրապետելու գենբանկի տվյալների բազայից օգտվելու մոլեկուլային կարգաբանության ժամանակակից մեթոդներին, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. պատկերացնելու սնկերի և բույսերի գենետիկայի զարգացման հիմնարար դերն ու նշանակությունը կյանքի զարգացման և էվոլյուցիայի ընթացքի ուսւոմնասիրման բնագավառներում, 2. օգտագործելու ստացված գիտելիքները իրադրական տարբեր հարցեր լուծելու նպատակով, 3. իրականցնելու գիտահետազոտական աշխատանքներ հիմնարար/կիրառական ոլորտներում, 4. վերլուծելու փաստերն ու տվյալները գիտա-կիրառական եզրակացություններ կատարելու: 3. Описание
· ուսանողներին ծանոթացնել սնկային և բուսական բջիջների, մասնավորապես նրանց գենոմի կառուցվածքային առանձնահատկություններին, սնկերի և բույսերի կենսացիկլի տիպերին և փուլերի առանձնահատկություններին,
· ստեղծել պատկերացում սնկերի՝ որպես պարզ էուկարիոտների մոտ սեռի, սեռական պրոցեսի և սեռական տարբերակման մասին, . ներկայացնել սնկերի բազմացման եղանակները, խաչասերման գործոններով պայմանավորված սեռական պրոցեսի առանձնահատկությունները, ինչպես նաև բույսերի բազմացման եղանակները: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· սեմինարներ և քննարկումներ առանձին թեմաների վերաբերյալ, . առաջադրանքների և հանձնարարությունների ստուգում: 5. Методы и критерии оценки
Նախատեսված է գնահատման հետևյալ բաղադրիչները՝ 2 ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ և մասնակցություն:
Ստուգման ձևերն ու հատկացվող առավելագույն միավորներն են՝ · 1-ին ընթացիկ քննություն. գրավոր ստուգում, հարցատոմսը պարունակում է 5 հարց, առավելագույն միավորը՝ 5, միավորների քայլը՝ 0,5: · 2-րդ ընթացիկ քննություն. բանավոր ստուգում, առավելագույն միավորը՝ 4, միավորների քայլը՝ 0,5: · Ընթացիկ ստուգումներ՝ բանավոր ստուգում, առավելագույն միավորը՝ 8, միավորների քայլը՝ 1: . Մասնակցություն՝ առավելագույն միավորը՝ 3, միավորների քայլը՝ 1 (91-100%՝ 3, 81-90%՝ 2, 71-80%՝ 1, ≤70%՝ 0)։ 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Սնկերի և բույսերի բջջաբանության և գենետիկայի ուսումնասիրման առարկան, զարգացման պատմությունը, հիմնական նպատակները:
· Սնկերը և բույսերը, որպես գենետիկական հիմնարար հետազոտությունների մոդելային օրգանիզմներ, նրանց դերը Ռ-ԴՆԹ տեխնոլոգիաներում, ուսումնասիրման դասական և ժամանակակից՝ մոլեկուլային մեթոդները: · Սնկերի և բույսերի հիմնական խմբերի ընդհանուր բնութագիրը, նրանց բջջի կառուցվածքային առանձնահատկությունները, բազմացման եղանակները, կենսացիկլի հիմնական տիպերը, փուլերը և առանձնահատկությունները: . Սնկային և բուսական գենոմի առանձնահատկությունները: Կորիզային, ցիտոպլազմային՝ միտոքոնդրիումային գենոմ, պլազմիդներ, տրասպոզոններ: |
||
0703 | ՀՀ դեղաբույսերը և դրանց կիրառումը | 3 |
3-րդ կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Դաս. - 2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0703/Մ14
1. Цель курса
· ստեղծել մասնագիտական պատկերացում Հայաստանի դեղաբույսերի, դրանց տարածման, նշանակության և ճիշտ օգտագործման մասին,
. ստեղծել պատկերացում դեղաբույսերի կիրառման մասին օֆիցինալ և ավանդական բժշկության մեջ և որպես կենսաբանորեն ակտիվ հավելում: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ճանաչելու Հայաստանում տարածված դեղաբույսերը, 2. ներկայացնելու դեղաբույսերի դերը և նշանակություն մարդու կյանքում, 3. թվարկելու դեղաբույսերի օգտագործման եղանակները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. բացահայտելու Հայաստանի դեղագրքային դեղաբույսերը, 2. տարբերակելու դեղատու տեսակները խարնուրդներից, 3. ռացիոնալ օգտագործելու դեղատու տեսակների պաշարները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. առաջարկելու դեղաբույսերիկիրառման մոտեցումներ և եղանակներ, 2. օգտագործելու ստացած գիտելիքները մասնագիտական գործունեության ընթացքում, 3. իրականացնելու հետազոտական աշխատանքներ կլինիկական ոլորտում: 3. Описание
· ստեղծել մասնագիտական պատկերացում Հայաստանի դեղաբույսերի, դրանց տարածման, նշանակության և ճիշտ օգտագործման մասին,
. ստեղծել պատկերացում դեղաբույսերի կիրառման մասին օֆիցինալ և ավանդական բժշկության մեջ և որպես կենսաբանորեն ակտիվ հավելում: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· սեմինարներ, · իրավիճակային խնդիրների քննարկում, . առաջադրանքների կատարման ստուգում: 5. Методы и критерии оценки
· 1-ին ընթացիկ քննությունը բանավոր է`4 միավոր առավելագույն արժեքով, յուրաքանչյուրը գնահատվում է 0,2 միավոր:
· 2-րդ ընթացիկ քննությունը` ներկայացված հետազոտական աշխատանքի գնահատում, 5 միավոր առավելագույն արժեքով, միավորների քայլը 0,5: · Ընթացիկ ստուգումներ` ուսումնական կիսամյակի ընթացքում կանցկացվեն ընթացիկ տուգումներ, գումարային 3 միավոր առավելագույն արժեքով: . Ինքնուրույն աշխատանք` 8 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Հասկացություն դեղաբույսերի մասին:
· Դեղաբույսերի օգտագործման պատմական ակնարկ: · Դեղաբույսերի պահպանության և ռացիոնալ օգտագործման խնդիրները և մեթոդները: · Դեղաբույսերի կենսաբանորեն ակտիվ նյութեր: Դեղաբույսերի դասակարգման մոտեցումները: · Ջրային դեղաձևերի պատրաստման տեխնոլոգիաներ: · Օֆիցինալ բժշկության մեջ դեղաբույսերի օգտագործման համառոտ նկարագրություն ըստ իրենց դեղագործական ազդեցության և նոզոլոգիաների: . Դեղահումքի որոշում; դեղաբույսերի կողմնակի ազդեցությունները: |
||
0703 | Սնկերը կենսատեխնոլոգիայում | 6 |
2-րդ կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Դաս. - 3 ժամ/շաբ., լաբ. - 1 ժամ/շաբ.
Обязательный
0703/Մ13
1. Цель курса
· ստեղծել պատկերացում սնկերի կենսատեխնոլոգիայի ժամանակակից վիճակի, խնդիրների, զարգացման և հեռանկարների մասին,
. ծանոթանալ սնկերի կենսաբանական առանձնահատկությունների հետ, որպես կենսատեխնոլոգիական ուսումնասիրությունների օբյեկտ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու սնկերի ֆիզիոլոգիապես ակտիվ նյութերը և հակաբիոտիկները, 2. ներկայացնելու մակրոսկոպիկ և միկրոսկոպիկ սնկերի արհեստական աճեցման պատմությությունը և զարգացումը աշխարհում, 3. վերլուծելու սնկաբուծության կիրառական նշանակությունը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. տարբերակելու աճեցվող սնկերի տեսակները, 2. վերլուծելու սնկերի տրոֆիկական խմբերը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. օգտագործելու մասնագիտական գիտելիքները գործունեության տարբեր բնագավառներում, 2. իրականացնելու հետազոտական աշխատանքներ սնկերի արտադրության մեջ: 3. Описание
· ստեղծել պատկերացում սնկերի կենսատեխնոլոգիայի ժամանակակից վիճակի, խնդիրների, զարգացման և հեռանկարների մասին,
. ծանոթանալ սնկերի կենսաբանական առանձնահատկությունների հետ, որպես կենսատեխնոլոգիական ուսումնասիրությունների օբյեկտ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· լաբորատոր աշխատանքներ, · բանավոր հարցում, . ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
· 1-ին ընթացիկ քննությունը գրավոր՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով:
· 2-րդ ընթացիկ քննությունը հետազոտական բաղադրիչն է՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: · Ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: . Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 4 հարց՝ յուրաքանչյուրը` 2 միավոր: Միավորների քայլը 0,5 է: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Ներածություն:
· Սնկերի կենսաբանական առանձնահատկությունները: · Սնկերի ֆիզիոլոգիապես ակտիվ նյութերը: · Սնկերի հակաբիոտիկները: Միկրոմիցետների կիրառումը տարբեր բնագավառներում, մասնավորապես պանրագործության մեջ: · Սնկերի աճեցման համար սննդարար միջավայրերը: · Մակրո- և միկրոսկոպիկ սնկերի արհեստական աճեցման պատմությունը: · Աճեցվող սնկերի ուտելի տեսակներ: · Մակրոմիցետների տրոֆիկական խմբերը: · Ուտելի սնկերի ցանքսային միցելիումի արտադրությունը և պահպանումը: · Ստերիլ սպորային միցելիումի ստացման փուլերը: · Շամպինիոն երկսպորավոր: · Ականջասունկ սովորական: · Ձմեռային, ամառային, աշնանային կոճղասնկերի և էկզոտիկ սնկատեսակների աճեցում: · Ուտելի սնկերի միցելիումի աճեցումը հեղուկ միջավայրի վրա: . Հայաստանում արհեստականորեն աճեցվող տեսակները: |
||
0703 | Բժշկական սնկաբանություն | 6 |
2-րդ կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Դաս. - 3 ժամ/շաբ., լաբ. - 1 ժամ /շաբ.
Обязательный
0703/Մ12
1. Цель курса
. ծանոթացնել մարդկանց և կենդանիների սնկային հիվանդությունների հարուցիչների տեսակային կազմի և առանձնահատկությունների վերաբերյալ,
ծանոթացնել դրանց ախտահարող հատկությունների, զարգացմանը և տարածմանը նպաստող պայմանների հետ, տալ տեղեկություններ հիվանդությունների դեմ համապատասխան պայքարի միջոցների վերաբերյալ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. տիրապետելու մարդկանց և կենդանիների սնկային հիվանդությունների ախտորոշման մեթոդներին, 2. հասկանալու մարդկանց և կենդանիների սնկային հիվանդությունների դեմ պայքարի միջոցների անհրաժեշտությունը և բուժման միջոցառումները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. նույնականացնելու մարդկանց և կենդանիների սնկային հիվանդություններ առաջացնող հարուցիչները, 2. առաջարկելու հիվանդությունների դեմ պայքարի միջոցներ, հաշվի առնելով պաթոգենի զարգացման ցիկլը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. համակարգելու պաթոգեն սնկերի տվյալների էլեկտրոնային բազաներ, 2. օգտագործելու ստացված գիտելիքները մասնագիտական գործունեության ընթացքում: 3. Описание
. ծանոթացնել մարդկանց և կենդանիների սնկային հիվանդությունների հարուցիչների տեսակային կազմի և առանձնահատկությունների վերաբերյալ,
ծանոթացնել դրանց ախտահարող հատկությունների, զարգացմանը և տարածմանը նպաստող պայմանների հետ, տալ տեղեկություններ հիվանդությունների դեմ համապատասխան պայքարի միջոցների վերաբերյալ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություններ,
· լաբորատոր պարապմունքներ, · դիտդակտիկ նյութեր, . էլեկտրոնային որոշիչներ: 5. Методы и критерии оценки
· 1-ին ընթացիկ քննությունը՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով:
· 2-րդ ընթացիկ քննությունը ՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: · Ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: . Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 4 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2 միավոր: Միավորների քայլը 0,5 է: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Ներածություն:
· Բժշկական սնկաբանության առարկան և խնդիրները: · Սնկերի ընդանուր բնութագիրը: · Միկոզների հարուցիչներ: · Միկոզների և միկոտոքսիկոզների կլինիկական դասակարգումը: · Միկոզների հարուցիչների կուլտուրալ բնութագրումը: · Միկոզների առաջացման ընդհանուր պաթոգեն գործոնները: · Օտոմիկոզներ: · Դերմատոմիկոզներ: · Կերատոմիկոզներ: · Կանդիդամիկոզներ: · Ենթամաշկային միկոզներ: · Օպորտունիստական խորը միկոզները: . Էնդեմիկ խորը միկոզներ: |
||
0703 | Օգտակար բույսերի բազմազանությունը և կիրառումը արտադրությունում | 6 |
2-րդ կիսամյակ
4 ժամ/շաբ.
Դաս. - 3 ժամ/շաբ., լաբ. - 1 ժամ /շաբ.
Обязательный
0703/Մ10
1. Цель курса
· դասընթացի նպատակն է գիտականորեն հիմնավորել հանրապետության տարբեր շրջաններում օգտագործման ենթակա օգտակար բույսերի բազմազանությունը` ելնելով ժամանակակից տվյալներից և բնական ռեսուրսների կայուն օգտագործման սկզբունքներից,
· ներկայացնել օգտակար բույսերի դասակարգումների ժամանակակից մոտեցումները, · պարզաբանել ՀՀ ֆլորայի կենսաբազմազանությունը, անթրոպոգեն ազդեցությունը օգտակար բույսերի տարածման վրա, բնապահպանական նշանակությունը, . ծանոթացնել օգտակար բույսերի հիմնական ընտանիքների և դրանց մորֆոլոգիական առանձնահատկություննների հետ: 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. բացահայտելու օգտակար բույսերի սիստեմատիկական դիրքը, մորֆոկենսաբանական և էկոլոգիական առանձնահատկությունները, 2. տարբերակելու օգտակար բույսերի կենսաբազմազանության օգտագործման և պահպանման մեխանիզմները, 3. կազմելու միջոցառումների պլան, հաշվի առնելով օգտակար բույսերի օգտագործման և պահպանման ժամանակակից մոտեցումները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. տիրապետելու բույսերի նույնականացման և օգտակար բույսերի դասակարգման ժամանակակից մեթոդներին և կիրառելու տեսակների նույնականացման ժամանակ, 2. մշակելու և վերլուծելու փորձարարական և դաշտային հետազոտությունների արդյունքները, 3. տիրապետելու օգտակար բույսերի պահպանման, հավաքի և տեղեկատվության վերլուծության համար օգտագործվող ժամանակակից տեխնոլոգիաներին, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. ստեղծելու ՀՀ-ում տարածված օգտակար բույսերի ըստ ֆլորիստիկ շրջանների բաշխվածության տվյալների էլեկտրոնային բազա: 3. Описание
· դասընթացի նպատակն է գիտականորեն հիմնավորել հանրապետության տարբեր շրջաններում օգտագործման ենթակա օգտակար բույսերի բազմազանությունը` ելնելով ժամանակակից տվյալներից և բնական ռեսուրսների կայուն օգտագործման սկզբունքներից,
· ներկայացնել օգտակար բույսերի դասակարգումների ժամանակակից մոտեցումները, · պարզաբանել ՀՀ ֆլորայի կենսաբազմազանությունը, անթրոպոգեն ազդեցությունը օգտակար բույսերի տարածման վրա, բնապահպանական նշանակությունը, . ծանոթացնել օգտակար բույսերի հիմնական ընտանիքների և դրանց մորֆոլոգիական առանձնահատկություննների հետ: 4. Стили и методы преподавания и обучения
· դասախոսություն,
· լաբորատոր աշխատանք, · բանավոր հարցում, . ինքնուրույն աշխատանք: 5. Методы и критерии оценки
· 1-ին ընթացիկ քննություն՝ 3 միավոր առավելագույն արժեքով:
· 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական բաղադրիչ՝ 5 միավոր առավելագույն արժեքով: · Ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: . Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է 8 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Ներածություն:
· Արդյունագործական բույսեր: · Վայրի աճող ուտելի և համեմունքային բույսեր: · Մշակովի ուտելի բույսեր: · Եթերայուղատու բույսեր: · Բնապահպանական և գեղազարդիչ բույսեր: · Գիտական և մշակույթային արժեք ունեցող բույսեր: . Ծանոթացում օգտակար բույսերի հիմնական ընտանիքների հետ և կիրառական նշանակություն ունեցող տեսակների նույնականացում մորֆոլոգիական առանձնահատկություննների հիման վրա: |
||
0708 | Տվյալների վերլուծություն | 3 |
1-ին կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
Գործ.-2 ժամ/շաբ.
Обязательный
0708/Մ06
1. Цель курса
· Ծանոթացնել կենսաբանության մեջ առկա մեծաքանակ տվյալների հենքերի տեսակների, տարատեսակ ֆորմատների և համացանցում առկա առցանց բազաների հետ
· Կազմել պատկերացում սպիտակուցային/գենոմային հաջորդականությունների, նրանց կառուցվածքային և գեների արտահայտման տվյալների մասին · Ծանոթացնել սպիտակուց/գենային համեմատական վերլուծության տարբեր մոտեցումներին (կետային, լոկալ, գլոբալ), ինչպես նաև տալ տեղեկատվություն առկա առցանց հաշվողական ռեսուրսների մասին · Ծանոթացնել կենսաինֆորմատիկայում լայնորեն տարածված R և TCL ծրագրավորման լեզուներին, ինչպես նաև դրանցում առկա տարատեսակ գրադարաններին և ֆունկցիաներին · Կազմել պատկերացում էվոլուցիոն մոդելների, կառուցվածքային և մասնագիտական տվյալների հենքերի վերաբերյալ 2. Результаты обучения по программе
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնելու տարատեսակ հենքերը և ֆորմատները, 2. ներկայացնելու համեմատական վերլուծության ալգորիթմները 3. օգտվել համացանցային տարատեսակ հաշվողական ռեսուրսներից 4. ներկայացնել մասնագիտական ծրագրեր՝ օգտվելով R և TCL ծրագրավորման լեզուներից 5. կիրառելու ձեռք բերված գիտելիքները մասնագիտական ոլորտում տվյալների հենք ստեղծելու: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. R և TCL լեզուներով նախագծել կոդեր 2. Օգտվել առցանց հաշվողական ռեսուրսներից գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 1. վերլուծելու առկա խնդիրները 3. Описание
· Ծանոթացնել կենսաբանության մեջ առկա մեծաքանակ տվյալների հենքերի տեսակների, տարատեսակ ֆորմատների և համացանցում առկա առցանց բազաների հետ
· Կազմել պատկերացում սպիտակուցային/գենոմային հաջորդականությունների, նրանց կառուցվածքային և գեների արտահայտման տվյալների մասին · Ծանոթացնել սպիտակուց/գենային համեմատական վերլուծության տարբեր մոտեցումներին (կետային, լոկալ, գլոբալ), ինչպես նաև տալ տեղեկատվություն առկա առցանց հաշվողական ռեսուրսների մասին · Ծանոթացնել կենսաինֆորմատիկայում լայնորեն տարածված R և TCL ծրագրավորման լեզուներին, ինչպես նաև դրանցում առկա տարատեսակ գրադարաններին և ֆունկցիաներին · Կազմել պատկերացում էվոլուցիոն մոդելների, կառուցվածքային և մասնագիտական տվյալների հենքերի վերաբերյալ 4. Стили и методы преподавания и обучения
· նախագծային մեթոդ
. համագործակցային ուսուցում 5. Методы и критерии оценки
· Ընթացիկ ստուգումներ՝ բանավոր հարցումների ձևով՝ դասախոսությունների ընթացքում։ Առավելագույնը 6 միավոր։
· Ինքուրույն աշխատանք՝ բանավոր զեկույց ըստ հանձնարարված թեմայի՝ 3 միավոր: · Մասնակցությունը դասընթացին՝ 3 միավոր . Եզրափակիչ քննություն 8 միավոր 6. Список основной литературы
7. Основная часть курса
· Սպիտակուցային/գենային հաջորդականություններ
· Համեմատական վերլուծություն և առցանց ռեսուրսներ · Էվոլուցիոն մոդելներ · Կառուցվածքային մոդելներ . Մասնագիտացված տվյալների հենքեր |