Учебный план

PDF

Тип:

Магистр

Профессия:

053101.09.7 - Քիմիա

Специализация:

053101.09.7 - Նյութագիտություն

Присвоенная квалификация:

Քիմիայի մագիստրոս

Учебный год программы:

2024/2025

Форма обучения:

Полная занятость

Язык обучения:

Հայերեն

Общеобразовательный модуль

Код кафедры	Название обязательного курса	Кредиты
0503	Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ոլորտում-3	3
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. գործ. - 2 ժամ Обязательный 0503/Մ23 1. Цель курса · ներկայացնել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ընձեռած հնարավորությունները մասնագիտական հետազոտություններում: · սովորեցնել ծրագրավորման մեթոդները` նյութագիտության խնդիրների լուծման և տվյալների ձեռքբերման համար: · ինտերնետային տվյալների օգտագործում, սեփական ծրագրերի մշակում: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. կիրառել Python ծրագրավորման լեզուն 2.օգտագործել ֆիզիկային առնչվող խնդրիները լուծելու հայտնի թվային ալգորիթմները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.Օգտագործել Python ծրագրավորման լեզուն ֆիզիկային առնչվող խնդիրները մոդելավորելու համար։ 4. Լուծել ֆիզիկայում հայտնի հավասարումները թվային մեթոդներով։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5.վերլուծել խնդիրները և առաջարկել լուծման եղանակներ 3. Описание · ներկայացնել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ընձեռած հնարավորությունները մասնագիտական հետազոտություններում: · սովորեցնել ծրագրավորման մեթոդները` նյութագիտության խնդիրների լուծման և տվյալների ձեռքբերման համար: · ինտերնետային տվյալների օգտագործում, սեփական ծրագրերի մշակում: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասախոսը լսարանում կարդում է ինտերակտիվ դասախոսություն, վարում է գործնական պարապմունքներ։ 2. ուսանողները լսարանում ունկնդրում են դասախոսություն և ակտիվորեն մասնակցում թեմայի շրջանակում քննարկումներին, գործնական պարապմունքների ընթացքում օգտագործում են ստացած գիտելիքները հանձնարարված խնդիրները լուծելու համար՝ օգտագործելով համապատասխան ծրագրային փաթեթներ: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով։ Ստուգարքը իրականացվում է համակարգչի կիրառմամբ: 6. Список основной литературы Eric Ayars, Computational Physics with Python, California State University, Chico, 2013 Anthony Scopatz and Kathryn D. Huff, Effective Computation in Physics, O’Reilly Media, USA, 2015 Rubin H. Landau, Manuel J. Páez, Cristian C. Bordeianu, Computational Physics, WILEY-VCH VerlagGmbH&Co.KGaA, Boschstr. 12, 69469Weinheim, Germany, 2015 7. Основная часть курса 1. Linux օպերացիոն համակարգ 2. Python լեզվի հիմունքները 3. Օբյեկտ-օրիենտացված ծրագրավորումը Python-ում 4. Գծային հանրահաշվի մեթոդները Python-ում 5. Թվային ինտեգրում և դիֆերենցում 6. Պարզ դիֆերենցիալ հավասարումների թվային լուծում 7. Մոնտե-Կառլոյի մեթոդներ 8. Մասնակի ածանցյալով դիֆերենցիալ հավասարումների լուծման թվային մեթոդներ:
0603	Հետազոտության պլանավորում և մեթոդներ	3
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. -1 ժամ, գործ. - 1 ժամ Обязательный 0603/Մ38 1. Цель курса · ուսանողներին մոտ ձևավորել պատկերացումներ հետազոտական աշխատանքի իրականացման վերաբերյալ, · ծանոթացնել ժամանակակից հետազոտման պլանավորման եղանակներին, · ծանոթացնել ներկայումս օգտագործվող նյութագիտության հետազոտական աշխատանքի մեթոդներին։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ներկայացնել հետազոտական աշխատանք իրականացնելու կանոնակարգը 2.ճանաչել կիրառվող մեթոդները 3. բացատրել պլանավորման էությունը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.տարբերակել օգտագործվող մեթոդներից մեկի առավելությունը 5. գործնականում իրականացնել հետազոտական աշխատանքի ճիշտ պլանավորում 6.գործնականում իրականացնել հետազոտման մեթոդի ճիշտ ընտրություն գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. աշխատել հետազոտական խմբում 8.կիրառել գիտելիքները պրակտիկայում 9. վերլուծել խնդիրները և առաջարկել լուծման եղանակներ: 3. Описание · ուսանողներին մոտ ձևավորել պատկերացումներ հետազոտական աշխատանքի իրականացման վերաբերյալ, · ծանոթացնել ժամանակակից հետազոտման պլանավորման եղանակներին, · ծանոթացնել ներկայումս օգտագործվող նյութագիտության հետազոտական աշխատանքի մեթոդներին։ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Դասախոսություներ դիդակտիկ նյութերի կիրառմամբ (համակարգիչ, աղյուսակներ և այլն) 2. գործնական աշխատանք 5. Методы и критерии оценки · Քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы Волохова Е. С. Основные этапы научного исследования // Молодой ученый. 2016. №6.С.755-757. http://u4isna5.ru/konspektlekcii/38-putvnauku/146-putvnauku23 http://window.edu.ru/resource/565/48565/files/mtd_mlk62.pdf http://dok.opredelim.com/docs/index-29238.html 7. Основная часть курса Ներածություն։ Հետազոտման նպատակի օբյեկտի ընտրություն: Հետազոտման ժամանակակից մեթոդները: Հետազոտման պլանավորում: Գրականության ուսումնասիրման եղանակներ և շտեմարանները: Ուսումնասիրության հաջորդականություն և ռացիոնալ եղանակների ընտրություն: Ստացված արդյունքների քննարկում և վերլուծություն: Գիտական աշխատանքի ձևակերպում. Հոդված, թեզիս կամ թեզ:
1602	Անգլերեն-1	3
1-ին` աշնանային կիսամյակ 2ժամ/ շաբ. գործ. - 2 ժամ Обязательный 1602/Մ01 1. Цель курса · կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, · խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, · ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ, · զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.կիրառել մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր մոտեցումներ (որոնողական, ճանաչողական, մեկնաբանական)՝ ճիշտ նկարագրել դրանց բովանդակությունն ու կառուցվածքը 2.տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակադրմամբ 3. · ցուցաբերել մասնագիտության ոլորտում օտար (անգլերեն) լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն 5.ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ 6.գրել և ներկայացնել մասնագիտական թեմաներով էսսեներ/ զեկույցներ, ռեֆերատներ, գիտաժողովի թեզիսներ՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը 7. վերլուծել և վերարտադրել մասնագիտությանն առնչվող դասախոսությունների, հարցազրույցների ձայնագրություններ և տեսագրություններ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 8.արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով, 9.դասընթացի հաջող ավարտին ուսանողի գիտելիքները և կարողությունները պետք է համապատասխանեն Լեզուների իմացության/ իրազեկության համաեվրոպական համակարգի (CEFR-ի) B2 մակարդակին: 3. Описание · կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում, · խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, · ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ, · զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2.անհատական և խմբային աշխատանք, 3.անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք, 4.ինքնուրույն աշխատանք, 5.բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), 6.գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, 7.իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է թեստավորման միջոցով: 6. Список основной литературы D. Philips, “ Longman Preparation Course for the TOEFL IBT”, Longman, 2007. B. Rogers, “ The Complete Guide for TOEFL IBT Test Preparation”, Thomson, 2007. Boston Educational Services “Official ITEP Preparation Guide”, Create Space Independent Publishing Platform, 2014. ETS “The Official Guide to the TOEFL Testing”, McGraw-Hill Education, 2012. Pauline Cullen “The Official Cambridge Guide to IELTS”, Cambridge English, 2014. Kaplan “IELTS Premier”, Kaplan Publishing, 2016. 7. Основная часть курса 1.Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները: 2.Մասնագիտական տեքստերի գործառական նշանակությունը և դրանց իրացումը օտար (անգլերեն) լեզվով գրավոր ու բանավոր հաղորդակցման գործընթացում: 3.Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, գրախոսությունների և ամփոփումների, ինչպես նաև ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: 4.Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
1608	Ֆրանսերեն-1	3
6. -րդ կիսամյակ՝աշնանային ժամ/ շաբ. գործնական՝ ժամ Обязательный 1608/ 1. Цель курса · զարգացնել ուսանողների բակալավրից ից ստացած բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններն ու գիտելիքները, հասնելով դրանց միջինից բարձր մակարդակը՝ ինտերակտիվ, լսողական և տեսալսողական վարժությունների օգնությամբ, · ընդլայնել ծրագրային բառապաշարը, · ներկայացնել քերականական կառույցներ և կաղապարներ, որոնք գտնելու են իրենց գործնական կիրառությունը գրավոր և բանավոր խոսքի մեջ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. զարգացնել ուսանողների օտարալեզու խոսք լսելու, ընկալելու և ինքնուրույն վերարտադրելու հմտություններ, քննարկումներ ծավալել և ինքնուրույն կարծիք հայտնել տարբեր թեմաների շուրջ՝ օգտագործելով համապատասխան բառապաշարը, 2. բացատրել բառային միավորների խոսքաիրավիճակային իմաստները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կիրառել ձեռք բերված գիտելիքները հաղորդակցական տարբեր համատեքստերում, 4. վերլուծել տարատեսակ քերականական դրսևորումները բանավոր և գրավոր հաղորդակցման ժամանակ,4. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ. 5. վերլուծել ոլորտին առնչվող համացանցային ռեսուրսներից (գիտական պարբերականներ, միջազգային գիտական շտեմարաններ, և այլն) քաղված նյութը, 6. շարադրել (գրավոր և բանավոր) ֆրանսերեն հարուստ բառապաշարով տեքստեր՝ կիրառելով ստեղծագործական հմտություններ։ 3. Описание · զարգացնել ուսանողների բակալավրից ից ստացած բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններն ու գիտելիքները, հասնելով դրանց միջինից բարձր մակարդակը՝ ինտերակտիվ, լսողական և տեսալսողական վարժությունների օգնությամբ, · ընդլայնել ծրագրային բառապաշարը, · ներկայացնել քերականական կառույցներ և կաղապարներ, որոնք գտնելու են իրենց գործնական կիրառությունը գրավոր և բանավոր խոսքի մեջ: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. Գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, ինքնուրույն և տնային աշխատանքների կատարում: 2. Ինտերակտիվ մեթոդներ, մասնակցություն քննարկումներին: 5. Методы и критерии оценки Գնահատուհը ստուգարքային է։ 6. Список основной литературы Tendances B1, J. Girardet-J. Pécheurm C : Gibbe- Marie-Louise Parizet ; CLE nternational Claire M., Vite et bien 2, niveau B1, Paris, CLE internationale, 2009. Grégoire M., Thiévenaz O., Franco E., Grammaire progressive du français, Paris, CLE internationale, 2009. Barféty M., Compréhension écrite /orale A2+/B1, CLE internationale, Paris, 2007 7. Основная часть курса 1. Աշխատանք և գրասենյակային գործ, 2. Դրամ և բանկային համակարգ, 3. Խանութներ և գնումներ, 4. Անձի ի միջ, 5. Ճամփորդություն, 6. Ընկերական շփումներ, 7. Դատական հայց, 8. Ինտեգրում մասնագիտական միջավայրում, 9. Սպառում։
1604	Գերմաներեն-1	3
1-ին կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. 30 ժամ գործնական Обязательный 1604/Մ03-2 1. Цель курса · հարստացնել ուսանողների բառապաշարը, · խորացնել և հնարավորինս կատարելագործել լեզվական բոլոր հմտությունները (կարդալ-հասկանալ-վերարտադրել, լսել-հասկանալ-վերարտադրել, խոսել, գրել), · ձևավորել գերմաներենով հաղորդակցվելու կարողություններն և ունակությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն, 5. տեքստի ունկնդրման կամ ընթերցման ընթացքում գրառումներ կատարել հետագայում գրավոր խոսքում օգտագործելու նպատակով՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 6. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով: 7. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. կազմել մենախոսական և երկխոսական մասնագիտական և ընդհանուր հաղորդակցական տեքստեր ճիշտ հնչերանգով, 2. տարբերել մայրենի և ուսումնասիրվող օտար լեզվի անհամապատասխանությունները, հասկանալ երկու լեզուներում դրանց փոխադրման միջոցները, 3. ճիշտ օգտագործել ուսումնասիրվող լեզվի ժողովրդի մշակույթին բնորոշ հաղորդակցման, բարեկիրթ խոսքի կաղապարներն ու վարքի նորմերը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն, 5. տեքստի ունկնդրման կամ ընթերցման ընթացքում գրառումներ կատարել հետագայում գրավոր խոսքում օգտագործելու նպատակով՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով: 7. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը: 3. Описание · հարստացնել ուսանողների բառապաշարը, · խորացնել և հնարավորինս կատարելագործել լեզվական բոլոր հմտությունները (կարդալ-հասկանալ-վերարտադրել, լսել-հասկանալ-վերարտադրել, խոսել, գրել), · ձևավորել գերմաներենով հաղորդակցվելու կարողություններն և ունակությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն, 5. տեքստի ունկնդրման կամ ընթերցման ընթացքում գրառումներ կատարել հետագայում գրավոր խոսքում օգտագործելու նպատակով՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 6. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով: 7. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2. անհատական և խմբային աշխատանք, 3. անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք, 4. ինքնուրույն աշխատանք, 5. բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), 6. գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով: Այն ստուգում է անցած նյութը՝ հաշվի առնելով հենքային ընդհանուր և մասնագիտական բառապաշարի, ինչպես նաև գերմաներենին բնորոշ հիմնական կաղապարների յուրացման և վերարտադրության աստիճանը: 6. Список основной литературы DaF kompakt neu A1 - B1. Klett Verlag Stuttgart, 2016. Gabrieljan J. u. a., Praktische deutsche Grammatik, Jerewan, 2017. 7. Основная часть курса 1. Քերականություն. հիմնական ձևաբանական և շարահյուսական կառույցներն ու տիպերը, նրանց առանձնահատկությունները խոսքում և մասնագիտական ոլորտում: 2. Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները:
1705	Ռուսերեն-1	3
1-ին կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. 30 ժամ գործնական Обязательный 1705/Մ03-3 1. Цель курса · զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները լեզվական գործունեության բոլոր ոլորտներում · ապահովել արդեն ձեոք բերած լեզվական գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով · ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը, խորացնել գիտելիքները մասնագիտական լեզվի ձևաբանական, շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկությունների վերաբերյալ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. վերլուծել ունկնդրած/կարդացած մասնագիտական տեքստը՝ տարանջատելով հիմնական բովանդակությունը երկրորդականից, ինքնուրույն կազմել տեքստ մասնագիտական թեմայով 6. տիրապետել մասնագիտական տեքստի թարգմանության հմտություններին 7. կիրառել մասնագիտական տեքստի հետ աշխատելու հնարքներ՝ տեքստի համառոտ և ընդարձակ նկարագրում, տարբեր տեսակի պլանների կազմում 8. կազմել մասնագիտական թեմաներով ռեֆերատաներ, զեկույցներ, գիտական տեքստերի ամփոփագրեր գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 9. ընդարձակել տեղեկատվություն ստանալու հնարավորությունները ռուսալեզու աղբյուրներից 10. քննարկել և վերլուծել մասնագիտական խնդիրներր ռուսերենով 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ցուցաբերել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի խորացված իմացություն 2. սահմանել լեզվի գիտական ոճի ձևաբանական և շարահյուսական առանձնահատկությ ունները 3. ներկայացնել մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր ձևերը 4. դրսևորել մասնագիտական տեքստի պլաններ, ամփոփագրեր կազմելու սկզբունքների իմացություն բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. վերլուծել ունկնդրած/կարդացած մասնագիտական տեքստը՝ տարանջատելով հիմնական բովանդակությունը երկրորդականից, ինքնուրույն կազմել տեքստ մասնագիտական թեմայով 6. տիրապետել մասնագիտական տեքստի թարգմանության հմտություններին 7. կիրառել մասնագիտական տեքստի հետ աշխատելու հնարքներ՝ տեքստի համառոտ և ընդարձակ նկարագրում, տարբեր տեսակի պլանների կազմում 8. կազմել մասնագիտական թեմաներով ռեֆերատաներ, զեկույցներ, գիտական տեքստերի ամփոփագրեր գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 9. ընդարձակել տեղեկատվություն ստանալու հնարավորությունները ռուսալեզու աղբյուրներից 10. քննարկել և վերլուծել մասնագիտական խնդիրներր ռուսերենով 3. Описание · զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները լեզվական գործունեության բոլոր ոլորտներում · ապահովել արդեն ձեոք բերած լեզվական գիտելիքների և հմտությունների կիրառումը մասնագիտական նպատակներով · ընդլայնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարը, խորացնել գիտելիքները մասնագիտական լեզվի ձևաբանական, շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկությունների վերաբերյալ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. վերլուծել ունկնդրած/կարդացած մասնագիտական տեքստը՝ տարանջատելով հիմնական բովանդակությունը երկրորդականից, ինքնուրույն կազմել տեքստ մասնագիտական թեմայով 6. տիրապետել մասնագիտական տեքստի թարգմանության հմտություններին 7. կիրառել մասնագիտական տեքստի հետ աշխատելու հնարքներ՝ տեքստի համառոտ և ընդարձակ նկարագրում, տարբեր տեսակի պլանների կազմում 8. կազմել մասնագիտական թեմաներով ռեֆերատաներ, զեկույցներ, գիտական տեքստերի ամփոփագրեր գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 9. ընդարձակել տեղեկատվություն ստանալու հնարավորությունները ռուսալեզու աղբյուրներից 10. քննարկել և վերլուծել մասնագիտական խնդիրներր ռուսերենով 4. Стили и методы преподавания и обучения · գործնական պարապմունք · ինքնուրույն աշխատանք · թիմային աշխատանք · բանավոր ներկայացում · գրավոր և բանավոր հարցում 5. Методы и критерии оценки Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով, որն անցկացվում է բանավոր և հիմնված է կիսամյակի վերջում ամփոփիչ գրավոր ստուգողական աշխատանքի արդյունքների վրա: 6. Список основной литературы Амиантова Э.И. Лексика русского языка. Сборник упражнений. Москва, Наука, 2006 Аникина М.А. Синтаксис сложноподчиненного предложения, Москва, Русский язык, 2000 Балыхина Т.М. Формы работы над учебным текстом по специальности// Методические рекомендации к обучению учебно-профессиональному общению студентов-иностранцев и специалистов в вузах нефилологического профиля, Донецк, 1990 Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы, Москва, Русский язык, 1991 Ласкарева Е.Р. Чистая грамматика, СПБ, Златоуст, 2006 Хавронина С.А, Клобукова Л.П, Михалкина И.В. Курс для деловых людей, Москва, ПАИМС, 1993 7. Основная часть курса 1. Ընդհանուր գիտական և նեղ մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկությունները 2. Գիտական ոճի ձեաբանական առանձնահատկությունները 3. Գիտական ոճին հատուկ շարահյուսական կառուցվածքները 4. Տարբեր իմաստային կապերի արտահայտման միջոցները գիտական տեքստում 5. Մասնագիտական տեքստի համառոտ և րնդարձակ ներկայացում 6. Գիտական ոճի ժանրեր՝ ռեֆերատ, զեկուցում, հոդված, ամփոփագիր 7. Ռեֆերատների, զեկուցումների, ամփոփագրերի շարադրման սկզբունքները
1602	Անգլերեն-2	3
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ/ շաբ. գործ. - 2 ժամ Обязательный 1602 /Մ02 1. Цель курса · ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները, · ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին, · ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին, · ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը, 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ցուցաբերել օտար լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2-C1), 2.նկարագրել միջազգային թեստավորման և գնահատման սկզբունքնեևը և պահանջները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.գործնականում կատարել թեստային աշխատանքներ` կազմված համաեվրոպական չափանիշների B2-C1 մակարակին համապատասխան 4. արտահայտել մասնագիտական (ակադեմիական) գիտելիքները գրավոր և բանավոր խոսքով գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5.արդյունավետ կիրառել համակարգչային հմտությունները 3. Описание · ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները, · ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին, · ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին, · ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը, 4. Стили и методы преподавания и обучения · գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, · անհատական և խմբային աշխատանք, · ինքնուրույն աշխատանք, · գրավոր փորձնական միջազգային թեստի անցկացում և գնահատում: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է TOEFL թեստավորման միջոցով: 6. Список основной литературы D. Philips, “ Longman Preparation Course for the TOEFL IBT”, Longman, 2007. B. Rogers, “ The Complete Guide for TOEFL IBT Test Preparation”, Thomson, 2007. Boston Educational Services “Official ITEP Preparation Guide”, Create Space Independent Publishing Platform, 2014. ETS “The Official Guide to the TOEFL Testing”, McGraw-Hill Education, 2012. Pauline Cullen “The Official Cambridge Guide to IELTS”, Cambridge English, 2014. Kaplan “IELTS Premier”, Kaplan Publishing, 2016. 7. Основная часть курса · օտար լեզվի իմացության միջազգային թեստավորման յուրահատկությունները, · լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները (CEFR) և թեստավորման հիմանական սկզբունքները, · լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը, · միջազգային թեստերի (TOEFL, IELTS, ITEP) առանձնահատկությունները:
1608	Ֆրանսերեն-2	3
7-րդ կիսամյակ՝աշնանային ժամ/ շաբ. Գործնական՝ ժամ Обязательный 1608/ 1. Цель курса համակարգել ֆրանսերենի նորմատիվ քերականության գիտելիքները, · ընդլայնել թեմատիկ խոսքային իրավիճակներին համապատսխան բառային միավորների իմաստային դաշտը, · կատարելագործել բանավոր խոսքի (մենախոսություն և երկխոսություն) կարողությունները. 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. նկարագրել խոսքային գործունեության 4 տիպերի լեզվաոճական ընդհանրություններն ու տարբերությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 2. զրուցել ծրագրային թեմաների շուրջ, 3. հաղորդակցվել (գրավոր և բանավոր) գործարար շրջանակներում (դիվանագիտական, իրավաբանական, տնտեսագիտական, հասարակական, քաղաքական). գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4. կատարել ինքնուրույն ուսումնասիրություններ և ներկայացնելո բանավոր և գրավոր զեկույցներ, 5. ակտիվորեն մասնակցել քննարկման և բանավեճի 3. Описание համակարգել ֆրանսերենի նորմատիվ քերականության գիտելիքները, · ընդլայնել թեմատիկ խոսքային իրավիճակներին համապատսխան բառային միավորների իմաստային դաշտը, · կատարելագործել բանավոր խոսքի (մենախոսություն և երկխոսություն) կարողությունները. 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, ինքնուրույն և տնային աշխատանքների կատարում, 2. ինտերակտիվ մեթոդներ, մասնակցություն քննարկումներին: 5. Методы и критерии оценки 20 միավոր առավելագույն արժեքով։ 6. Список основной литературы Tendances B2, J. Girardet-J. Pécheurm C : Gibbe- Marie-Louise Parizet ; CLE international Poisson-Quinton S., Mimran R., Compréhension écrite 4 / B2 /, CLE international, Paris 2009 Barféty M., Compréhension orale 4 /B2-C1 /, CLE international, Paris 2013 Boularès M., Frérot J., Vocabulaire du Français, niveau perfectionnement, CLE international, Paris 2012 Miquel C., Grammaire en dialogues /B2-C1/, CLE international, Paris 2013 7. Основная часть курса 1. հասարակություն և քաղաքականություն 2. մշակութային ժառանգություն 3. շրջակա միջավայր 4. արժեքների պաշտպանություն 5. բանավեճեր և զրույցներ 6. անհատականություն և վարք
1604	Գերմաներեն-2	3
2-րդ կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. 30 ժամ գործնական Обязательный 1604 1. Цель курса խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1,ճիշտ օգտագործել ուսումնասիրվող լեզվի բառակազմական հիմնական կաղապարների ու միջոցների գործածման ձևերը, 2.տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակդրմամբ, 3.ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. բանավոր կապակցված խոսք կառուցել նկարագրելով երևույթներ, իրադարձություններ, հիմնավորելով իր տեսակետը, 5. վերլուծել մասնագիտությանն առնչվող թեմաներ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով: 7. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը: 8. Դասընթացի հաջող ավարտին ուսանողի գիտելիքները և կարողությունները պետք է համապատասխանեն Լեզուների իմացության/ իրազեկության համաեվրոպական համակարգի (CEFR-ի) B1+ - B2 մակարդակին: 3. Описание խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները, զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ, 2. անհատական և խմբային աշխատանք, 3. անհատական և թիմային աշխատանք, 4. ինքնուրույն աշխատանք, 5. բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում), 6. գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, 7. իրավիճակային խնդիրների քննարկում: 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով: Այն ստուգում է անցած նյութը՝ հաշվի առնելով հենքային ընդհանուր և մասնագիտական բառապաշարի, ինչպես նաև գերմաներենին բնորոշ հիմնական կաղապարների յուրացման և վերարտադրության աստիճանը: 6. Список основной литературы DaF kompakt neu A1 - B1. Klett Verlag Stuttgart, 2016. Gabrieljan J. u. a., Praktische deutsche Grammatik, Jerewan, 2017. 7. Основная часть курса Մասնագիտական տեքստերի վերլուծությունը և դրանց իրացումը գերմաներենով /գրավոր ու բանավոր/: Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
1705	Ռուսերեն-2	3
2-րդ կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. 30 ժամ գործնական Обязательный 1705 1. Цель курса . զարգացնել մասնագիտական ոլորտին առնչվող թեմաների շուրջ բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտությունները, մասնավորապես, քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը . ներկայացնել լեզվի իմացության միջազգային համակարգի B2 մակարդակի չափանիշները . ներկայացնել լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջները 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ցուցաբերել սուբյեկտիվ գնահատման արտահայտման միջոցների իմացությունը 2. ցուցաբերել ռուսաց լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2 մակարդակ) բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. մասնակցել մասնագիտական թեմաներով բանավեճերի, ձևակերպել և հիմնավորել սեփական տեսակետերը, հերքել զրուցակցի տեսակետը 4. կատարել թեստային աշխատանք՝ կազմված միջազգային չափանիշների B2 մակարդակին համապատասխան գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5.օգտագործել ռուսաց լեզվի իմացությունը մասնագիտական գործունեության ոլորտում 3. Описание . զարգացնել մասնագիտական ոլորտին առնչվող թեմաների շուրջ բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտությունները, մասնավորապես, քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը . ներկայացնել լեզվի իմացության միջազգային համակարգի B2 մակարդակի չափանիշները . ներկայացնել լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջները 4. Стили и методы преподавания и обучения .գործնական պարապմունք .ինքնուրույն աշխատանք .թիմային աշխատանք .բանավոր ներկայացում .թեստային աշխատանք 5. Методы и критерии оценки Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով, որն իրականացվում է թեստավորմամբ (В2 մակարդակ)։ 6. Список основной литературы Андрюшина Н.П., Жорова А.П., Макова М.Н. Тренировочные тесты по русскому языку как иностранному, 2008-2010 Ильина С.А., Коломейцева Е.М, Попова Т.В. Синтаксис письменной книжной речи, Москва, Русский язык, 2002 Кирейцева А.Н., Селиверстова Е.И., Химик В.В. Сборник тестовых заданий по русскому языку для иностранцев: Грамматика. Лексика. СПБ, 1998 Типовой тест по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень общего владения русским языком /под ред. Поповой Т.А., Роговой К.Л./, СПБ, 1998 Химик В.В., Шкурина Н.В. 10 уроков по языку специальности. Учебные задания. Л., 1991. 7. Основная часть курса .Սուբյեկտիվ եղանակավորության արտահայտման միջոցները, միջանկյալ բառեր, բառակապակցություններ, նախադասություններ .Իմաստային կապերը և նրանց արտահայտման միջոցները պարզ և բարդ նախադասության մեջ. կապ, կապական բառեր .Պարզ նախադասությունները բարդ նախադասությունների փոխակերպելու կանոնները .Լեզվի իմացության В2 մակարդակի միջազգային չափորոշիչներ

Специализированный модуль

Код кафедры	Название обязательного курса	Кредиты
0604	Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրները - Նյութի թերմոդինամիկա	3
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ Обязательный 0604/Մ26 1. Цель курса · Ուսանողներին հաղորդել խորը գիտելիքներ թերմոդինամիկայի սկզբունքների վերաբերյալ` համադրելով թերմոդինամիակական պարամետրերի դասական և վիճակագրական մեկնաբանությունները։ · Տրամադրել ամբողջական անհրաժեշտ գործիքակազմ նյութի թերմոդինամիկային վերաբերող որակական և քանակական խնդիրների լուծման համար։ · Խթանել ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք և ինքնակրթությունը՝ ծանոթացնելով նյութերի թերմոդինամիկայի վերջին զարգացումներին։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել դասական և վիճակագրական թերմոդինամիկայի հասկացությունների կիրառությունը՝ ընդգծելով դրանց կարևորությունը նյութագիտության բնագավառում 2.Կանխորոշել դարձելի և ոչ դարձելի պրոցեսները, վերլուծել միակոմպոնենտ և բազմակոմպոնենտ համակարգերում ֆազային անցումները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.Լուծել նյութերի թերմոդինամիկային վերաբերվող գործնական խնդիրները։ 4. Վերլուծել միակոմպոնենտ և բազմակոմպոնենտ համակարգերը, կանխորոշել հավասարակշռության պայմանները 5.Նշել տեսության մեջ առկա սահմանափակումները և կիրառել անհրաժեշտ մոտավորությունները նյութերի թերմոդինամիկայի գործնական խնդիրների լուծման մեջ։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. Կիրառել ստացած տեսական գիտելիքները գործնականում 7.Հետևություններ անել մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ 3. Описание · Ուսանողներին հաղորդել խորը գիտելիքներ թերմոդինամիկայի սկզբունքների վերաբերյալ` համադրելով թերմոդինամիակական պարամետրերի դասական և վիճակագրական մեկնաբանությունները։ · Տրամադրել ամբողջական անհրաժեշտ գործիքակազմ նյութի թերմոդինամիկային վերաբերող որակական և քանակական խնդիրների լուծման համար։ · Խթանել ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք և ինքնակրթությունը՝ ծանոթացնելով նյութերի թերմոդինամիկայի վերջին զարգացումներին։ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2. քննարկումներ, 3. սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր հարցման և հանձնարարված գրավոր աշխատանքի ներկայացման հիման վրա: 6. Список основной литературы Gaskell, David R., and David E. Laughlin. Introduction to the Thermodynamics of Materials. CRC Press, 2017. Callen, Herbert B. Thermodynamics & an Intro. to Thermostatistics. John Wiley & Sons, 2006. 7. Основная часть курса 1. Ընդհանուր սկզբունքներ (հավասարակշռության թերմոդինամիկական վիճակը և պայմանները, թերմոդինամիկական էքստենսիվ և ինտենսիվ փոփոխականներ, ներքին էներգիա, պրոցեսներ հաստատուն ծավալում և հաստատուն ճնշման պայմաններում, էնթալպիա, ջերմունակության տեսական հաշվարկ և էմպիրիկ ներկայացում, դարձելի պրոցեսներ, ջերմություն և աշխատանք, էնտրոպիա և անդարձելիության քանակական ներկայացում): 2. Ջերմային շարժիչներ, թերմոդինամիկական ջերմաստիճանի սանդղակ, էնտրոպիայի վիճակագրական մեկնաբանություն (ատոմական մակարդակով անկարգավորվածություն, միկրոկանոնիկ մոտեցում, Բոլցմանի հավասարում, ջերմության հոսք և էնտրոպիայի աճ): 3. Ֆունդամենտալ հավասարումների միջև կապը (Էնթալպիա, Հելմհոլցի էներգիա, Գիբսի էներգիա, Մաքսվելի հարաբերակցություն և դրա կիրառման օրինակներ): 4. Էնտրոպիայի կախվածությունը ջերմաստիճանից և թերմոդինամիկայի երրորդ օրենք: 5. Միակոմպոնենտ համակարգում ֆազային հավասարակշռություն (Գիբսի էներգիայի կախվածությունը ճնշումից և ջերմաստիճանից, պինդ-պինդ հավասարակշռություն): 6. Երկկոմպոնենտ համակարգերի ֆազային դիագրամներ, ֆազային տրանսֆորմացիաների թերմոդինամիկա (ֆազային տրանսֆորմացիաներ բաղադրության փոփոխությամբ և առանց փոփոխության, մակերևութային էներգիա, ֆազային տրանսֆորմացիայի Լանդաուի տեսություն).
0405	Մաթեմատիկան նյութագետի համար	6
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ դաս. - 2 ժամ, գործ. - 2 ժամ 4 ժամ/շաբ. Обязательный 0405/Մ30 1. Цель курса · Ուսանողներին փոխանցել մաթեմատիկական անհրաժեշտ գիտելիքներ՝ դրանք նյութերի մաթեմատիկական մոդելավորման ժամանակակից մոտեցումներում կիրառելու համար։ · Ծանոթացնել նյութերի մաթեմատիկական մոդելավորման վերջին զարգացումներին՝ ինքնուրույն աշխատանքի և ինքնակրթության խթանման նպատակով 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Կիրառել գծային հանրահաշվի և վեկտորային անալիզի սկզբունքները նյութագիտության բնագավառում։ 2.Կիրառել տրված համակարգերի համար Ֆուրյե վերլուծության և Ֆուրյե ձևափոխությունները 3.Կիրառել թենզորային անալիզը, հատուկ ֆունկցիաները և մասնակի դիֆերենցիալ հավասարումները մոդելավորման մեջ՝ ընդգրկելով տրված նյութերի հարթության, գլանի և գնդի ստացիոնար վիճակի ջերմաստիճանի որոշումը։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Լուծել նյութագիտության վերաբերյալ գործնական խնդիրներ 5.Վերլուծել նյութագիտական յուրահատուկ համակարգերի մաթեմատիկական մոդելները կոմպլեքս թվերի, գծային հանրահաշվի սկզբունքների, մասնակի դիֆերենցիալների և վեկտորային անալիզի կիրառմամբ 6.Պարզաբանել Ֆուրյե ձևափոխությունը և կոնվոլյուցիան(convolution)։ Կիրառել դրանք դիֆերենցիալ հավասարումների լուծման մեջ՝ ընգրկելով նյութագիտական մոդելները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.Կիրառել ստացած տեսական գիտելիքները գործնականում 8. Հետևություններ անել մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ 3. Описание · Ուսանողներին փոխանցել մաթեմատիկական անհրաժեշտ գիտելիքներ՝ դրանք նյութերի մաթեմատիկական մոդելավորման ժամանակակից մոտեցումներում կիրառելու համար։ · Ծանոթացնել նյութերի մաթեմատիկական մոդելավորման վերջին զարգացումներին՝ ինքնուրույն աշխատանքի և ինքնակրթության խթանման նպատակով 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2. քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 3 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 3 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы Boas, Mary L. Mathematical methods in the physical sciences. John Wiley & Sons, 2006. 7. Основная часть курса 1. Կոմպլեքս թվեր (Կոմպլեքս թվի իրական և կեղծ մասեր, Կոմպլեքս հարթություն, Կոմպլեքս հանրահաշիվ, Կոմպլեքս անվերջության և էներգիայի հզորության շարքեր, Էյլերի բանաձև): 2. Գծային հանրահաշիվ (Մատրիցաներ, Դետերմինանտ, Կրամերի կանոն, Մատրիցաների հետ գործողություններ, Վեկտրոներ, Սեփական արժեք և սեփական վեկտոր, Հորիզոնական մատրիցաներ): 3. Մասնակի դիֆերենցում (Լրիվ դիֆերենցիալ, Շղթայական կանոն կամ ֆունկցիայից ֆունկցիայի դիֆերենցում, Սահմանափակումներով մաքսիմումի և մինիմումի խնդիրեր, Լագրանժի բազմապատկիչներ, Փոփոխականի փոփոխություն): 4. Բազմակի ինտեգրալներ (Կրկնակի և եռակի ինտեգրալներ, Փոփոխականի փոփոխությունը ինտեգրալում, Յակոբի մատրիցա, Մակերևութային իտեգրալ): 5. Վեկտորային անալիզ (Վեկտորային բազմապատկման կիրառություն, Եռյակ արդյունք, Ածանցյալ ըստ ուղղության, Գրադիենտ, Դիվերգենսիա և դիվերգենսիայի թեորեմ, Քըրլի և Ստոքսի թեորեմ): 6. Ֆուրյե շարքեր և ձևափոխություններ (Պարզ հարմոնիկ շարժում և ալիքային շարժում, Պարբերական ֆունկցիաներ, Ֆուրյե շարքերի կիրառումը, Ֆուրյե գործակիցներ, Դիրիխլեի պայմաններ, Ֆուրյե ձևափոխություններ): 7. Թենզորային անալիզ (Կարտեզյան թենզորներ, Թենզորային նշագրումներ և գործողություններ, Կրոնեկեր դելտա և Լեվի-Չիվիտայի սիմվոլ, պսևդովեկտորներ և պսևդոթենզորներ, Թեք-գծային կոորդինատներ, Ոչ-Կարտեզյան թենզորներ): 8. Հատուկ ֆունկցիաներ (Գամմա ֆունկցիայի սահմանում, ռեկուրսային հարաբերակցություն, Բետա ֆունկցիա, Սխալի ֆունկցիա): 9. Մասնակի դիֆերենցիալ հավասարումներ (Լապլասի հավասարում, Ստատիկ վիճակի ջերմաստիճանը ուղղանկյուն ափսեում, Դիֆուզիայի կամ ջերմության հոսքի հավասարում, Շրյոդինգերի հավասարում, Ալիքային հավասարում, Ստատիկ վիճակի ջերմաստիճանը գլանում, Ստատիկ վիճակի ջերմաստիճանը գնդում, Պուասոնի հավասարում).
0608	Նյութագիտություն և ճարտարագիտություն-1	9
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ 6 ժամ/շաբ. դաս. - 4 ժամ, լաբ. - 2 ժամ Обязательный .0608/Մ39 1. Цель курса • Ներկայացնել նյութագիտության և ճարտարագիտության հիմնարար սկզբունքները և պինդ նյութերում բյուրեղական կառուցվածքի և կապման հիմնական հասկացությունները։ • Ընտրված նյութերում առկա արատների, դիֆուզիայի, մեխանիկական հատկությունների, ֆազային դիագրամների, ֆազային անցումների, սինթեզի և վերամշակման ակնարկ: • Ընտրված նյութերի սինթեզի և վերամշակման լաբորատոր աշխատանքների իրականացում 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Պարզաբանել տարբեր նյութերում կապման և կառուցվածքի հիմնական սկզբունքները։ 2.Բացատրել տարբեր նյութերում կառուցվածքի և հատկությունների միջև կապը 3.Ներկայացնել տարբեր միացությունների սինթեզի դասական եղանակները։ 4. Օգտագործել նյութերի յուրաքանչյուր դասի վերամշակման հիմնական սկզբունքները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Ճանաչել սինթեզի և վերամշակման պարամետրերի փոփոխության ազդեցությունը 5.Իրականացնել պարզ հաշվարկներ՝ նյութի հատկությունների և բնութագրերի ներկայացման համար 6.Կիրառել բնութագրիչների որոշման մեթոդներ, վերլուծել ստացված տվյալները: 7,Օգտագործել լաբորատոր տվյալների տեխնիկական հաշվետվության ձևակերպման և բանավոր զեկույցի ձևով ներկայացման հմտությունները: 3. Описание • Ներկայացնել նյութագիտության և ճարտարագիտության հիմնարար սկզբունքները և պինդ նյութերում բյուրեղական կառուցվածքի և կապման հիմնական հասկացությունները։ • Ընտրված նյութերում առկա արատների, դիֆուզիայի, մեխանիկական հատկությունների, ֆազային դիագրամների, ֆազային անցումների, սինթեզի և վերամշակման ակնարկ: • Ընտրված նյութերի սինթեզի և վերամշակման լաբորատոր աշխատանքների իրականացում 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ և լաբորատոր աշխատանքներ, 2. քննարկումներ, 3. սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы “Materials Science and Engineering, An Introduction,” 9th ed., W.D. Callister, Jr. and David G. Rethwisch (John Wiley & Sons, Inc., 2013); or other editions Van Aken and Hosford, “Reporting Results, A Practical Guide for Engineers and Scientists”, 1st edition, (Cambridge University Press, 2008). Bradley D. Fahlman. Materials chemistry, 2nd Edit., Springer, 2011, p.749. Vladimir Novikov, Conncise Dictionary of Materials Science, CRD Press, 2003, p.275. 7. Основная часть курса 1. Կապումը պինդ նյութերում. ատոմային կառուցվածքը և կապման ուժերը պինդ նյութերում, առաջնային միջատոմային կապերը (իոնական, կովալենտ և մետաղական կապեր), կապման էներգիաներ, վան դեր Վաալսյան կապում և մոլեկուլային պինդ նյութեր, պոլիմերային շղթաների կառուցվածքը, պոլիմերային շղթայում ներքին պտույտ, կոնֆորմացիա և կոնֆիգուրացիա: 2. Բյուրեղական պինդ նյութերի կառուցվածքը. տարրական բջիջ, մետաղական բյուրեղի կառուցվածք, բյուրեղական համակարգեր, բյուրեղաչափական ուղղություններ, բյուրեղաչափական հարթություն, փաթեթավորված բյուրեղական կառուցվածքներ, հակադարձ ցանցեր, պոլիմորֆիզմ և ալոտրոպիա, միաբյուրեղներ, բազմաբյուրեղ միացություններ, անիզոտրոպիա, ոչ բյուրեղական պինդ նյութեր, X-ճառագայթային դիֆրակցիա. բյուրեղական կառուցվածքի որոշում, կառուցվածքային էֆեկտներ, բյուրեղական պոլիմերների կառուցվածքը, հեղուկ բյուրեղական կառուցվածքները պոլիմերներում: 3. Արատները բյուրեղական նյութերում և դիֆուզիա. արատների տեսակները։ դատարկություններ և միջկառուցվածքային տարածություններ, պինդ նյութերում եղած խառնուրդներ, դիսլոկացիա և մակերևութային արատներ, դիֆուզիայի մեխանիզմներ, ստացիոնար և ոչ ստացիոնար դիֆուզիա, ամորֆ պինդ նյութեր։ 4. Նյութերի մեխանիկական հատկությունների ներածություն. ժամանակավոր և մշտական դեֆորմացիա, ճնշում-լարվածություն վարք, առաձգական հատկություններ, դեֆորմացիաներ, կարծրություն։ 5.Դիսլոկացիա և ուժեղացում. դիսլոկացիա և մշտական դեֆորմացիա, սահող համակարգեր, միավորման դեֆորմացիաներ, կառուցվածքի չափսի վերականգնման հաշվին ուժեղացում և պինդ լուծույթներ, կարծրացում, վերաբյուրեղացում և կառուցվածքի աճ, ճաքեր (կոտրվածք). ճկուն և փխրուն ճաքեր, ճաքերի մեխանիկա, ճաքերի նկատմամբ կայունություն, Մաշվածություն, պարբերական (ցիկլիկ) ճնշումներ, չաքերի առաջացում և տարածում, դանդաղ դեֆորմացիա. ճնշման և ջերմաստիճանի ազդեցությունը 6. Ֆազային դիագրամների և ֆազային անցումների ներածություն. Ֆազեր, Ֆազային հավասարակշռություն և միկրոկառուցվածքներ, Երկկոմպոնենտ համակագերի ֆազային դիագրամների օրինակներ, Ֆազային անցումների կինետիկա, Մետաստաբիլ և հավասարակշռական վիճակներ, Միկրոկառուցվածքային հատկություններ 7. Նյութերի սինթեզի և վերամշակման ներածություն. Օքսիդների կարբոջերմային և մետաղաջերմային վերականգնում, Էլեկտրոլիտիկ մեթոդները լուծույթներում և հալված աղերում, Պոլիմերների սինթեզի մեթոդներ, Վերամշակում (ջերմային մշակում, ձուլում, ամրացում), Պոլիմերների մշակում (ջերմային ձևավորում (thermoforming), եռակալում (sintering), էքստրռւզիա (extrusion), ծեփակերտում (molding) և տպագրում(printing)): Լաբորատոր աշխատանքը հիմնականում ընդգրկելու է սինթեզի և վերամշակման մեթոդները: Մետաղների, կերամիկայի և պոլիմերների սինթեզի երեք լաբորատոր աշխատանք է իրականացվելու: · Ընտրված նյութերի պատրաստում և վերամշակում · X-ճառագայթային դիֆրակցիայի և տատանողական սպեկտրոսկոպիայի կիրառում նյութի բյուրեղականության ուսումնասիրման համար · Փոշու մասնիկի չափսի, կառուցվածքային միավորի չափսի, մոլեկուլային զանգվածի և խտության որոշում
0405	Նյութերի մեխանիկա	3
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 1 ժամ, լաբ. - 1 ժամ Обязательный 0608/Մ40 1. Цель курса • Ծանոթացնել կառուցվածքային նյութերի բեռնման և դրա հետևանքով նյութերի արձագանքի մասին • Իրականացնել նյութերում ճնշում-լարվածություն (SS կորեր) հարաբերության և SS կորի փոփոխությունը նյութի տեսակից կախված ուսումնասիրություններ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ընտրել երկրաչափական ձևի և/կամ նյութի մորֆոլոգիայի միջոցով շահագործման թույլատրելի բեռնավորման սահմանը։ 2.Գնահատել նյութի հոգնածությունն և թույլատրելի սահմանները, ինչպես նաև կյանքի տևողությունը 3.Ներկայացնել նյութի սորունություն և դրա հետևանքով առաջացող փոփոխություններն և կիրառել նյութի ուսումնասիրության եղանակները դրանց գնահատելու համար։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4..Ընտրել երկրաչափական ձևի և/կամ նյութի մորֆոլոգիայի միջոցով շահագործման թույլատրելի բեռնավորման սահմանը։ 5.Գնահատել նյութի հոգնածությունն և թույլատրելի սահմանները, ինչպես նաև կյանքի տևողությունը 6.Ներկայացնել նյութի սորունություն և դրա հետևանքով առաջացող փոփոխություններն և կիրառել նյութի ուսումնասիրության եղանակները դրանց գնահատելու համար։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. Կիրառել ստացած տեսական գիտելիքները գործնականում։ 8.Հետևություններ անել մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ 3. Описание • Ծանոթացնել կառուցվածքային նյութերի բեռնման և դրա հետևանքով նյութերի արձագանքի մասին • Իրականացնել նյութերում ճնշում-լարվածություն (SS կորեր) հարաբերության և SS կորի փոփոխությունը նյութի տեսակից կախված ուսումնասիրություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы D. Gross, W. Hauger, J. Schröder, W.A. Wall, N. Rajapakse (2012) "Engineering Mechanics 1: Statics" 2nd Edition, Springer 7. Основная часть курса 1. Ճնշում և լարվածություն, Նորմալ և սահքի ճնշումներ, Նորմալ և սահքի լարվածություններ, Ճնշում-լարվածություն հարաբերություններ, Մոդուլներ: 2. Հեծանի (առաձգականության) տեսություն. Հեծանի վրա ներքին ճնշումներ (սահքի և մոմենտի դիագրամներ), Հեծանի վրա ճնշումներ (նորմալ և սահքի), թույլատրելի ճնշումներ, Անդրադարձումներ հեծանից: 3. Մեխանիկական հատկություններ, Ճաքերի տեսություն. Ճաքերի նկատմամբ կոշտություն, փափուկ և փխրուն ճաքեր, ենթակրիտիկական ճաքերի աճ և հոգնածություն, Ճնշման կոնցենտրացիա և հոգնածության նկատմամբ կայունություն, Մաշակայունություն 4. Հոգնածություն և սորունություն. Ցիկլիկ ճնշումներ, S-N կորեր, Հոգնածության վրա ազդող գործոններ, Սորունության տեսակներ, Սորունության վրա ճնշման և ջերմաստիճանի ազդեցություն: Լաբորատոր աշխատանքներ. Ճնշում-լարվածություն կորերը պոլիմերներում, էլաստոմերներում, կերամիկաներում, մետաղներում, Յունգի մոդուլներ: Ժամանակավոր և մշտական դեֆորմացիաներ, համեմատական սահման, ելքի կետ, կոշտություն և դիմադրություն: Բեռնում - ապաբեռնում հիստերիզիս և էներգիայի դիսիպացիա: S-N կորեր, ճնշման ազդեցությամբ հոգնածության թեստավորում: E-N կորեր, լարվածության ազդեցությամբ հոգնածության թեստավորում: Եռյակ կռման թեստավորում, ճկունության մոդուլներ: Ադհեզիոն ուժի չափում, Վերջավոր ադհեզիա. Ժամանակի ազդեցություն, PSA հաստության ազդեցություն, մակերևույթի ազդեցություն (պլազմային մշակում, O3-մաքրում, ՈւՄ-մաքրում և այլն):
0608	Ֆազային անցումներ	3
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ Обязательный 0608/Մ41 1. Цель курса • Ուսանողներին տալ հիմնական գիտելիք Գիբսի մոլային դիագրամների և ինժեներական նյութերում միկրոկառուցվածքի էվոլյուցիայի վերաբերյալ, որը տեղի է ունենում վերամշակման կամ օգտագործման պայմաններում։ • Նույնականացնել այն շարժիչ ուժերը, որոնք հանգեցնում են միկրոկառուցվածքի փոփոխություններին • Ընդգծել ֆազային անցումների թերմոդինամիկան և կինետիկան 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել ֆազային անցումների թերմոդինամիկայի և կինետիկայի հիմնական սկզբունքները 2.Նկարագրել վերամշակման պայմանների, կառուցվածքի և հատկությունների միջև եղած կապը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.Պարզաբանել այն հիմնական գործոնները, որոնք վերամշակման ընթացքում ազդում են նյութի միկրոկառուցվածքի վրա գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4.Կիրառել ստացած տեսական գիտելիքները գործնականում 5.Հետևություններ անել մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ 3. Описание • Ուսանողներին տալ հիմնական գիտելիք Գիբսի մոլային դիագրամների և ինժեներական նյութերում միկրոկառուցվածքի էվոլյուցիայի վերաբերյալ, որը տեղի է ունենում վերամշակման կամ օգտագործման պայմաններում։ • Նույնականացնել այն շարժիչ ուժերը, որոնք հանգեցնում են միկրոկառուցվածքի փոփոխություններին • Ընդգծել ֆազային անցումների թերմոդինամիկան և կինետիկան 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы Phase Transformations in Metals and Alloys, D. A. Porter and K. E. Easterling, Chapman and Hall, 1981. Lectures on the Theory of Phase Transformations, 2nd edition, Edited by Hubert I. Aaronson Stability of Microstructure in Metallic Systems, J. W. Martin, R. D. Doherty, and B. Cantor, 2nd edition, Cambridge University Press, 1997. Kinetics of Materials, by, Robert W. Balluffi, Samuel M. Allen, W. Craig Carter, Wiley, 2005, ISBN 13 978-0-471-24689-3. Thermodynamics in Materials Science, by Robert T. DeHoff, McGraw-Hill, 1993, ISBN 0- 07-016313-8. 7. Основная часть курса 1. Միկրոկառուցվածքային կայունություն. Հավասարակշռական ֆազային դիագրամներ և ֆազային տրանսֆորմացիաներ, Միկրոկառուցվածքի փոփոխությունների վրա ազդող գործոններ, Գիբսի դիագրամի կիրառություն, Տարբեր համակարգերի համար (կանոնավոր և անկանոն) Գիբսի դիագրամի կառուցում, Քիմիական ազատ էներգիայի շնորհիվ կառուցվածքային անկայունություն: 2. Քիմիական ազատ էներգիայով պայմանավորված կառուցվածքային անկայունություններ. Հոմոգեն և հետերոգեն միջուկացում, սպինոիդային քայքայում, Ոչ միատարր լուծված նյութի բաշխման անկայունություններ, Դիֆուզիոն պրոցեսների թերմոդինամիկա և դիֆուզիայի հավասարումներ, Դիֆուզիայի ատոմային տեսություն, Կոնցենտրացիոն գրադիենտով դիֆուզիա և դիֆուզիա բյուրեղի ոչ կատարելության երկայնքով, Դիֆուզիա նանոմասշտաբային բյուրեղական նյութերում, Պնդացում, հալույթի պնդացում (coring), ստատիկ վիճակում պնդացում, կառուցվածքային գերսառեցում, Աճի և լուծման պրոցեսներ: 3. Մակերևույթով պայմանավորված միկրոկառուցվածքային անկայություններ. Մակերևութային էներգիա, մակերևութային լարվածություն, մակերևութային էներգիայի անիզոտրոպիա, Գերկոնդենսացում և Օստվալդյան հասունացում, Ռեակցիաներ կառուցվածքային սահմաններին, Մորֆոլոգիական փոփոխություններ և ֆազային մորֆոլոգիա:
0608	Հետազոտության ժամանակակից մեթոդները նյութագիտության մեջ-1	6
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ , լաբ. - 2 ժամ Обязательный 0608/Մ42 1. Цель курса · Ուսանողների մոտ ձևավորել հիմնարար տեսական գիտելիքներ տարբեր բնագավառներում կիրառվող անալիզի ժամանակակից եղանակների մասին: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ընտրել անհայտ միացության կառուցվածքի պարզաբանման ճանապարհները 2.ներկայացել կատարվելիք աշխատանքների միանշանակությունը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.. · մաս սպեկտրոսկոպիա, հետազոտության մետաղաչափական մեթոդներ, սկանավորող էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, կիսաթափանցիկ էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, ռենտգենաչափական անալիզ, հետազոտության էլեկտրական և մագնիսական մեթոդներ, ջերմաֆիզիկական հետազոտություններ, մեխանիկական բնութագրերի ուսումնասիրություն և վերլուծություն, հաստատել միացության կառուցվածքը, 4.վերլուծել տարբեր ֆունկցիոնալ խմբերի առկայությամբ պայմանավորված փոխազդեցությունները անհայտ նյութերի որակական և քանակական բաղադրությունը հաստատելու համար, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5. աշխատել հետազոտական խմբում և ղեկավարելու այն: 6.վերլուծել ծառացած խնդիրներն և գնահատել համապատասխան ռեսուրսները 7,օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Описание · Ուսանողների մոտ ձևավորել հիմնարար տեսական գիտելիքներ տարբեր բնագավառներում կիրառվող անալիզի ժամանակակից եղանակների մասին: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. գործնական պարապմունք, 2. ցուցադրություն, 3. քննարկում, ուսումնառության ձևեր և մեթոդներ 4. հանձնարարված գրականության յուրացում, 5. խմբային աշխատանք, 6. մասնակցություն քննարկումներին, 7. նախագծերի և ինքնուրույն աշխատանքների կատարում։ 5. Методы и критерии оценки · 1-ին ընթացիկ քննություն, բանավոր` 2 հարցից բաղկացած քննական տոմսեր, յուրաքանչյուրը 2 միավոր, ընդհանուր 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы М.Г. Исаенкова, Ю.А. Перлович, В.И. Скрытный, Н.А. Соколов, В.Н. Яльцев, Рентгеновская дифрактометрия. М., МИФИ, 2007. В.А.Лиопо, В.В.Война , Рентгеновская дифрактометрия. Гродно, ГрГУ, 2003. Э. Л. Дзидзигури , Е.Н. Сидорова, Ультрадисперсные среды: Методы рентгеновской дифрактометрии для исследования наноматериалов. М., МИСиС, 2007 Ullrich Pietsch, Vliclav Holy, Tilo Baumbach., High-resolution X-ray scattering: from thin films to lateral nanostructures I. Springer Science+Business Media, New York, 2004. B.E.Warren. X-ray diffraction. New York 1990. Р. Сильяерстейн, Ф. Вебстер, Д. Кимл, Спектроскопическая идентификация органических соединений, М., БИНОМ,2011.с.546 7. Л.Г.Шайдаров, “Анализ органических соединений”, Казань, 2013. 8. Н.А.Анисимова, “Идентификация органических соединений”, 2009 7. Основная часть курса 1. Չափման պրոցեսի ընդհանուր խնդիրները։ Չափման մեթոդներ՝ շեղումների, դիֆերենցիալ, զրոյական չափումներ, չափումների մարտավարություններ՝ կոհերենտ և պատահական ընտրություն, մուլտիպլեքսավորում, սիստեմատիկ և պատահական սխալներ, սխալների աղբյուրներ, խոչընդոտներ, աղմուկներ, չափվող համակարգերի բնութագրեր, զգայունություն, հայտնաբերման շեմ, թույլատվելիություն՝ դինամիկ դիապազոն, ոչ գծայնություն, բացթողման շերտ, պատահական մեծությունների վիճակագրական և սպեկտրալ բնութագրեր, պատահական մեծության բաշխման ֆունկցիա: 2. Հետազոտության մետաղաչափական մեթոդներ, սկանավորող էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, կիսաթափանցիկ էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, ռենտգենաչափական անալիզ, հետազոտության էլեկտրական և մագնիսական մեթոդներ, ջերմաֆիզիկական հետազոտություններ, մեխանիկական բնութագրերի ուսումնասիրություն Լաբորատոր աշխատանք Աշխ. 1: Մետաղաչափական անալիզ և էլեկտրոնային միկրոսկոպիա, կերամիկական և մետաղական նյութերի ուսումնասիրություն էլեկտրոնային միկրոսկոպիայի մեթոդով Աշխ. 2: Ռենտգեն ճառագայթների դիֆրակցիոն անալիզ, կերամիկական և մետաղական նյութերի ուսումնասիրություն փոշու դիֆրակցիոն մեթոդներով
0608	Մոդելավորումը նյութագիտության մեջ	6
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, գործ. - 2 ժամ Обязательный 0608/Մ43 1. Цель курса ● Ծանոթանալ վերջավոր տարրերի մեթոդի հիմունքներին ● Իրականացնել խնդրի համակարգչային նմանակում COMSOL միջերեսում, ինչը հնարավորություն կտա խուսափել փորձարարական հետազոտությունից կամ հնարավորինս կրճատել ֆիզիկական նմուշներով փորձերի իրականացումը։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Տարբերակել խնդրի անալիտիկ և թվային լուծման մեթոդները 2.Վերջավոր տարրերի մեթոդով կազմել խնդրի լուծման ալգորիթմը 3.Պարզաբանել թվային լուծման ճշգրտության և սխալանքի մասին։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. Ուսումնասիրելով FEM -ը մոդելավորել 1D, 2D, 3D համակարգերը և ուսումնասիրել տվյալ խնդրում կոնկրետ պարամետրերի ազդեցությամբ նյութի/համակարգի արձագանքը 5.Սահմանել խնդրին առնչվող ֆիզիկական պայմանները, նյութերի հատկությունները և լուծման ալգորիթմները 6.Իրականացնել DOE (design of experiment) հետազոտություն առանց ֆիզիկական նմուշների, ինչը հնարավորություն կտա նախագծել և օպտիմալացնել համակարգը 7. Մշակել և որակական վերլուծության ենթարկել ստացված արդյունքները և կազմել խնդրի ամփոփում։ 3. Описание ● Ծանոթանալ վերջավոր տարրերի մեթոդի հիմունքներին ● Իրականացնել խնդրի համակարգչային նմանակում COMSOL միջերեսում, ինչը հնարավորություն կտա խուսափել փորձարարական հետազոտությունից կամ հնարավորինս կրճատել ֆիզիկական նմուշներով փորձերի իրականացումը։ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · 1-ին ընթացիկ քննություն, համակարգչային մոդելավորում առավելագույնը 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը համակարգչային մոդելավորում՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Список основной литературы “Introduction to Numerical Methods for Variational Problems” by Hans Petter Langtangen and Kent-Andre Mardal; 2019 COMSOL documentation, forums, application library: online 7. Основная часть курса 1. FEM հիմունքներ · խնդրի դրվածքը (Problem statement) · Բաղադրիչները (Weak formulation) · Տարածական և սահմանային պայմաններ (Space, and boundary conditions) · Մոդելավորման գործիքները ևմեթոդները (Simulation tools and techniques (ABAQUS, COMSOL Multiphysics, ANSYS, etc.)) 2. Երկրաչափություն. չափերը և համաչափությունները COMSOL-ում · Չափեր և համաչափություն · Միջնորմներ և բուլյան գործողություններ · Երկրաչափության ներմուծում և ճշգրտում 3. Պարամետրեր և նյութեր (Parameters and Materials) ա. Փոփոխականներ և ընտրություն բ. Զոնդեր և օպերատորներ գ. Ներմուծում և ինտերպոլացիա դ. Գործառույթներ և ալիքի ձևեր ե. Նյութի կարգավորումներ 4. Ֆիզիկա ա. Հավասարումներ բ. Սկզբնական արժեքներ գ. Դոմենի քանակները դ. Սահմանային պայմաններ ե. Ընդլայնված կարգավորումներ և մուլտիֆիզիկա 5. Ցանց. Ինչ է ցանցը և ինչու է ցանցը կարևոր ա. Ֆիզիկայի կառավարվող ցանց, առավելագույն չափի չափանիշ բ. Ցանցերի տեսակները գ. Ցանցերի մաքրում դ. Շարժվող ցանց ե. Կոնվերգենցիայի բարելավում 6. Ուսումնասիրություն և արդյունքներ ա. Ուսումնասիրության տեսակները բ. Օժանդակ, պարամետրային, խմբաքանակի և նյութերի մաքրում գ. Օպտիմալացում դ. Գրառման մշակում ե. Տվյալների ներմուծում և համեմատություն
0405	Նյութագիտություն և ճարտարագիտություն-2	6
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, գործ. - 2 ժամ Обязательный 0405/Մ31 1. Цель курса ուսանողին տալ հիմնարար գիտելիքներ մետաղական, մեկուսիչ, կիսահաղորդչային, մագնիսական նյութերի ֆիզիկական հատկությունների և այդ հատկությունները նկարագրող հիմնական հասկացությունների, օրենքների և օրինաչափությունների վերաբերյալ, որոնք կիրառվում են ժամանակակից նյութաբանության, օպտոէլեկտրոնիկայի, նանոէլեկտրոնիկայի և այլ բնագավառներում: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.նկարագրել նյութագիտության հիմնական հասկացությունները օրենքները և օրինաչափությունները 2.նկարագրել դրանցում ընթացող ֆիզիկական երևույթների առանձնահատկությունները 3.ներկայացնել կիրառության հնարավոր բնագավառները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.հիմնարար տեսական գիտելիքները կիրառել նյութերի բնութագրական պարամետրերի մեկնաբանման համար 5.գործնականում իրականացնել նյութերի մեխանիկական, ջերմային և էլեկտրական, մագնիսական հատկությունների որակական և քանակական գնահատումներ 6.կատարել փորձեր և մեկնաբանել ստացված արդյունքները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. համակարգել գիտական տվյալներ, վերլուծել ստացված արդյունքները, և կատարել եզրահանգումներ 8.օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Описание ուսանողին տալ հիմնարար գիտելիքներ մետաղական, մեկուսիչ, կիսահաղորդչային, մագնիսական նյութերի ֆիզիկական հատկությունների և այդ հատկությունները նկարագրող հիմնական հասկացությունների, օրենքների և օրինաչափությունների վերաբերյալ, որոնք կիրառվում են ժամանակակից նյութաբանության, օպտոէլեկտրոնիկայի, նանոէլեկտրոնիկայի և այլ բնագավառներում: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. գործնական պարապմունք, 2. ցուցադրություն, 3. քննարկում, ուսումնառության ձևեր և մեթոդներ 4. հանձնարարված գրականության յուրացում, 5. խմբային աշխատանք, 6. մասնակցություն քննարկումներին, 7. նախագծերի և ինքնուրույն աշխատանքների կատարում։ 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, յուրաքանչյուրը 1 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы Ա.Կիրակոսյան, Պինդ մարմնի ֆիզիկայի ներածություն, Մաս I և II, Երևան 2015 Киттель. Введение в физику твердого тела. М., Наука, 1978. Н. Ашкрофт, Н. Мермин. Физика твердого тела (тт. I, II). М., Мир, 1979. G. Grosso, G. Pastori Parravicini. Solid State Physics, 2nd ed., Academic press is an imprint of Elsevier, 2013. Ph. Hofmann. Solid State Physics. An introduction, Wiley-VCH, 2008. Է.Մ. Ղազարյան, Ս.Գ. Պետրոսյան, Կիսահաղորդչային նանոէլեկտրոնիկայի ֆիզիկական հիմունքներ, Երևան 2005. Bradley D. Fahlman. Materials chemistry, 2nd Edit., Springer, 2011, p.749. 8. Vladimir Novikov, Conncise Dictionary of Materials Science, CRD Press, 2003, p.275 7. Основная часть курса 1. Բյուրեղական ցանցի ջերմային հատկությունները։ Ջերմունակության տեսությունները:  2. Բյուրեղային ցանցի ջերմային տատանումները: 3. Մեկուսիչների էլեկտրական հատկությունները։ Էլեկտրական դաշտը մեկուսիչներում: 4. Ապաբևեռացնող դաշտ: Բևեռացվելության տեսությունը:  5. Պիրո-, պիեզո- սեգնետաէլեկտրիկներ: 6. Մետաղների դասական էլեկտրոնային տեսություն: 7. Մետաղների տեսությունն ըստ Զոմերֆելդի։ 8. Գոտիական տեսության հիմունքները: Էլեկտրոնի ալիքային ֆունկցիան։ Բլոխի թեորեմը։ 9. Կրոնիգ-Պեննիի մոդելը։ Քվազիիմպուլս: Արդյունարար զանգված։ 10. Հաղորդիչներ և մեկուսիչներ: Խոռոչի գաղափարը։ 11. Մագնիսականություն: Դիա-, պարա-, ֆեռո- և ֆեռիմագնիսականություն։   12. Գերհաղորդականություն։ Դիամագնիսականություն: Բարձրջերմաստիճանային գերհաղորդականություն։ 13. Կիսահաղորդիչներ։ Գոտիական կառուցվածքը։ Կիսահաղորդչային պինդ լուծույթներ։ Հետերոանցումներ։ 14. Միկրո-նանոհամակարգեր։ Շրյոդինգերի հավասարումը։ Տարածական սահմանափակության երևույթը։ 15. Ցածր չափային համակարգերը՝ քվանտային փոսեր, լարեր և կետեր։ Էլեկտրոնի էներգիական մակարդակները։Վիճակների խտությունը։ 16. Հարմոնիկ օսցիլյատոր։ Ջրածնի ատոմի խնդիրը։ Ֆոնոնի էներգիական մակարդակները։
0604	Հետազոտության ժամանակակից մեթոդները նյութագիտության մեջ-2	3
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 1 ժամ , լաբ. - 1 ժամ Обязательный 0604/Մ32 1. Цель курса Ուսանողների մոտ ձևավորել հիմնարար տեսական գիտելիքներ տարբեր բնագավառներում կիրառվող անալիզի ժամանակակից եղանակների մասին: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.ընտրել անհայտ միացության կառուցվածքի պարզաբանման ճանապարհները 2.ներկայացել կատարվելիք աշխատանքների միանշանակությունը: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.կիրառել նյութերի տատանողական սպեկտրոսկոպիա՝ Ռաման և Ֆուրյե ձևափոխությամբ ԻԿ, մաս սպեկտրոսկոպիա 4.ուսումնասիրել և վերլուծել տրված կամ ստացված տվյալները, հաստատել միացության կառուցվածքը 5.վերլուծել տարբեր ֆունկցիոնալ խմբերի առկայությամբ պայմանավորված փոխազդեցությունները անհայտ նյութերի որակական և քանակական բաղադրությունը հաստատելու համար, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. աշխատել հետազոտական խմբում և ղեկավարելու այն 7.վերլուծել ծառացած խնդիրներն և գնահատել համապատասխան ռեսուրսները: · օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Описание Ուսանողների մոտ ձևավորել հիմնարար տեսական գիտելիքներ տարբեր բնագավառներում կիրառվող անալիզի ժամանակակից եղանակների մասին: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. գործնական պարապմունք, 2. ցուցադրություն, 3. քննարկում, ուսումնառության ձևեր և մեթոդներ 4. հանձնարարված գրականության յուրացում, 5. խմբային աշխատանք, 6. մասնակցություն քննարկումներին, 7. նախագծերի և ինքնուրույն աշխատանքների կատարում։ 5. Методы и критерии оценки · Քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы Ситникова, В. Е., Практикум по колебательной спектроскопии: Учебное пособие / Т.Н. Носенко, В.Е. Ситникова, И.Е. Стрельникова, М.И. Фокина- СПб: Университет ИТМО, 2021. - 173 с. Richard L. McCreery, Raman spectroscopy for chemical analysis. v157, John Wiley & Sons, 2000. Р. Сильяерстейн, Ф. Вебстер, Д. Кимл, Спектроскопическая идентификация органических соединений, М., БИНОМ,2011.с.546 Л.Г.Шайдаров, “Анализ органических соединений”, Казань, 2013. Н.А.Анисимова, “Идентификация органических соединений”, 2009 B. C. Smith, Fundamentals of Fourier Transform Infrared Spectroscopy, Taylor and Francis Group, LLC, 2011, 198 p. 7. Основная часть курса Նյութի հետ լուսային ճառագայթի փոխազդեցության հիմնական օրինաչափությունները: Տատանողական սպեկտրոսկոպիա՝ Ռաման և Ֆուրյե ձևափոխությամբ ԻԿ, հիմնադրույթները։ Տատանողական սպեկտրոսկոպիայի կրառումը նյութի կառուցվածքի և հատկությունների ուսումնասիրման համար։ Մաս սպեկտրոսկոպիա հիմնադրույթները։ Նյութի բնութագրումը մաս սպեկտրոսկոպիայի կիրառմամբ։ Լաբորատոր աշխատանք. Տատանողական սպեկտրոսկոպիայի գործնական կիրառություն, օրգանական և անօրգանական նյութերի կառուցվածքի ուսումնասիրություն Ռաման և Ֆուրյե ձևափոխությամբ ԻԿ սպեկտրոսկոպիաների մեթոդով։

Код кафедры	Название необязательного курса	Кредиты
0608	Ապակենման և ամորֆ նյութեր	3
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 1 ժամ, լաբ. - 1 ժամ Факультативный 0608/Մ44 1. Цель курса · Ներկայացնել ոչ բյուրեղական պինդ նյութերի բնույթը, դրանց առավելությունները ու սահմանափակումները · Ուսուցանել ապակիների կառուցվածքային առանձնահատկությունները, ապակեգոյացման պայմանները և ապակեգոյացնող տարրերը · Ուսումնասիրել ապակիների բնութագրերը, դրանց կապը կառուցվածքի հետ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Նկարագրել ոչ բյուրեղական նյութերը և ապակիների։ Բացատրել ապակեգոյացնող նյութերի կառուցվածքային առանձնահատկությունները, ու ապակեգոյացման պայմանները 2.Ընտրել ապակեգոյացնող օքսիդները, ձևափոխողներն և հավելանյութերը՝ որոշակի առանձնահատկություններով և գունավորմամբ ապակիներ ստանալու համար։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.Ընտրել ապակու ստացման օպտիմալ պայմաններ և ստանալ կառուցվածքային կամ ֆունկցոնալ ապակիներ։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4.համակարգել գիտական տվյալներ, վերլուծել ստացված արդյունքները և կատարել եզրահանգումներ 5.օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Описание · Ներկայացնել ոչ բյուրեղական պինդ նյութերի բնույթը, դրանց առավելությունները ու սահմանափակումները · Ուսուցանել ապակիների կառուցվածքային առանձնահատկությունները, ապակեգոյացման պայմանները և ապակեգոյացնող տարրերը · Ուսումնասիրել ապակիների բնութագրերը, դրանց կապը կառուցվածքի հետ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки . · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы Lightweight Polymer Composite Structures, Design and Manufacturing Techniques Edited by Sanjay Mavinkere Rangappa , Jyotishkumar Parameswaranpillai , Suchart Siengchin , Lothar Kroll , 2021 Adhesion and Bonding in Composites by Ryutoku Yosomiya , 1989 Handbook of Ceramics and Composites Mechanical Properties and Specialty Applications by Cheremisinoff Copyright Year 1991 Introduction to Glass Science Proceedings of a Tutorial Symposium held at the State University of New York, College of Ceramics at Alfred University, Alfred, New York, June 8-19, 1970 7. Основная часть курса 1. Ներածություն: 2. Ապակիների առաջացման սկզբունքները, քիմիական կապը ոչ բյուրեղական պինդ նյութերում, Ցանցի առաջացնողներ, ցանցի մոդիֆիկացնողներ, ապակիների կառուցվածքը: 3. Ապակիների հալում: 4. Անխառնելիություն / Ֆազերի բաժանում: 5. Ապակիների կառուցվածքներ: 6. Ապակի առաջացնող հալույթների մածուցիկություն: 7. Խտություն և ջերմային ընդարձակում: 8. Մեխանիկական հատկություններ, Ապակիների ամրություն, Քիմիապես ուժեղացված ապակիներ: 9. Օպտիկական և մագնիսական հատկություններ, Ապակիներում գույների առաջացում, Ապակիների մակերևույթի ծածկում, օպտիկական բնութագրում (անդրադարձում, թափանցիկություն և այլն): 10. Ապակիների ջերմային անալիզ: 11. Ապակիների տեխնոլոգիա: 12. Ապակի-մետաղ միակցում Glass To Metal Seals: 13. Վաճառքի ապակիների բաղադրությունը և հատկությունները, Շինարարական ապակիներ, Մեքենայաշինական ապակիներ, Էկրանների արտադրության ապակիներ, Ապակիների հատուկ տեսակ Լաբորատոր աշխատանքներ 1. Ապակիների ստացում։ Դյուրահալ ապակիներ 2. Գունավոր ապակիներ, ստացումը և օպտիկական հատկությունների ուսումնասիրություն 3. Ապակիների փափկեցման կետի (softening point) ուսումնասիրությունը 4. Ապակիների մակերևույթի ծածկեր, Անդրադարձման փոփոխություն, Ապակիների օպտիկական բնութագրեր, ֆունկցիոնալ ծածկման ազդեցություն
0608	Մետաղներ և մետաղական նյութեր	3
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ վ 2 ժամ/շաբ դաս. - 1 ժամ, լաբ. - 1 ժամ Факультативный 0608/Մ45 1. Цель курса • Ներկայացնել մետաղների կառուցվածքի սկզբունքները և մետաղների ու համաձուլվածքների թերմոդինամիկան և կինետիկան • Սովորեցնել մետաղների, դրանց պնդեցման, մեխանիկական աշխատանքի և ջերմային ազդեցության մասին ընդհանուր մոտեցումները • Ընդգծել տարբեր բնագավառներում կիրառվելիս մետաղական համաձուլվածքների բնույթն ու հատկությունները։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Հասկանալ մետաղների կառուցվածքի սկզբունքները 2.Ըմբռնել մետաղների և համաձուլվածքների թերմոդինամիկան և կինետիկան բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.Ընտրել մետաղների կամ համաձուլվածքների ստացման օպտիմալ պայմաններ և ստանալ կառուցվածքային կամ ֆունկցոնալ համաձուլվածքներ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4. Համակարգել գիտական տվյալներ, վերլուծել ստացված արդյունքները, և կատարել եզրահանգումներ 5. Օգտվել մասնագիտական գրականությունից 3. Описание • Ներկայացնել մետաղների կառուցվածքի սկզբունքները և մետաղների ու համաձուլվածքների թերմոդինամիկան և կինետիկան • Սովորեցնել մետաղների, դրանց պնդեցման, մեխանիկական աշխատանքի և ջերմային ազդեցության մասին ընդհանուր մոտեցումները • Ընդգծել տարբեր բնագավառներում կիրառվելիս մետաղական համաձուլվածքների բնույթն ու հատկությունները։ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы R.E. Smallman and A.H.W. Ngan, Physical Metallurgy and Advanced Materials Engineering, Seventh Edition, 2007 Elsevier ISBN 978-0-7506-6906-1 G. N. Haidemenopoulos, Physical Metallurgy: Principles and Design, 2018 CRC Press ISBN-10: 1138627682 R.E. Smallman, R.J.Bishop, Modern Physical Metallurgy and Materials Engineering, Science, process, application, 6th edit, 1999, p.449. 7. Основная часть курса 1. Հիմնական սկզբունքներ. Կապը մետաղական համակարգերում և մետաղների բյուրեղաչափություն, Երկակի ֆազային դիագրամներ, օրինակներ, խառնուրդների դերը համաձուլվածքի առաջացման մեջ, Համաձուլվածքներում ֆազային անցումների թերմոդինամիկան, Մետաղական համակարգերում պնդացում, դիֆուզիա, բյուրեղների աճ (nucleation) և կոպտացում, Ֆազային տրանսֆորմացիաներ, Պինդ լուծույթներ, Միջմետաղական նյութեր և միջանկյալ ֆազեր, Հատիկի (Grain) սահմաններ և մակերևույթներ, Վերականգնում, վերաբյուրեղացում և հատիկի աճ, Մետաղական ապակիներ, Նանոկառուցվածքային նյութեր և համաձուլվածքներ 2. Էքստրակցիա և վերամշակում. Էքստրակցիոն մետալուրգիա, Էլեկտրաքիմիական, մետաղաջերմային և կարբոջերմային պրոցեսներ, Ձուլում, միացում և ձևավորում, Փոշի մետալուրգիա, Ջերմային ազդեցություն և ամրացում, Հավելյալ արտադրական մեթոդներ, 3. Հատկություններ և կիրառություն. Մեխանիկական հատկություններ, Ճնշման, ձգման արագության, ջերմաստիճանի և մետալուրգիական կառուցվածքի ազդեցությունը մեխանիկական վարքի վրա: Փխրուն ճաքեր, սողք, ճեղքում և հոգնածություն, Օքսիդացում, կոռոզիա և մետաղական համակարգերի քայքայում, Պղինձ և մոլիբդեն, էքստրակցիա, վերամշակում և կիրառություն, Պողպատի մետալուրգիա, Սուպերհամաձուլվածքներ, Ձևի հիշողությամբ համաձուլվածքներ Լաբորատոր Մետաղաջերմային վերականգնմամբ Fe-Mo համաձուլվածքի սինթեզ Պղնձի ստացման/նստեցման էլեկտրաքիմիա։
0603	Պոլիմերների կառուցվածք	3
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ Факультативный 0603/Մ24 1. Цель курса Պարզաբանել բարձրամոլեկուլային միացությունների (ԲՄՄ) կառուցվածքային յուրահատկությունները, դրանց լուծույթների թերմոդինամիկան, մոլ.զանգվածի որոշման եղանակները, ֆիզիկական հատկությունները: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել ԲՄՄ կառուցվածքային առանձնահատկությունները և տարբերությունը ցածրամոլեկուլային միացություններից 2.քննարկել ԲՄՄ մոլեկուլային զանգվածի որոշման ժամանակակից եղանակները, լուծման առանձնահատկությունները, ֆիզիկական հատկությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.լուծել տվյալ կիրառական բնագավառում անհրաժեշտ հատկություններով ԲՄՄ կառուցվածքի լավագույն տարբերակ(ներ)ի հարցը 4.ընտրել որոշակի ֆիզիկական հատկությունների բավարարող ԲՄՄ տեսակ(ներ)ը 5.տարբերակել նպատակային կիրառական պոլիմերների տիպերը գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6.համակարգել գիտական տվյալներ, վերլուծել ստացված արդյունքները, և կատարել եզրահանգումներ 7.օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Описание Պարզաբանել բարձրամոլեկուլային միացությունների (ԲՄՄ) կառուցվածքային յուրահատկությունները, դրանց լուծույթների թերմոդինամիկան, մոլ.զանգվածի որոշման եղանակները, ֆիզիկական հատկությունները: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы Ա.Հ. Դուրգարյան, Բարձրամոլեկուլային միացությունների քիմիա,ԵՊՀ, 2005 Ch. E. Carraher, Polymer Chemistry, Marcel Dekker, N.Y., 6-th ed., 2003, 902 p. G.Odian, Principles of polymerization, Wiley, NY, 4-th ed, 2003, 812 p. Encyclopedia of Polymer Sceince and Technology , Wiley, NY,2005, v.1-4 V.Coessens et.al , Functional polymers by atom transfer radical polymerization, Prog.Polym.Chem., 2001, v.26, p. 337-377. 6.William D. Callister, Jr., David G. Rethwisch.-Materials science and engineering: an introduction / 8th ed.2009, 1000p. 7. Основная часть курса Ներածություն։ Ածխաջրածնային մոլեկուլներ։ Պոլիմերային մոլեկուլներ։ Պոլիմերային մոլեկուլների քիմիան։ Մոլեկուլային զանգված։ Մոլեկուլի կառուցվածք։ Մոլեկուլի կոնֆիգուրացիա։ Ջերմապլաստիկ և ջերմաակտիվ պոլիմերներ։ Համապոլիմերներ։ Պոլիմերների բյուրեղայնությունը։ Պոլիմերների բյուրեղներ։ Պոլիմերների դեֆեկտները։ Պոլիմերային նյութերում դիֆուզիան։
0604	Մակերևույթներ և բաժանման սահմաններ	3
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, Факультативный 0604/Մ30 1. Цель курса · Ներկայացնել մակերևույթների և բաժանման սահմանների հիմնական հատկությունները՝ կիրառելով դրանց քիմիական բաղադրության և ատոմամոլեկուլային կառուցվածքի մասին տեղեկությունները · Բացատրել նյութի ֆունկցիոնալ բնութագրերի վրա մակերևույթի կառուցվածքի և բաժանման սահմանի ազդեցության հիմնական պատճառները 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Նկարագրել մակերևույթի իրական ատոմամոլեկուլային կառուցվածքը և նյութերի միջֆազային բաժանման սահմանները որոշող հիմնական ֆիզիկաքիմիական պրոցեսները 2.Մատնանշել նյութի հատկությունների ձևավորման մեջ մակերևույթների և միջֆազային բաժանման սահմանների դերը 3.Պարզաբանել մակերևույթների և ֆազերի բաժանման սահմանների հատկությունների նկարագրման հիմնական տեսական մեթոդները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Բացատրել մակերևույթների և բաժանման սահմանների հիմնական հատկությունները՝ կիրառելով դրանց քիմիական բաղադրության և ատոմամոլեկուլային կառուցվածքի մասին տեղեկությունները 5.Բացատրել նյութի ֆունկցիոնալ բնութագրերի վրա մակերևույթի կառուցվածքի և բաժանման սահմանի ազդեցության հիմնական պատճառները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6.Թվարկել մակերևույթի ֆիզիկաքիմիական հատկությունները և ֆազերի բաժանման սահմանները նկարագրող հիմնարար տեսական մոդելները 3. Описание · Ներկայացնել մակերևույթների և բաժանման սահմանների հիմնական հատկությունները՝ կիրառելով դրանց քիմիական բաղադրության և ատոմամոլեկուլային կառուցվածքի մասին տեղեկությունները · Բացատրել նյութի ֆունկցիոնալ բնութագրերի վրա մակերևույթի կառուցվածքի և բաժանման սահմանի ազդեցության հիմնական պատճառները 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Статистическая физика. Часть 1. Наука, 1976, с.584. Джейкок М., Парфит Дж. Химия поверхности раздела фаз, Мир, 1984, с.269. Израевашвили Д. Межмолекулярные и поверхностные силы. М., Научный мир, 2011, с.456. H.-J. Butt, K. Graf, M. Kappl, Physics and Chemistry of Interfaces, 3 uppl., Wiley-VCH 2013, ISBN 9783527412167. 7. Основная часть курса 1. Մակերևույթի թերմոդինամիկա, մակերևութային էներգիա և միջմոլեկուլային փոխազդեցություններ: 2. Հեղուկների, լուծույթների և բյուրեղների մակերևութային լարվածություն: 3. Բյուրեղների մակերևույթի կառուցվածքը, Բյուրեղների մակերևույթին տեղի ունեցող երևույթները ջերմաստիճանը բարձրացնելիս, մակերևույթի վերակառուցում, Մակերևույթի կոպտացում, մակերևույթի հալում: 4. Պինդ նյութ - հեղուկ բաժանման սահման, միջֆազային էներգիա, թրջելիություն, թրջելիության անկյուն: 5. Պինդ նյութ - պինդ նյութ բաժանման սահման, հատիկի սահման, միջֆազային էներգիա: 6. Ադհեզիա, Համակարգը կազմող բաղադրիչների մոլեկուլների միջև փոխազդեցության բնույթի հետ սահմանային էներգիայի կապը: 7. Ադսորբցիա, Ադսորբցիայի թերմոդինամիկա, Գիբսի հավասարում, պինդ նյութի մակերևույթին ադսորբցիայի թերմոդինամիկա: 8. Ադսորբցիայի վանդակային մոդելներ, միաչափ վանդակներ, ադսորբցիան ԴՆԹ-ին, երկչափ վանդակներ, քվանտաքիմիական մոտավորություն և Բրեգ-Ուիլիամսի մոտավորություն: 9. Թրջելիութուն, թրջելիության անկյուն, հիդրոֆիլություն և հիդրոֆոբություն, կառուցվածքային, սոլվատացնող և հիդրատացնող ուժեր, թրջելիություն ջերմություն:
0405	Կիսահաղորդչային նյութագիտություն	3
3-րդ՝աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ Факультативный 0405/Մ32 1. Цель курса · Ուսանողին ծանոթացնել բյուրեղական, ամորֆ և օրգանական կիսահաղորդիչների ֆիզիկական հատկություններին, դրանցում ընթացող երևույթները նկարագրող օրենքներին ու օրինաչափություններին։ · Ձևավորել պատկերացում կիսահաղորդչային հենքով ժամանակակից էլեկտրոնային սարքերի աշխատանքի սկզբունքին, զարգացման հեռանկարային ուղղությունների վերաբերյալ։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.նկարագրել ծավալային և չափային քվանտացված կիսահաղորդչային համակարգերի առանձնահատկությունները և դրանք պայամանավորող ֆիզիկական երևույթների օրինաչափությունները 2.նկարագրել բյուրեղական, ամորֆ և օրգանական կիսահաղորդչային համակարգերի կիրառման առանձնահատկությունները օպտոէլեկտրոնային սարքերում, դրանց տարրերում և բաղադրիչներում բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3.հիմնավորել և մեկնաբանել կիսահաղորդիչներում ընթացող ֆիզիկական երևույթների կիրառման առանձնահատկությունները 4.լուծել կիրառական նշանակության խնդիրներ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5. պատկերացնել կիսահաղորդիչների զարգացման հեռանկարները և դրանց կիրառման հնարավորությունները կյանքի տարբեր ոլորտներում 6.համակարգել գիտահանրամատչելի տեղեկատվություն, վերլուծել ստացված արդյունքներ, անել եզրահանգումներ և հետևություններ 3. Описание · Ուսանողին ծանոթացնել բյուրեղական, ամորֆ և օրգանական կիսահաղորդիչների ֆիզիկական հատկություններին, դրանցում ընթացող երևույթները նկարագրող օրենքներին ու օրինաչափություններին։ · Ձևավորել պատկերացում կիսահաղորդչային հենքով ժամանակակից էլեկտրոնային սարքերի աշխատանքի սկզբունքին, զարգացման հեռանկարային ուղղությունների վերաբերյալ։ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասախոսություններ, 2. ցուցադրություններ, 3. քննարկումներ, 4. սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы Է.Մ. Ղազարյան, Ս.Գ.Պետրոսյան, Կիսահաղորդչային նանոէլեկտրոնիկայի ֆիզիկական հիմունքներ, Երևան 2005. Angus Rockett, The Materials Science of Semiconductors, Springer 2008. А.И. Ансельм, Введение в теорию полупроводников. М., Наука, 1978. S.M. Sze, K.K. Ng, Physics of Semiconductor Devices, 3-rd edn, Wiley-Interscience, 2006. Վ.Լ.Բոնչ-Բրուևիչ, Ս.Գ.Կալաշնիկով, Կիսահաղորդիչների ֆիզիկա, ԵՊՀ հրատ., 1988. 7. Основная часть курса 1. Ժամանակակից կիսահաղորդչային էլեկտրոնիկայի զարգացման փուլերը։ 2 Կիսահաղորդչային նանոկառուցվածքներ, էլեկտրոնային և կուլոնյան կապված վիճակները կիսահաղորդչային նանոկառուցվածքներում։ 3. Ֆոնոնները նանոկառուցվածքային համակարգերում։ 4. Էլեկտրոնների ցրման և տեղափոխման երևույթները կիսահաղորդչային նանոկառուցվածքներում։ 5.Էլեկտրոնների թունելավորման երևույթը նանոկառուցվածքային համակարգերում։ 6. էլեկտրոնային սարքերի նկարագրությունը՝ տրանզիստորներ, դիոդներ, լազերներ։ 7 էլեկտրոնային կառուցվածքների ճարտարագիտություն՝ օրգանական մոլեկուլներ, սիլիցիումային բյուրեղի աճը։ 8.Գոտիական կառուցվածքի առանձնահատկությունները։ Կախումը ճնշումից և ջերմաստիճանից։ Գանի դիոդ։ 9 Կիսահաղորդչային համաձուլվածքներ։ Մետաստաբիլ համաձուլվածքներ։ 10 Հետերոանցումային տրանզիստոր։ Արևային բջիջներ։ 11 Արատները կիսահաղորդիչներում։ Լարված հետերոկառուցվածքներ։ 12. Ամորֆ կիսահաղորդիչներ։ Ամորֆ սիլիցիումի նստեցման եղանակները։ Էլեկտրոնային հատկությունները։ Լիցքակիրների տեղափոխումը և շարժունակությունը։ Լեգիրումը։ 13 Օպտիկական հատկությունները։ Բարակ թաղանթային տրանզիստորներ։ Արևային բջիջներ։ 14. Օրգանական կիսահաղորդիչներ։ Օրգանական կիսահաղորդչային սարքեր։ Լուադիոդներ: Տրանզիստորներ։ 15. Մոլեկուլային օպտոէլեկտրոնային նյութեր։ Պոլիմերային օպտոէլեկտրոնային օրգանական նյութեր։
0405	Մագնիսական և գերհաղորդիչ նյութեր	3
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 2 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ Факультативный 0608/Մ46 1. Цель курса ուսանողին ծանոթացնել նյութերի մագնիսական և գերհաղորդական հատկություններին, մագնիսացման երևույթները նկարագրող մեթոդներին, տեսություններին, կիրառման առանձնահատկություններին և հեռանկարային ուղղություններին: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել նյութերի մագնիսական և գերհաղորդական հատկությունները նկարագրող հիմնական հասկացությունները և տեսական մոդելները 2.Նկարագրել մագնիսական նյութերի դասակարգումը, կառուցվածքը և հիմնական առանձնահատկությունները 3.Լուսաբանել նյութերում ընթացող մագնիսական և գերհաղորդական երևույթները, դրանց առաջացման պատճառները և փոխազդեցության մեխանիզմները, կիրառման առանձնահատկություններն և հեռանկարային ուղղությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Կիրառել տեսական մոդելներ մագնիսականության և գերհաղորդականության հատուկ խնդիրներ լուծելիս և կատարել համեմատություն հայտնի փորձարարական տվյալների հետ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5.Պատկերացնել մագնիսական և գերհաղորդիչ նյութերի զարգացման հեռանկարները և դրանց կիրառման հնարավորությունները կյանքի տարբեր ոլորտներում 6.Համակարգել գիտահանրամատչելի տեղեկատվություն, վերլուծել ստացված արդյունքներ, անել եզրահանգումներ և հետևություններ: 3. Описание ուսանողին ծանոթացնել նյութերի մագնիսական և գերհաղորդական հատկություններին, մագնիսացման երևույթները նկարագրող մեթոդներին, տեսություններին, կիրառման առանձնահատկություններին և հեռանկարային ուղղություններին: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասախոսություններ, 2. ցուցադրություններ, 3. քննարկումներ, 4. սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · Երկու ընթացիկ քննությունները գրավոր/բանավոր են յուրաքանչյուրը 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը 2 միավոր: · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 6 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 6 միավոր։ 6. Список основной литературы Ա.Կիրակոսյան, Պինդ մարմնի ֆիզիկայի ներածություն, Մաս II, Երևան 2015. K. H. J. Buschow, F. R. de Boer Physics of Magnetism and Magnetic Materials, Kluwer Academic/Plenum Publishers New York 2003. 7. Основная часть курса 1. Ատոմական դիամագնիսականություն: Ատոմական ընկալունակության հաշվարկը։ 2. Դիա-, և պարամագնիսականությունը: Կյուրիի օրենքը։ 3. Մագնիսական կարգավորվածություն։ Ֆեռո-, հակաֆեռո- և Ֆեռիմագնիսականություն։ 4. Փոխանակային փոխազդեցություն: Հայզենբերգի մոդելը։ 5. Մոլեկուլային դաշտի մեթոդը։ Սպինային ալիքներ։ Մագնոններ։ 6. Դոմենային կառուցվածքները և մագնիսացման երևույթը: Ֆեռոմագնիսական դոմեններ։ Մագնիսական հատկությունների չափիչ սարքերը։ 7. Մագնիսաստրիկցիա։ Բարդ մագնետիկներ: Բարձր հաճախային հատկությունները։ 8. Կիսահաղորդիչների մագնիսական հատկությունները։ 9. Մագնիսական կարգավորման ազդեցությունը նյութի ֆիզիկական բնութագրերի վրա: 10. Մագնիսական նյութերը նանոտեխնոլոգիաներում: Մագնիսական նանոմասնիկներ։ 11. Գերհաղորդիչների մագնիսական հատկությունները։ Մայսների երևույթը։ Միջանկյալ վիճակ: I և II սեռի գերհաղորդիչներ։ 12. Գերհաղորդականության միկրոսկոպական տեսությունը։ Գերհաղորդականության ԲԿՇ տեսությունը։ Կուպերյան զույգերը։ Բարձրջերմաստիճանային գերհաղորդականությունը։ 13. Կարևոր գերհաղորդիչ նյութեր քննարումը: 14. Խառնուկների դերը գերհաղորդիչ համաձուլվածքներում: Աբրիկոսով-Գորկովի տեսությունը: 15. Բարձր ջերմաստիճանի գերհաղորդականության հիմնական մոդելները։ Նոր նյութեր և խիստ կորելացված էլեկտրոնային համակարգեր: 16. Գերհաղորդիչների կիրառումը էներգետիկայում և էլեկտրոնիկայում, բժշկության մեջ և համակարգչային գիտություններում:
0608	Կերամիկական նյութեր	6
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, լաբ. - 2 ժամ Факультативный 0608/Մ47 1. Цель курса · Ներկայացնել կերամիկայի դասի նյութերը, դրա բնութագրերը, հիմնական առանձնահատկությունները · Ուսուցանել կերամիկական նյութերի ստացման եղանակները, և դրանց կիրառության բնագավառները 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ներկայացնել կերամիկական նյութերի հիմնական դասերը, դրանց կառուցվածքային առանձնահատկությունները, ստացման եղանակներից կախված բնութագրերի փոփոխությունները և ղեկավարել հատկություններով նպատակային դետալների ստացման մեթոդները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 2.Ուսումնասիրել կերամիկական նյութերի կառուցվածքը, մորֆոլոգիան, քիմիական կազմը։ Ստանալ կերամիկական նյութի բնութագրական պարամետրերի (միկրոստրուկտուրա, բաղադրություն և այլն) և հատկությունների միջև կապը 3.Ուսումնասիրել կերամիկական նյութի խաթարման (fracture) պատճառները և տալ լուծումներ՝ ձախողումը (failure) բացառելու համար։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4.համակարգել գիտական տվյալներ, վերլուծել ստացված արդյունքները և կատարել եզրահանգումներ, 5.օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Описание · Ներկայացնել կերամիկայի դասի նյութերը, դրա բնութագրերը, հիմնական առանձնահատկությունները · Ուսուցանել կերամիկական նյութերի ստացման եղանակները, և դրանց կիրառության բնագավառները 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · 1-ին ընթացիկ քննություն, բանավոր` 2 հարցից բաղկացած քննական տոմսեր, յուրաքանչյուրը 2 միավոր, ընդհանուր 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы Handbook of Advanced Ceramics \| ScienceDirect Fundamentals of Ceramics, By Michel Barsoum . ISBN 9781498708135, Published January 5, 2020 by CRC Press, 648 Pages Bonding Structure - an overview \| ScienceDirect Topics Sintering - an overview \| ScienceDirect Topics Ceramic Coatings: Applications in Engineering, Hitesh Dave, Scitus Academics LLC, 2016 - Ceramic materials - 294 pages Ceramic Processing and Sintering By M. N. Rahaman, 2nd Edition, 2003, 97pages, eBook ISBN9781315274126 7. Основная часть курса 1. Կապումը և բյուրեղական կառուցվածքները կերամիկաներում: 2. Ֆիզիկական հատկությունների կախումը քիմիական կապից և կառուցվածքից. Միկրոկառուցվածքային վերահսկողություն և մեխանիկական հատկությունները, Ճնշում - լարվածություն վարքագիծ: 3. Դեֆորմացիա: 4. Կոնսոլիդացում: 5. Եռակալում (Sintering) և հատիկի աճ, կառուցվածքային զոնայի մոդելներ, բարձր-ջերմաստիճանային մամլում, պլազմայով կոնսոլիդացում, ապակեգոյացում, պինդ մասնիկների առաջացման պրոցեսներ, ցեմենտացում: 6. Կերամիկաների տեսակներ, Սիլիկատային կերամիկաներ, սիլիցիումի օքսիդ և սիլիկատներ 7. Ապակե կերամիկաներ: 8. Հղկողներ (Abrasives) և հրակայուն նյութեր: 9. Նուրբ (Advanced) կերամիկաներ: 10. Ածխածնի հիմքով նուրբ կերամիկա, Նանո-ադամանդ, նորագույն նանոածխածնային նյութեր, ածխածնային մանրաթելեր, ածխածին-ածխածին կոմպոզիտներ, Պոլիմերային էլեկտրոլիտների վառելիքային բջջում կիրառվող ածխածնային նյութեր, ոչ օքսիդային կերամիկաներ: 11. Էներգիայի առաջացման և պահմանման հետ կապված նորագույն կերամիկաներ: 12. Պինդ վիճակի Li մարտկոցները ապագայի էներգետիկ տեխնոլոգիայի համար, նորագույն կերամիկաները միջուկային ոլորտի կիրառության համար: 13. Նորագույն էլեկտրակերամիկա, պիեզոէլեկտրական կերամիկաներ։ 14. Ոչ կապարային պիեզոէլեկտական կերամիկաներ: 15. Բազմաշերտ կերամիկական կոնդենսատորներ: 16. Մագնիսաստրիկտիվ նյութեր. 17. Կենսա- և բժշկական կերամիկաներ: 18. Կերամիկական ծածկույթներ, ֆունկցիոնալ ծածկույթներ (դեկորացիա), կառուցվածքային ծածկույթներ (մաշակայուն ծածկույթներ)
0608	Նորագույն կոմպոզիտային նյութեր	6
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, լաբ. - 2 ժամ Факультативный 0608/Մ48 1. Цель курса · Ներկայացնել կոմպոզիտային և հիբրիդային նյութերի բնույթը, դրանց առավելությունները ու սահմանափակումները · Ուսուցանել կոմպոզիտների հիմնական դասերը՝ կախված մատրիցայից և հավելանյութի տեսակից · Ուսումնասիրել կոմպոզիտների խաթարման (failures) պատճառները և դրանց կանխման հնարավորությունները 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Պարզաբանել կոմպոզիտների տեսակներն ու յուրաքանչյուր տեսակի առավելությունները և սահմանափակումները 2.Ընտրել առավել նպատակահարմար կոմպոզիտ՝ հնարավոր ձախողումներից խուսափելու և առավել բարձր արդյունավետությամբ օժտված դետալների ստացման համար բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. Ընտրել կոմպոզիտների ուսումնասիրության առավել արդյունավետ մեթոդներ 4.Կոմպոզիտի խաթարման դեպքում իրականացնել անալիզ (Failure analysis) և բացահայտել խնդիրները՝ տալով օպտիմալ լուծումներ 3. Описание · Ներկայացնել կոմպոզիտային և հիբրիդային նյութերի բնույթը, դրանց առավելությունները ու սահմանափակումները · Ուսուցանել կոմպոզիտների հիմնական դասերը՝ կախված մատրիցայից և հավելանյութի տեսակից · Ուսումնասիրել կոմպոզիտների խաթարման (failures) պատճառները և դրանց կանխման հնարավորությունները 4. Стили и методы преподавания и обучения 1.դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2.քննարկումներ, 3.սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · 1-ին ընթացիկ քննություն, բանավոր` 2 հարցից բաղկացած քննական տոմսեր, յուրաքանչյուրը 2 միավոր, ընդհանուր 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы Lightweight Polymer Composite Structures, Design and Manufacturing Techniques Edited by Sanjay Mavinkere Rangappa, Jyotishkumar Parameswaranpillai, Suchart Siengchin, Lothar Kroll, 2021 https://www.sciencedirect.com/topics/engineering/hybrid-composite Adhesion and Bonding in Composites by Ryutoku Yosomiya, 1989 Handbook of Ceramics and Composites Mechanical Properties and Specialty Applications by Cheremisinoff Copyright Year 1991 7. Основная часть курса 1. Կոմպոզիտներ և հիբրիդ նյութեր: 2. Թեթև պոլիմերային կոմպոզիտային կառուցվածքներ: 3. Պոլիմերային մատրիցայով կոմպոզիտների ստացում: 4. Թեթև կոմպոզիտներ: 5. Լամինատներ, դելամինացում: 6. Կոմպոզիտների տեսակները. ապակե մանրաթելերով ուժեղացված թերմոպլաստիկներ և ջերմամեկուսիչ կոմպոզիտներ, կառուցվածքը և մեխանիկական հատկություններ։ Ածխածնային մանրաթելերով ուժեղացված թերմոպլաստիկներ և ջերմամեկուսիչ կոմպոզիտներ, բնական մանրաթելերով հարստացված թերմոպլաստիկներ և ջերմամեկուսիչ կոմպոզիտներ, անօրգանական նանոլցոնման վրա հիմնված թերմոպլաստիկներ և ջերմամեկուսիչ կոմպոզիտներ, Պողպատե մանրաթելերով ուժեղացում, հիբրիդ թերմոպլաստիկներ և ջերմամեկուսիչ կոմպոզիտներ, կենսաքայքայվող և կենսահամատեղելի պոլիմերային կոմպոզիտներ, խելացի թեթև պոլիմերային կոմպոզիտներ: 7. մակերևույթներ. կոմպոզիտային նյութերի մակերևութային բնութագրեր, թրջելիություն և ադհեզիա, մակերևութային մոդիֆիկացիաներ՝ ադհեզիայի նպատակով, պլազմայով կոնսոլիդացում (Plasma treatment), խառնման մեթոդ, ադհեզիա, ռետին-մետաղ ադհեզիան, կերամիկա - մետաղ միակցում, մանրաթելերով ուժեղացված մետաղական կոմպոզիտային նյութերի մակերևութային մոդիֆիկացիաները և ադհեզիա, անօրգանական լցոնները կոմպոզիտային նյութերում: 8. Կոմպոզիտներում առկա թերությունները. պոլիմերային մատրիցային կոմպոզիտներում ճաքերի նկատմամբ ամրության թեստավորում, ռետինի հիման վրա ստացվող մանրաթելային կոմպոզիտներում առկա վնասվածքներ, խաթարումներ և ճաքեր, դրանց մեխանիզմները, տեսությունները և չափանիշները։
0603	Պոլիմերների սինթեզ, բնութագրեր և մշակում	6
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ դաս. - 2 ժամ, լաբ. - 2 ժամ Факультативный 0603/Մ25 1. Цель курса · Խորացնել ուսանողների գիտելիքները ԲՄՄ սինթեզի վերաբերյալ ։ · Ծանոթացնել նեղ մոլեկուլային զանգվածի բաշխվածությամբ պոլիմերների ստացման ժամանակակից եղանակներին, · Պարզաբանել պոլիմերների արտադրության տեխնոլոգիաների և դրանցից կախված պոլիմերների հատկությունների տարբերությունների և կիրառական ուղղվածությունների մասին: 9. Դասընթացի ավարտին ուսանողն ունակ կլինի` ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն. · Պարզաբանել հոմոպոլիմերների, համապոլիմերների սինթեզի տարբեր եղանակների ընտրության պատճառները։ · Նկարագրել և համեմատել լուծույթում, զանգվածում, էմուլսիայում և սուսպենզիայում պոլիմերման եղանակների սկզբունքները։ · Բացատրել նեղ մոլեկուլային զանգվածի բաշխվածությամբ պոլիմերների ստացման ժամանակակից եղանակների սկզբունքները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ. · Ընտրել պարամետրեր պոլիմերի մոլեկուլային զանգվածը և ռեակցիայի արագությունը կարգավորման համար, · Առաջարկել և համեմատել ռեակցիաների տիպերը կախված մոնոմերի կառուցվածքից · Գործնականում իրականացնել տարբեր մեթոդներով պոլիմերման ռեակցիաներ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ. · Օգտվել ինտերնետային աղբյուրներից իրականացնելով թեմատիկ ցուցադրումներ, · Մշակել գործնական տվյալները և եզրահանգումներ կատարել ստացված արդյունքների հիման վրա: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Պարզաբանել հոմոպոլիմերների, համապոլիմերների սինթեզի տարբեր եղանակների ընտրության պատճառները 2.Նկարագրել և համեմատել լուծույթում, զանգվածում, էմուլսիայում և սուսպենզիայում պոլիմերման եղանակների սկզբունքները 3.Բացատրել նեղ մոլեկուլային զանգվածի բաշխվածությամբ պոլիմերների ստացման ժամանակակից եղանակների սկզբունքները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Ընտրել պարամետրեր պոլիմերի մոլեկուլային զանգվածը և ռեակցիայի արագությունը կարգավորման համար 5.Առաջարկել և համեմատել ռեակցիաների տիպերը կախված մոնոմերի կառուցվածքից 6.Գործնականում իրականացնել տարբեր մեթոդներով պոլիմերման ռեակցիաներ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.Օգտվել ինտերնետային աղբյուրներից իրականացնելով թեմատիկ ցուցադրումներ 8 .Մշակել գործնական տվյալները և եզրահանգումներ կատարել ստացված արդյունքների հիման վրա 3. Описание · Խորացնել ուսանողների գիտելիքները ԲՄՄ սինթեզի վերաբերյալ ։ · Ծանոթացնել նեղ մոլեկուլային զանգվածի բաշխվածությամբ պոլիմերների ստացման ժամանակակից եղանակներին, · Պարզաբանել պոլիմերների արտադրության տեխնոլոգիաների և դրանցից կախված պոլիմերների հատկությունների տարբերությունների և կիրառական ուղղվածությունների մասին: 9. Դասընթացի ավարտին ուսանողն ունակ կլինի` ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն. · Պարզաբանել հոմոպոլիմերների, համապոլիմերների սինթեզի տարբեր եղանակների ընտրության պատճառները։ · Նկարագրել և համեմատել լուծույթում, զանգվածում, էմուլսիայում և սուսպենզիայում պոլիմերման եղանակների սկզբունքները։ · Բացատրել նեղ մոլեկուլային զանգվածի բաշխվածությամբ պոլիմերների ստացման ժամանակակից եղանակների սկզբունքները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ. · Ընտրել պարամետրեր պոլիմերի մոլեկուլային զանգվածը և ռեակցիայի արագությունը կարգավորման համար, · Առաջարկել և համեմատել ռեակցիաների տիպերը կախված մոնոմերի կառուցվածքից · Գործնականում իրականացնել տարբեր մեթոդներով պոլիմերման ռեակցիաներ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ. · Օգտվել ինտերնետային աղբյուրներից իրականացնելով թեմատիկ ցուցադրումներ, · Մշակել գործնական տվյալները և եզրահանգումներ կատարել ստացված արդյունքների հիման վրա: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2. քննարկումներ, 3. սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · 1-ին ընթացիկ քննություն, բանավոր` 2 հարցից բաղկացած քննական տոմսեր, յուրաքանչյուրը 2 միավոր, ընդհանուր 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы Ա.Հ. Դուրգարյան, Բարձրամոլեկուլային միացությունների քիմիա,ԵՊՀ, 2005 Ch. E. Carraher, Polymer Chemistry, Marcel Dekker, N.Y., 6-th ed., 2003, 902 p. G.Odian, Principles of polymerization, Wiley, NY, 4-th ed, 2003, 812 p. Encyclopedia of Polymer Sceince and Technology , Wiley, NY,2005, v.1-4 V.Coessens et.al , Functional polymers by atom transfer radical polymerization, Prog.Polym.Chem., 2001, v.26, p. 337-377. William D. Callister, Jr., David G. Rethwisch.-Materials science and engineering: an introduction / 8th ed.2009, 1000p. 7. Основная часть курса Պոլիմերների մեխանիկական վարքը։ Պոլիմերներում դեֆորմացման մեխանիզմը ։ Պոլիմերներում բյուրեղացման, հալման և ապակիացման առանձնահատկությունները։ Պոլիմերների տեսակները։ ԲՄՄ սինթեզի եղանակների մեխանիզմները, կինետիկան և թերմոդինամիկան: Պոլիմերանալոգ փոխարկումեր: Մոլեկուլային զանգվածի կարգավորմամբ սինթեզի ժամանակակից մեթոդներ: Ապրող ռադիկալային պոլիմերում, ATRP, SFRP< RAFT: Ստերեոռեգուլյար պոլիմերների ստացման հիմնական եղանակները: Համապոլիմերների բաղադրության կարգավորման եղանակները: գելեր, հիդրոգելեր; Կենսաքայքայվող պոլիմերներ: Պոլիմերների կիրառության ժամանակակից զարգացման ուղղությունները:
0608	Կենսաբժշկական նյութեր	6
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, լաբ. - 2 ժամ Факультативный 0603/Մ26 1. Цель курса • Ներկայացնել ժամանակակից բժշկության մեջ կիրառվող հիմնական նյութերը, դրանց հատկությունների, բնութագրերի և կենսահամատեղելիության մասին։ • Ընտրել անհրաժեշտ նյութեր փոխարինվող կենսաբանական հյուսվածքի փոխարեն։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Պարզաբանել պինդ և փափուկ հյուսվածքների և դրանց փոխարինողների մեխանիկական և ջերմաֆիզիկական բնութագրերի որոշման հիմնական մեթոդները, կենսաբժշկական նյութերի ֆիզիկաքիմիական առանձնահատկությունները, կենսաբժշկական նյութերի հիմնական տեսակները 2.Նկարագրել նյութի բնութագրերի որոշման մեթոդները, ինչպես նաև կարողանալ ընտրել ամենաարդյունավետ և ճշգրիտ կարգավորումները այդ բնութագրերը ստանալու համար բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. Օգտագործել ախտորոշման և կենսաբանական նշանակության նյութի ընտրության մեթոդները՝ դրանց բաղադրության, կառուցվածքի, հատկությունների և կենսաբանական կիրառության չափանիշների մասին եղած տեղեկության ամբողջության հիման վրա 4. Օգտագործել տեղեկատվական տեխնոլոգիաները կենսաբժշկական նյութերի բնութագրելու և հատկությունները ուսումնասիրելու և նկարագրելու համար գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5.Վերլուծել ստացման տեխնոլոգիական պայմանների, քիմիական բաղադրության, կառուցվածքի և կենսաբժշկական նշանակության նյութերի հատկությունների միջև եղած կապը 6.Իրականացնել փորձեր նյութի հատկությունների ուսումնասիրության բնագավառում, մշակել ստացված փորձնական արդյունքները և անել հիմնավորված եզրակացություններ 3. Описание • Ներկայացնել ժամանակակից բժշկության մեջ կիրառվող հիմնական նյութերը, դրանց հատկությունների, բնութագրերի և կենսահամատեղելիության մասին։ • Ընտրել անհրաժեշտ նյութեր փոխարինվող կենսաբանական հյուսվածքի փոխարեն։ 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. դասախոսություններ, ցուցադրություններ, 2. քննարկումներ, 3. սեմինարներ: 5. Методы и критерии оценки · 1-ին ընթացիկ քննություն, բանավոր` 2 հարցից բաղկացած քննական տոմսեր, յուրաքանչյուրը 2 միավոր, ընդհանուր 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы Yaser Dahman. Biomaterials Science and Technology: Fundamentals and Developments.CRC Press, 2019. Biomaterials Science and Engineering, Edited by Rosario Pignatello. 2011 7. Основная часть курса 1. Կենսաբժշկական նյութերի ընդհանուր հատկություններ և բնութագրեր: Թունավոր, կենսաիներտ և կենսաակտիվ կենսաբժշկական նյութեր: Կենսահամատեղելիության խնդիրներ: Էնդոպրոտեզավորում, Պրոտեզավորման տեսակներ, Կիրառվող նյութեր: 2. Մետաղները և համաձուլվածքները բժշկության մեջ: Հիմնական մետաղները և համաձուլվածները, դրանց հատկությունները, բնութագրերը և դասակարգումը: Մակերևույթի մոդիֆիկացիա: Համատեղելիությունը օրգանիզմի հյուսվածքների հետ: 3. Տիտանի օգտագործումը բժշկության մեջ: Դրա հատկությունները, կենսահամատեղելիությունը, տիտանից պատրաստված բժշկական գործիքները: Մակերևույթի մոդիֆիկացիա: Տիտանից պատրաստված իմպլանտներ: 4. Ձևի հիշողության էֆեկտով նյութեր (խելացի նյութեր), դրանց բնութագրերը: Խելացի նյութերի տարբեր տեսակներ: Ձևի հիշողության էֆեկտի կիրառությունը բժշկության մեջ: 5. Պոլիմերներից պատրաստված կենսաբժշկական նյութեր: Պոլիմերային նյութերի կառուցվածքը, դրանց հատկությունները և դասակարգումը: Բժշկական նշանակության պոլիմերների հանդեպ եղած պահանջները: Պոլիմերների մեխանիկական հատկությունները, կենսահամատեղելիություն: Պոլիմերների ֆիզիկական վիճակներ և ջերմամեխանիկական կորեր: Լարվածություն-դեֆորմացիա կախվածությունը պոլիմերների համար: Պոլիմերների հոգնածության հատկությունները: 6. Կերամիկայից պատրաստված կենսաբժշկական նյութեր: Կերամիկայի տարբեր տեսակների դասակարգում և հատկությունները: Հատկություններ: Տարբերակող բնութագրեր: Դրանց կիրառությունը ոսկրային հյուսվածքի վերականգնման և փոխարինման մեջ: 7. Բիոկոմպոզիտներ: Կոմպոզիտային նյութեր: Մատրիցաների և լցոնների տեսակներ: Կոմպոզիտների կառուցվածք, դասակարգում: Պոլիմերային կոմպոզիտներ: Կոմպոզիտների մեխանիկական հատկությունները: Բիոկոմպոզիտները՝ որպես իմպլանտավորվող կենսաբժշկական նյութեր:
0405	Բարակ թաղանթների ստացման և հետազոտման տեխնոլոգիաներ	6
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, լաբ. - 2 ժամ Факультативный 0405/Մ33 1. Цель курса Ուսանողին ծանոթացնել բարակ թաղանթների ստացման և դրանց հետազոտման տեխնոլոգիաներին, դրանցում օգտագործվող ժամանակակից սարքերի կիրառման առանձնահատկություններին, փոխանցել այս բնագավառում գործունեություն ծավալելու համար անհրաժեշտ գիտելիքներ, կարողություններ և հմտություններ: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.նկարագրել բարակ թաղանթների ձևավորման փուլերը և դրանց կառուցվածքային առանձնահատկությունները 2.նկարագրել բարակ թաղանթների ստացման և հետազոտման ժամանակակից տեխնոլոգիաները և մեթոդները, օգտագործվող սարքավորումների աշխատանքի սկզբունքներն ու առանձնահատկությունները 3.ներկայացնել բարակ թաղանթների կարևորագույն ֆիզիկական հարկությունները պայմանավորող ֆիզիկական երևույթները և օրինաչափությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.շահագործել ժամանակակից փորձարարական սարքավորումներ, տիրապետել դրանց տեխնիկասպասարկման և անվտանգության կանոններին, 5.ապահովել գիտափորձի և ժամանակակից մաքուր սենյակի համար սահմանված պահանջները, • կիրառել ժամանակակից փորձարարական սարքեր՝ պինդմարմնային նանոհամակարգերի ստացման և դրանց հատկությունների հետազոտման նպատակով 6.մշակել, համադրել և վերլուծել ստացված փորձարարական տվյալները, անել եզրահանգում, և մեկնաբանել ստացված փորձարարական արդյունքները գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7.պարզաբանել բնագիտության այլ բնագավառներում բարակ թաղանթների ստացման և հետազոտման տեխնոլոգիաների և մեթոդների կիրառման հնարավորություններն ու նպատակահարմարությունը 8, օգտվել մասնագիտական գրականությունից: 3. Описание Ուսանողին ծանոթացնել բարակ թաղանթների ստացման և դրանց հետազոտման տեխնոլոգիաներին, դրանցում օգտագործվող ժամանակակից սարքերի կիրառման առանձնահատկություններին, փոխանցել այս բնագավառում գործունեություն ծավալելու համար անհրաժեշտ գիտելիքներ, կարողություններ և հմտություններ: 4. Стили и методы преподавания и обучения · գործնական պարապմունք, · ցուցադրություն, · քննարկում, · լաբորատոր աշխատանքներ, ուսումնառության ձևեր և մեթոդներ · հանձնարարված գրականության յուրացում, · խմբային աշխատանք, · մասնակցություն քննարկումներին, · նախագծերի և ինքնուրույն աշխատանքների կատարում։ 5. Методы и критерии оценки · 1-ին ընթացիկ քննություն, բանավոր` 2 հարցից բաղկացած քննական տոմսեր, յուրաքանչյուրը 2 միավոր, ընդհանուր 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы M. Paunovic, M. Schlesinger, Fundamentals of electrochemical deposition. 2nd ed. Wiley, New York, 2006. Нанострукутрные материалы. //Р.А. Андриевский, А.В. Рагуля. М. Издательский центр Академия, 2005. P. Torok, F.-J. Kao, Optical Imaging and Microscopy: Techniques and Advanced Systems, Springer Series in Optical Sciences, 2007. I.J. Goldstein et al., Handbook of Sample Preparation for Scanning Electron Microscopy and X-Ray Microanalysis. Springer, 20017. Scanning Transmission Electron Microscopy: Imaging and Analysis. Springer-Verlag New York, 2011. В. Миронов, Основы сканирующей зондовой микроскопии. -М,Техносфера, 2004. 7. Основная часть курса 1. Բարակ թաղանթների ստացման ընդհանուր օրինաչափությունները։ 2. Տակդիրների հիմնական նյութերը, դրա մակերևույթին առաջադրվող պահանջները, դեսորբցիան և մաքրման եղանակները։ 3. Բարակ թաղանթների սինթեզը և ձևավորման փուլերը։ 4. էպիտաքսային թաղանթների աճեցման հիմնական մեխանիզմները։ 5. Վակուումային տեխնիկայի բաղադրիչները և նկարագրությունը։ 6. ԲԹ ստացման ջերմագոլորշիացման եղանակ։ 7 ԲԹ մագնետրոնային փոշենստեցում։ 8. Իմպուլսային Լազերային փոշենստեցում (PLD)։ 9. Մոլեկուլափնջային էպիտաքսիա ՄՓԷ (MBE)։ 10. Քիմիական գոլորշենստեցման (CVD) եղանակ։ 11 Հեղուկ լուծույթներից թաղանթների քիմիական նստեցման եղանակներ CSD(Spraying, Spin-Coating, Dip-Coating )։ ԲԹ էլեկտրաքիմիական սինթեզման եղանակը։ 12. Օպտիկական, ինֆրակարմիր և ռամանյան սպեկտրադիտում, 13. Ռենտգենյան և Օժե սպեկտրադիտում։ 14. Էլեկտրոնագրություն, Էլեկտրոնային մանրադիտում։ 15. Զոնդային տեխնոլոգիաներ՝ ատոմաուժային և տեսածրող թունելային մանրադիտում։
0503	Ատոմիստական սիմուլյացիաներ	6
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ 4 ժամ/շաբ. դաս. - 2 ժամ, գործ. - 2 ժամ Факультативный 0503/Մ24 1. Цель курса · Ծանոթացնել նյութագիտությունում օգտագործվող ատոմիստական սիմուլյացիաների մեթոդների ֆիզիկական հիմունքներին։ · Սովորեցնել կատարել մոլեկուլային դինամիկայի և սկզբային հիմունքներով հաշվարկներ հատուկ ծրագրային փաթեթներով։ · Ծանոթացնել նյութագիտության արդի խնդիրների հետ։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Քննարկել ատոմների և մոլեկուլների շարժումը նկարագրող դասական հավասարումները 2.Պարզաբանել մոլեկուլային դինամիկայի հիմունքներիը 3.Նկարագրել խտության ֆունկցիոնալի տեսության հիմունքներիը։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4.Մոդելավորել ատոմների և մոլեկուլների շարժումը ուժային պոտենցիալներով 5.Օգտագործել ծրագրային փաթեթները խտության ֆունկցիոնալի տեսության հաշվարկներ կատարելու համար 6.Մոդելավորել դասական և սկզբնային հիմունքներով մոլեկուլային դինամիկան 3. Описание · Ծանոթացնել նյութագիտությունում օգտագործվող ատոմիստական սիմուլյացիաների մեթոդների ֆիզիկական հիմունքներին։ · Սովորեցնել կատարել մոլեկուլային դինամիկայի և սկզբային հիմունքներով հաշվարկներ հատուկ ծրագրային փաթեթներով։ · Ծանոթացնել նյութագիտության արդի խնդիրների հետ։ 4. Стили и методы преподавания и обучения • դասախոսը լսարանում կարդում է ինտերակտիվ դասախոսություն, վարում է լաբորատոր պարապունքներ։ • ուսանողները լսարանում ունկնդրում են դասախոսություն՝ մասնակցություն ունենալով գործընթացին անձնական քննարկումներով, լաբորատոր պարապմունքների ընթացքում օգտագործում են ստացած գիտելիքները հանձնարարված խնդիրները լուծելու համար՝ օգտագործելով համապատասխան ծրագրային փաթեթներ: 5. Методы и критерии оценки · 1-ին ընթացիկ քննություն համակարգչային մոդելավորում, առավելագույնը 4 միավոր: · 2-րդ ընթացիկ քննություն, հետազոտական աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Գնահատումը ըստ համապատասխան կարգի։ · Դասապրոցեսի ընթացիկ ստուգումները 2 միավոր, իսկ ինքնուրույն աշխատանքի համար՝ 2 միավոր։ · Եզրափակիչ քննությունը բանավոր է՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 3 հարց, համապատասխանաբար 3, 3 և 2 միավոր: 6. Список основной литературы Veronika Brázdová and David R. Bowler, Atomistic Computer Simulations, WILEY-VCHVerlag GmbH& Co. KGaA,Boschstr. 12, 69469 Weinheim, Germany, 2013 Christopher J. Cramer, Essentials of computational chemistry: theories and models, John Wiley & Sons Ltd, England, 2004 J. M. Thijssen, Computational Physics, Cambridge University Press, Cambridge, 1999. Frenkel, D., and B. Smit. Understanding Molecular Simulation. 2nd ed. San Diego, CA: Academic Press, 2001. Kaxiras, E. Atomic and Electronic Structure of Solids. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2003. 7. Основная часть курса 1. Տեսության, հաշվարկման և մոդելավորման ներածություն 2. Ուժային դաշտերի էներգիաներ։ 3. Ուժային դաշտի պարամետրավորում։ 4. Մոլեկուլային դինամիկա։ 5. Մոլեկուլային օրբիտալների տեսություն 6. Հարթրի Ֆոկի մեթոդ։ 7. Խտության ֆունկցիոնալի տեսություն։ 8. Հիմնային սկզբունքներով մոլեկուլային դինամիկա։

Другие образовательные модули

Код кафедры	Название обязательного курса	Кредиты
0603	Գիտական սեմինար	3
1/2 30 ժամ սեմինար շաբատական 2 ժամ Обязательный 0603 1. Цель курса Ուսանողներին իրազեկել մասնագիտական ոլորտի հիմնախնդիրները, ստորաբաժանումում իրականացվող գիտահետազոտական աշխատանքները և դրանց արդյունքները · Տրամադրել տեղեկատվություն մագիստրոսական թեզերի մասին և խորհրդատվութուն թեզերի ընտրության հարցում · Քննարկել մագիստրոսական թեզերի հետ կապված հիմախդիրներն ու կատարման ընթացքը: 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. Ներկայացնել մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, կատարման ընթացքը և արդյունքները 2. Ձևավորել գիտական զեկուցումներ ներկայացնելու և բանավեճեր վարելու հմտություններ 3. Քաջածանոթ լինել հետազատության տվյալ բնագավառի տեսական և մեթոդաբանական մերօրյա ձեռքբերումներին բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. Մագիստրոսական թեզի իրականացման համար կատարել ժամանակակից գործընթացների ինքնուրույն քննություն և վերլուծություն, 5. Մասնագիտական գիտելիքները կիրառել աշխատանքային տարբեր բնագավառներում և հասարակական դիսկուրսներում։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. Հանդես գալ մագիստրոսական թեզի շրջանակներում իրականացված հետազոտության կարճ զեկուցումներով 7. Պատրաստել և ներկայացնել գիտաուսումնական և գիտական տեքստեր, վարելու բանավեճեր՝ պահպանելով մասնագիտական էթիկայի կանոնները: 3. Описание Ուսանողներին իրազեկել մասնագիտական ոլորտի հիմնախնդիրները, ստորաբաժանումում իրականացվող գիտահետազոտական աշխատանքները և դրանց արդյունքները · Տրամադրել տեղեկատվություն մագիստրոսական թեզերի մասին և խորհրդատվութուն թեզերի ընտրության հարցում · Քննարկել մագիստրոսական թեզերի հետ կապված հիմախդիրներն ու կատարման ընթացքը: 4. Стили и методы преподавания и обучения 1. սեմինարներ-քննարկումներ 2. արտալսարանային դասեր 3. միջազգային մասնագետների փորձի փոխանակում, հրավիրյալ միջազգային հեղինակավոր հետազոտողների հետ հանդիպում-սեմինարներ 5. Методы и критерии оценки Դասընթացը գնահատվում է ստուգարքի միջոցով։ 6. Основная часть курса Տիտղոսաթերթ Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ
0603	Մասնագիտական պրակտիկա	6
4րդ կիսամյակ 6 շաբաթ - Обязательный 0603 1. Цель курса Գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները։ 11. Կիրառվում են դասավանդման և ուսումնառության հետևյալ ձևերն ու մեթոդները Մագիստրանտը պրակտիկայի ավարտին թեզի ղեկավարին է ներկայացնում հաշվետովություն։ Պրակտիկան գնահատվում է թեզի ղեկավարի կողմից ստուգարքի միջոցով։ 12. Գնահատման մեթոդները և չափանիշները Ծանոթացում և համատեղ աշխատանք պրակտիկայի համար ընտրված գիտական հիմնարկների մասնագետների հետ Թեզին վեաբերվող պրոբլեմային հարցերի վերաբերյալ մասնագիտական գիտելիքի և փորձառության ամփոփում ընտրված մասնագետների և թեզի ղեկավարի հետ։ 13. Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ հիմնական բաժիններից. 1. Բալասանյան Ս., Վարդանյան Ն., ՔՀԿ հետազոտական կարողությունների զարգացում// 2. Ղազարյան Ա., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Երևան, 2015։ 2. Результаты обучения по программе ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1.Ձևավորել մագիստրոսական թեզի թեմային առնչվող հետազոտական հմտություններ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 2.Ձևակերպել գիտահետազոտական խնդիրներ, իրականացնել հետազոտական աշխատանք, կազմել հարցարաններ, անցկացնել հարցազրույցներ, վերծանել և վերլուծել հավաքագրած նյութերը։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. 3. Описание Գործնական աշխատանքների միջոցով զարգացնել ուսանողի մասնագիտական հմտությունները և փորձառությունը, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողությունները։ 11. Կիրառվում են դասավանդման և ուսումնառության հետևյալ ձևերն ու մեթոդները Մագիստրանտը պրակտիկայի ավարտին թեզի ղեկավարին է ներկայացնում հաշվետովություն։ Պրակտիկան գնահատվում է թեզի ղեկավարի կողմից ստուգարքի միջոցով։ 12. Գնահատման մեթոդները և չափանիշները Ծանոթացում և համատեղ աշխատանք պրակտիկայի համար ընտրված գիտական հիմնարկների մասնագետների հետ Թեզին վեաբերվող պրոբլեմային հարցերի վերաբերյալ մասնագիտական գիտելիքի և փորձառության ամփոփում ընտրված մասնագետների և թեզի ղեկավարի հետ։ 13. Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ հիմնական բաժիններից. 1. Բալասանյան Ս., Վարդանյան Ն., ՔՀԿ հետազոտական կարողությունների զարգացում// 2. Ղազարյան Ա., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Երևան, 2015։ 4. Стили и методы преподавания и обучения Հետազոտական աշխատանք 5. Методы и критерии оценки Մագիստրանտը պրակտիկայի ավարտին թեզի ղեկավարին է ներկայացնում հաշվետովություն։ Պրակտիկան գնահատվում է թեզի ղեկավարի կողմից ստուգարքի միջոցով։ 6. Список основной литературы Բալասանյան Ս., Վարդանյան Ն., ՔՀԿ հետազոտական կարողությունների զարգացում// Ղազարյան Ա., Գիտական հետազոտության մեթոդաբանական առանձնահատկությունները, Երևան, 2015։ 7. Основная часть курса Ծանոթացում և համատեղ աշխատանք պրակտիկայի համար ընտրված գիտական հիմնարկների մասնագետների հետ Թեզին վեաբերվող պրոբլեմային հարցերի վերաբերյալ մասնագիտական գիտելիքի և փորձառության ամփոփում ընտրված մասնագետների և թեզի ղեկավարի հետ։
0603	Մագիստրոսական թեզ	24
1-4րդ կիսամյակներ Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ ? ժամ Обязательный 000 1. Цель курса Ձևավորել մասնագիտական ոլորտում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու ու ինքնուրույն ուսումնասիրություն կատարելու կարողությունները, Տիրապետել գիտական խնդիրները ձևակերպելու ու նոր լուծումներ առաջադրելու հմտություններին։ 2. Результаты обучения по программе բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 1. Հիմնավորել աշխատանքի արդիականությունը, վարկածը, նպատակը, խնդիրներն ու մեթոդները։ 2. Ներկայացնել աշխատանքի բովանդակությունը, արդյունքներն ու եզրակացությունները։ 3. ներկայացնել և բացատրել կատարված հետազոտական աշխատանքը, հիմնավորել արդյունքները։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4. կատարել թեմային առնչվող անհրաժեշտ գրականության վերլուծությունն ու ամփոփումը։ 5. Կարողանալ ճիշտ ձևակերպել աշխատանքի օբյեկտը, առարկան, նպատակը, խնդիրները, վարկածը, և դրանց համապատասխանությունը թեմային։ 3. Описание Ձևավորել մասնագիտական ոլորտում ուսանողի ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու ու ինքնուրույն ուսումնասիրություն կատարելու կարողությունները, Տիրապետել գիտական խնդիրները ձևակերպելու ու նոր լուծումներ առաջադրելու հմտություններին։ 4. Методы и критерии оценки Մագիստրոսական թեզի գնահատումն իրականացվում է ԵՊՀ հիմնադրամում մագիստրոսական թեզի պատրաստման և գնահատման կարգի դրույթների համապատասխան 20 միավորանոց սանդղակով։ 5. Основная часть курса Տիտղոսաթերթ Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ

Веществоведение

Магистерская программа

Учебный план

Общеобразовательный модуль

Специализированный модуль

Другие образовательные модули