Июля 24, 2024 | 12:54
Образовательные программы
Конкурсы
Студенческий
Цель выбора профессии – служение Родине
Выпускница магистерской образовательной программы «Кавказоведение» исторического факультета ЕГУ Ирина Бадалян стала одной из победительниц конкурса «Лучший студент ЕГУ» в этом году. Ей было присвоено звание лучшей студентки за отличную учёбу, применение академических знаний на благо общества и активную общественную деятельность в университете.
Ирина, ставшая лучшей студенткой ЕГУ, рассказала о себе.
Волонтерская работа - во имя улучшения образования
Ещё до поступления в ЕГУ у меня уже было осознание того, что я должна быть одной из лучших в данной области, поэтому я старалась максимально развивать и проявлять свой профессиональный потенциал. Являясь ответственным по внешним связям СНО, я также была одним из активных членов Студенческого совета. Одной из моих обязанностей было знакомить студентов исторического факультета с образовательными и научными программами, действующими в ЕГУ и партнёрских университетах. Как в университете, так и за его пределами я выполняла различные волонтёрские работы.
Цель выбора профессии – служение Родине
С точки зрения профессиональной ориентации Апрельская четырёхдневная война 2016 года стала для меня решающей. Я всё время думала о том, как я могу помочь своим друзьям, сражающимся на поле боя. Я решила подать заявку на образовательную программу «Кавказоведение», которая готовит специалистов, конкурентоспособных на международной научной арене, обладающих фундаментальными знаниями в области арменоведения и кавказоведения, а также даёт возможность углублённо изучать наряду с одним из европейских языков и грузинским языком, также и азербайджанский язык.
Азербайджановедение – востребованная специальность
Я, конечно, за участие в образовательных программах за рубежом, но своё будущее представляю только в Армении. В частности, в 2020 году, после 44-дневной Арцахской войны, весьма обоснованно повысилась степень актуальности и необходимость развития азербайджановедения: нам нужны квалифицированные специалисты с точки зрения всестороннего и углублённого изучения Азербайджана.
Научные статьи о демографических процессах среди армян и азербайджанцев
За шесть лет обучения в ЕГУ я провела ряд исследований. Мною опубликованы статьи, в которых я представила свои исследования об армянских общинах Северного Кавказа. Изучая местную образовательную и культурную жизнь, отношения Родина-Диаспора, мне хотелось понять и раскрыть культурно-образовательные проблемы, с которыми сталкивается та часть армянской диаспоры, которая отделена от Родины и часто окружена азербайджанскими поселениями.
Я также изучала демографические процессы среди армян и азербайджанцев на Северном Кавказе, исторический процесс формирования армянской и азербайджанской диаспор, взаимодействие между двумя общинами, основы возможного диалога, пытаясь понять будущие тенденции развития общин.
Полевые работы также были частью исследования: были организованы интервью в основном с представителями духовенства, которые первыми устанавливают контакт с местными армянскими общинами и достаточно хорошо информированы об их жизни.
Две мои научные статьи были опубликованы в международных журналах: статья «Культурно-образовательная жизнь в армянских общинах Северного Кавказа в XXI веке» в журнале «Mermisi» Тбилисского государственного университета и статья «Распространение патриотического воспитания среди армянской молодежи Диаспоры на примере образовательно-познавательной программы «Шаг к дому»» в журнале Московского политехнического университета.
Совмещая учебу и профессиональную работу
В настоящее время я работаю в отделе новой и новейшей истории Музея истории Армении в качестве научного сотрудника-исследователя. Арцахская война входит в сферу моих научных интересов. Вместе с сотрудниками музея мы пытаемся поднять и представить общественности фондовые материалы и архивные данные, связанные с арцахской темой, которые до сих пор не доступны широким слоям населения.
Планирую продолжить обучение в аспирантуре по одной из специализаций: «Северный Кавказ», «Азербайджановедение» или «Грузиноведение».