Կրթական մակարդակը՝
Մագիստրոս
Մասնագիտություն՝
042101.12.7 - Իրավագիտություն
Մասնագիտացումը՝
042101.12.7 - Դատական իրավունք և փաստաբանություն
Շնորհվող որակավորումը՝
իրավագիտության մագիստրոս
Ծրագրի ուստարին՝
2024/2025
Ուսուցման ձևը՝
Առկա
Ուսումնառության լեզուն՝
Հայերեն
Ընդհանուր կրթական կառուցամաս
Ամբիոնի կոդը | Պարտադիր դասընթացի անվանումը | Կրեդիտներ |
---|---|---|
1904 | Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները իրավագիտական հետազոտություններում | 3 |
1-ին` աշնանային կիսամյակ
գործ.- 30 ժամ
շաբաթական 2 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1904/Մ41
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողները տալ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հիմնական կիրառություններից օգտվելու հմտություններ և կարողանան կիրառել դրանք իրենց մասնագիտական ոլորտում:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. քննարկել էլեկտրոնային արդարադատության համակարգի կիրառման համար անհրաժեշտ մեխանիզմները. 2. ներկայացնել գիտական հետազոտության թեմային առնչվող իրավական տեղեկատվական համակարգերի ընտրության մեթոդները, դրանցից օգտվելու եղանակները. բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ. 3.կատարել տվյալների հավաքագրման աշխատանքներ, 4. վերլուծել և մշակել հավաքագրված տվյալները, կազմել հաշվետվություններ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան). 5. օգտվելու տեղեկատվական մասնագիտական համակարգերից։ 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողները տալ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հիմնական կիրառություններից օգտվելու հմտություններ և կարողանան կիրառել դրանք իրենց մասնագիտական ոլորտում:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. Դասերն անցկացվում են համակարգչի միջոցով:
2. Ուսուցողական նյութերը և ինքնուրույն աշխատանքի առաջադրանքները տրամադրվում են ուսանողներին էլեկտրոնային տեսքով: 3. Ընթացիկ և եզրափակիչ ստուգումները անցկացվում են համակարգչի միջոցով: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքն անցկացվում է ընթացիկ ստուգումների արդյունքների հիման վրա՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով, դասընթացին մասնակցության հիման վրա` 2 միավոր առավելագույն արժեքով և եզրափակիչ աշխատանքի հիման վրա` 10 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 5 հարց, յուրաքանչյուրը՝ 2 միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Ստուգարքը ստանալու համար անհրաժեշտ է հավաքել առնվազն 13 միավոր: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Բաժին 1. Իրավական տեղեկատվական համակարգերի և համացանցային ռեսուրսներից օգտվելու հմտություններ, տվյալների հավաքագրում :
Բաժին 2. Խմբագրիչներ. դրանց կիրառումը իրավական գրագրությունում և էլեկտրոնային կառավարման ընթացքում: Բաժին 3. Ծանոթություն տվյալների հենքերի ստեղծմանը և կառավարմանը, դրանց կիրառումը էլեկտրոնային արդարադատության համակարգում: |
||
1901 | Հետազոտության պլանավորում և մեթոդներ | 3 |
1-ին`աշնանային կիսամյակ
դաս. -15 ժամ, գործ.-15 ժամ
Շաբաթական 2 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1901/Մ17
1. Դասընթացի նպատակ
ձևավորել իմացություն գիտության, գիտական հետազոտության, գիտական գործունեության մասին, սովորեցնել գիտական հետազոտության կազմակերպման և անցկացման հիմնադրույթները, հաղորդել գիտելիքներ և հմտություններ գիտական հետազոտության մեթոդների, աղբյուրների ու պրակտիկ ինֆորմացիայի հետ աշխատանքի, գիտական հետազոտությունների նախապատրաստման և ձևավորման կարգի մասին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. նկարագրել գիտությունը որպես ճանաչողության ոլորտ, գիտական գործունեության իրավական կարգավորման հիմունքները և հետազոտության անցկացման փուլերը, գիտական աշխատանքի ձևավորման, լեզվի և ոճի առանձնահատկությունները. 2. բացատրել գիտական հետազոտության մեթոդները, դրանց տեսակները, մասնագիտական ոլորտի մեթոդաբանական առանձնահատկությունները. 3. քննարկել գիտական հետազոտության թեմայի ընտրության, հետազոտության պլանավորման և իրականացման փուլերը, դրանց առանձնահատկությունները. բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ. 4. կատարել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն, վերլուծել ստացված աղբյուրները և մշակել խորհրդատվություն իրավական ինստիտուտի կատարելագործման համար, 5. ընտրել գիտական անհրաժեշտ մեթոդներ` ելնելով հետազոտության առարկայից. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան). 6. դրսևորելու վերլուծական, ստեղծագործական, նորարական մոտեցում՝ մասնագիտացման ոլորտի խնդիրների, ինչպես նաև հետազոտական հիմնախնդիրների բացահայտման և լուծման համար: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ձևավորել իմացություն գիտության, գիտական հետազոտության, գիտական գործունեության մասին, սովորեցնել գիտական հետազոտության կազմակերպման և անցկացման հիմնադրույթները, հաղորդել գիտելիքներ և հմտություններ գիտական հետազոտության մեթոդների, աղբյուրների ու պրակտիկ ինֆորմացիայի հետ աշխատանքի, գիտական հետազոտությունների նախապատրաստման և ձևավորման կարգի մասին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ՝ ուսուցման ակտիվ և ինտերակտիվ մեթոդների կիրառմամբ.
2. ստեղծագործական (հիմնախնդիրային) հանձնարարություններ, 3. սոցիալական նախագծեր, ինտերակտիվ ելույթ, որոշումների ծառ, ուղեղային գրոհ, ունեցի՛ր դիրքորոշում համառոտ ելույթ. 4. բանավեճ և քննարկում, դերային խաղեր. 5. ուսումնական գրականության հիման վրա ինքնուրույն աշխատանք: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ինքնուրույն աշխատանք. Առաջադրվում է գիտագործնական խնդիր։ Խնդիրը լուծելու համար սովորողին թույլատրվում է օգտվել միայն անհրաժեշտ նորմատիվ իրավական ակտերից։ Սովորողը խնդիրը լուծելիս կարող օգտվել տեսական գրականությունից, գիտագործնական նյութերից, դատական պրակտիկայից։ Սովորողը գնահատվում է 8 միավոր առավելագույն արժեքով, հետևյալ սկզբունքով՝
- փաստերի համադրում - 1 միավոր - անհրաժեշտ նորմերի վկայակոչում - 2 միավոր - պատճառաբանություն (խնդրի լուծման համար անհրաժեշտ մեթոդների/մեթոդաբանության ընտրություն, իրավանորմերի վերլուծություն մեթոդի/ մեթոդաբանության համատեքստում, փաստերի նկատմամբ իրավանորմերի կիրառման գործընթաց) - 3 միավոր - խնդրի լուծման վերաբերյալ սեփական եզրահագումը - 2 միավոր 2. Մասնակցություն. Գնահատվում է առավելագույնը 3 միավորով։ Եզրափակիչ քննություն. Անցկացվում է բանավոր։ Յուրաքանչյուր հարցատոմս ներառելու է 3 հարց։ ։ Գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր։ 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. իրավագիտության մեթոդաբանությունը.
2. իրավական հետազոտությունների կառուցվածքը և կազմակերպումը. 3. էմպիրիկ իրավական հետազոտությունների մեթոդաբանությունը. 4. տեսական և մետատեսական իրավական հետազոտությունների մեթոդաբանությունը. |
Մասնագիտական կառուցամաս
Ամբիոնի կոդը | Պարտադիր դասընթացի անվանումը | Կրեդիտներ |
---|---|---|
1903 | Մտավոր սեփականության իրավունք | 6 |
1-ին` աշնանային կիսամյակ
դաս. – 30, սեմ.-30
Շաբաթական 4 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903/Մ44
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ներկայացնել մտավոր սեփականության առանձին ինստիտուտների` հեղինակային իրավունքի, արտոնագրային իրավունքի, քաղաքացիական շրջանառության մասնակիցների և ապրանքների, աշխատանքների, ծառայությունների անհատականացման միջոցների, ինչպես նաև սելեկցիոն նվաճումների և ինտեգրալ միկրոսխեմաների տոպոլոգիաների իրավական կարգավորման առանձնահատկությունները:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել մտավոր սեփականության իրավատերերի իրավունքները և դրանց պաշտպանության կարգը, 2. ներկայացնել մտավոր սեփականության առանձին ինստիտուտների իրավական կարգավորման առանձնահատկությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. կազմել հեղինակային և լիցենզիոն պայմանագրեր, 4. մտավոր սեփականության իրավունքի օբյեկտների պաշտպանության համար կազմել` վարչական բողոքներ և բողոքների պատասխաններ, հայցադիմումներ և հայցադիմումի պատասխաններ, 5. արտոնագրային իրավունքի օբյեկտների պետական գրանցման համար կազմել հայտեր, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և այլն), 7. գնահատել ոլորտում առկա խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները, 8. ներկայացնել հետազոտությունների արդյունքներ, հիմնավորել իր տեսակետները: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ներկայացնել մտավոր սեփականության առանձին ինստիտուտների` հեղինակային իրավունքի, արտոնագրային իրավունքի, քաղաքացիական շրջանառության մասնակիցների և ապրանքների, աշխատանքների, ծառայությունների անհատականացման միջոցների, ինչպես նաև սելեկցիոն նվաճումների և ինտեգրալ միկրոսխեմաների տոպոլոգիաների իրավական կարգավորման առանձնահատկությունները:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. Դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. իրավական ակտերի նախագծերի և նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
2 ընթացիկ քննություններն անկացվում են հանձնարարության արդյունքի գնահատման հիման վրա, առաջին ընթացիկ քննությունը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր, երկրորդը՝ առավելագույնը 4 միավոր, ինքնուրույն աշխատանքը գնահատվում է առավելագույնը՝ 4 միավոր, եզրափակիչ քննությունը՝ 8 միավոր: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Մտավոր սեփականության հասկացությունը և իրավական կարգավորման համակարգը, Հեղինակային իրավունքի էությունը և օբյեկտները, Հեղինակային իրավունքի սուբյեկտները և հեղինակային իրավունքներ, Հեղինակային պայմանագիր, Հարակից իրավունքների պահպանությունը, Հեղինակային և հարակից իրավունքների պաշտպանությունը,Արտոնագրային իրավունքի օբյեկտները, Արտոնագրային իրավահարաբերությունների մասնակիցների կարգավիճակը, Արտոնագրային իրավունքների ձևակերպումը, Հեղինակների և արտոնագրատերերի իրավունքների իրականացման և պաշտպանության կարգը, Քաղաքացիական շրջանառության մասնակիցների ապրանքների և ծառայությունների անհատականացման միջոցների իրավական պահպանությունը, Մտավոր սեփականության իրավունքի ոչ ավանդական օբյեկտների իրավական պահպանությունը:
|
||
1907 | Քաղաքացիական իրավունքի և դատավարության արդի հիմնախնդիրները | 6 |
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. –30, գործն. -30
Շաբաթական 4 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903/1907/Մ
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել ՀՀ-ում քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական հարաբերությունների իրավական կարգավորման բնագավառում առկա հիմնական խնդիրներին, այլ երկրներում և անդրազգային մակարդակում դրանց տրված լուծումներին, ՀՀ օրենսդրություն ներմուծված նոր իրավական ինստիտուտներին, քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական օրենսդրության կատարելագործման հիմնական ուղղություններին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել ՀՀ քաղաքացիական օրենսդրություն ներմուծված իրավական ինստիտուտների արդյունավետությունն ապահովող հիմնական ուղղությունները, 2. ներկայացնել իրավունքների պաշտպանության դատական և արտադատական ընթացակարգերի տեսակները, դրանց առանձնահատկությունները և իրավունքների պաշտպանության արդյունավետությանը խոչընդոտող հանգամանքները, 3. ներկայացնել քաղաքացիադատավարական օրենսդրության՝ իրավունքի պաշտպանության արդյունավետությունն ապահովող ինստիտուտների կատարելագործման հիմնական ուղղությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. տեղայնացնել քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական հարաբերությունների իրավական կարգավորման հարցում օտարերկրյա լավագույն փորձն ու անդրազգային կարգավորումների պահանջները, 5. քննադատաբար վերլուծել դատական պրակտիկայի նյութերը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. վերլուծել ոլորտում առկա խնդիրները, 7. պատրաստել զեկուցումներ, 8. վարել գիտական բանավեճեր: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել ՀՀ-ում քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական հարաբերությունների իրավական կարգավորման բնագավառում առկա հիմնական խնդիրներին, այլ երկրներում և անդրազգային մակարդակում դրանց տրված լուծումներին, ՀՀ օրենսդրություն ներմուծված նոր իրավական ինստիտուտներին, քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական օրենսդրության կատարելագործման հիմնական ուղղություններին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. իրավական ակտերի նախագծերի և նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում : 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչ նախատեսվում է. 1-ին ընթացիկ քննություն. գրավոր առաջադրանք, 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննություն. գրավոր առաջադրանք, 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Որպես լրացուցիչ բաղադրիչներ` Ընթացիկ ստուգումներ. 4 միավոր առավելագույն արժեքով, գնահատականը ձևավորվում է առաջադրանքներ կատարելով: ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույնը՝ 6 միավոր մասնակցության առավելագույնը՝ 2 միավոր 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Քաղաքացիական իրավունքի սկզբունքների կիրառումը, իրավունքի անալոգիա, քաղաքացիական իրավունքների իրականացման սահմանները, կորպորատիվ հարաբերությունների առանձնահատկությունները, գործարքների վավերության պայմանների, սեփականության և այլ իրային իրավունքների հիմնախնդիրները, պայմանագրի ազատությունը և դրա սահմանափակումները, մտավոր սեփականության խնդիրները, ժառանգման իրավունքի խնդիրները, աշխատանքային պայմանագրի իրավական կարգավորման խնդիրները, ընտանեկան հարաբերությունների իմպերատիվ և դիսպոզիտիվ կարգավորման հիմնախնդիրները
|
||
1903 | Քաղաքացիական իրավունքի և դատավարության արդի հիմնախնդիրները | 6 |
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. –30, գործն. -30
Շաբաթական 4 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903/1907/Մ
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել ՀՀ-ում քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական հարաբերությունների իրավական կարգավորման բնագավառում առկա հիմնական խնդիրներին, այլ երկրներում և անդրազգային մակարդակում դրանց տրված լուծումներին, ՀՀ օրենսդրություն ներմուծված նոր իրավական ինստիտուտներին, քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական օրենսդրության կատարելագործման հիմնական ուղղություններին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել ՀՀ քաղաքացիական օրենսդրություն ներմուծված իրավական ինստիտուտների արդյունավետությունն ապահովող հիմնական ուղղությունները, 2. ներկայացնել իրավունքների պաշտպանության դատական և արտադատական ընթացակարգերի տեսակները, դրանց առանձնահատկությունները և իրավունքների պաշտպանության արդյունավետությանը խոչընդոտող հանգամանքները, 3. ներկայացնել քաղաքացիադատավարական օրենսդրության՝ իրավունքի պաշտպանության արդյունավետությունն ապահովող ինստիտուտների կատարելագործման հիմնական ուղղությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. տեղայնացնել քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական հարաբերությունների իրավական կարգավորման հարցում օտարերկրյա լավագույն փորձն ու անդրազգային կարգավորումների պահանջները, 5. քննադատաբար վերլուծել դատական պրակտիկայի նյութերը, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. վերլուծել ոլորտում առկա խնդիրները, 7. պատրաստել զեկուցումներ, 8. վարել գիտական բանավեճեր: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել ՀՀ-ում քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական հարաբերությունների իրավական կարգավորման բնագավառում առկա հիմնական խնդիրներին, այլ երկրներում և անդրազգային մակարդակում դրանց տրված լուծումներին, ՀՀ օրենսդրություն ներմուծված նոր իրավական ինստիտուտներին, քաղաքացիական և քաղաքացիադատավարական օրենսդրության կատարելագործման հիմնական ուղղություններին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. իրավական ակտերի նախագծերի և նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում : 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչ նախատեսվում է. 1-ին ընթացիկ քննություն. գրավոր առաջադրանք, 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննություն. գրավոր առաջադրանք, 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Որպես լրացուցիչ բաղադրիչներ` Ընթացիկ ստուգումներ. 4 միավոր առավելագույն արժեքով, գնահատականը ձևավորվում է առաջադրանքներ կատարելով: ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույնը՝ 6 միավոր մասնակցության առավելագույնը՝ 2 միավոր 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Քաղաքացիական իրավունքի սկզբունքների կիրառումը, իրավունքի անալոգիա, քաղաքացիական իրավունքների իրականացման սահմանները, կորպորատիվ հարաբերությունների առանձնահատկությունները, գործարքների վավերության պայմանների, սեփականության և այլ իրային իրավունքների հիմնախնդիրները, պայմանագրի ազատությունը և դրա սահմանափակումները, մտավոր սեփականության խնդիրները, ժառանգման իրավունքի խնդիրները, աշխատանքային պայմանագրի իրավական կարգավորման խնդիրները, ընտանեկան հարաբերությունների իմպերատիվ և դիսպոզիտիվ կարգավորման հիմնախնդիրները
|
||
1907 | Փաստաբանական գործունեություն և դեոնթոլոգիա | 3 |
1-ին` աշնանային կիսամյակ
դաս. - 30
Շաբաթական 2 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1907/Մ51
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողին ծանոթացնել փաստաբանական գործունեության (որպես բիզնես գործունեություն) առանձնահատկություններին և ընդունված մոդելներին, փաստաբանի կարգավիճակին, փաստաբանի վարքագծի կանոններին, փաստաբանական գործունեության համար անհրաժեշտ հմտություններին և հաճախորդների հետ հարաբերությունների ձևավորման առանձնահատկություններին։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնել փաստաբանի կարգավիճակի և փաստաբանի վարքագծի կանոնների հիմնական սկզբունքները։ 2. Ներկայացնել փաստաբանի կողմից իր հաճախորդների հետ հարաբերությունների ձևավորման և ծառայությունների մատուցման առանձնահատկությունները։ բ. Բուն մասնագիտական կարողություններ 3. Վերլուծել փաստաբանի վարքագծի կանոնների խախտման դեպքերը և տալ գնահատական խախտման առկայության կամ բացակայության մասին, 4. Արդյունավետ կերպով կառուցել գործնական հարաբերություններ՝ ինչպես սեփական թիմի անդամների, այնպես էլ՝ հաճախորդների և հնարավոր հաճախորդների հետ, 5. Մասնագիտական գործունեությունն իրականացնելիս օգտվել փաստաբանի կարգավիճակը կարգավորող իրավական ակտերով փաստաբանին տրվող գործիքներից և հնարավորություններից։ գ. Ընդհանրական կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ և այլն), 7. վերլուծել փաստերը՝ կատարելով հետևություններ, 8. ստեղծագործաբար կիրառել ունեցած գիտելիքները: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողին ծանոթացնել փաստաբանական գործունեության (որպես բիզնես գործունեություն) առանձնահատկություններին և ընդունված մոդելներին, փաստաբանի կարգավիճակին, փաստաբանի վարքագծի կանոններին, փաստաբանական գործունեության համար անհրաժեշտ հմտություններին և հաճախորդների հետ հարաբերությունների ձևավորման առանձնահատկություններին։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1.Դասախոսություններ,
2. բանավեճեր, քննարկումներ, 3. կոնկրետ իրավիճակների վերլուծություն, 4. պրեզենտացիաներ, 5. խմբային աշխատանք։ 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես դասընթացի պարտադիր բաղադրիչ՝ նախատեսված է եզրափակիչ քննություն, որը գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր, իսկ որպես դասընթացի լրացուցիչ բաղադրիչ՝ ուսանողը ստանում է 8 միավոր՝ ինքնուրույն աշխատանքի, 3 միավոր դասընթացին մասնակցության համար: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Փաստաբանի կարգավիճակը և դրա առանձնահատկությունները։ Փաստաբանին անհրաժեշտ ունակությունները և հմտությունները։ Կորպորատիվ մշակույթ, թիմեր, արժեհամակարգ։ Գնագոյացում։ Հաճախորդներ։ Սպասարկում։ Մարքեթինգ։ Փաստաբանական գործունեության կազմակերպման հիմնական եղանակները և դրանց առանձնահատկությունները։ Փաստաբանի վարքագծի կանոնները, փաստաբանի կարգապահական պատասխանատվությունը։ Հանրային պաշտպանի վարքագծի և գործունեության առանձնահատկությունները:
|
||
1907 | Քաղաքացիական գործերի քննության տարբերակված ձևերը ՀՀ-ում | 6 |
1-ին՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. – 40, գործն.-20
Շաբաթական 4 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1907/Մ55
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել քաղաքացիական գործերի քննության տարբերակված ձևերին, տարբերակված ձևերով գործերի քննության առանձին տեսակներին, դրանցից յուրաքանչյուրի առանձնահատկություններին, դրանցից օգտվել ժամանակակից հնարքներին և հմտություներին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քաղաքացիական գործերի քննության տարբերակված ձևով քննվող վարույթների ընդհանուր բնութագիրը, էությունը և տեսակները, 2. նկարագրել քաղաքացիական գործերի քննության տարբերակված ձևով քննվող վարույթներից յուրաքանչյուրի դատավարական կարգը և առանձնահատկությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. ներկայացնել քաղաքացիական գործերի քննության տարբերակված ձևերի կիրառման հնարավորությունները, 4. վեր հանել քաղաքացիական գործերի քննության տարբերակված ձևերով վարույթների կիրառման առանձնահատկությունները, 5. քննարկել քաղաքացիական գործերի քննության տարբերակված ձևերով օրենսդրությամբ նախատեսված վարույթների կիրառման վերաբերյալ օրենսդրական կարգավորումները, գ. ընդհանրական կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ, հաշվետվություններ) քրեական գործի նյութերից, 7. վերլուծել փաստեր, համադրել դրանք և կայացնել իրավիճակից բխող գործնական որոշումներ, 8. ստեղծագործաբար կիրառել ու կատարելագործել ունեցած գիտելիքները: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել քաղաքացիական գործերի քննության տարբերակված ձևերին, տարբերակված ձևերով գործերի քննության առանձին տեսակներին, դրանցից յուրաքանչյուրի առանձնահատկություններին, դրանցից օգտվել ժամանակակից հնարքներին և հմտություներին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. Գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2. անհատական և խմբայինաշխատանք, 3. ինքնուրույնաշխատանք, 4. գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, 5. իրադրություններիքննարկում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
որպես դասընթացի պարտադիր բաղադրիչ նախատեսված է 2 ընթացիկ և մեկ եզրափակիչ քննություն: Երկու ընթացիկ քննությունները անկացվում է գրավոր հանձնարարության արդյունքի գնահատման հիման վրա, որոնցից յուրաքանչյուրը գնահատվում է առավելագույնը 4 միավոր արժեքով: Իսկ եզրափակիչ քննությունը՝ 9 առավելագույն միավորով: Որպես լրացուցիչ բաղադրիչ ուսանողը ստանում է առավելագույնը 3 միավոր մասնակցության համար: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Հատուկ հայցային վարույթներ, դրանցով կարգավորվող առանձին վարույթի տեսակները, հատուկ վարույթներ, դրանց հասկացությունը և այդ վարույթի շրջանակներում քննվող գործերի առանձնահատկությունները, ոչ հայցային այլ վարույթների հասկացությունը և առանձնահատկությունները:
|
||
1903 | Անշարժ գույքի քաղաքացիաիրավական ռեժիմը | 3 |
2-րդ` գարնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 2 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903/Մ47
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ներկայացնելու անշարժ գույքի՝ որպես քաղաքացիական իրավունքի օբյեկտի, առանձնահատկությունները, մասնավորապես՝ անշարժ գույքի դերը հանրության և սեփականատիրոջ բավարարման գործում, այդ օբյեկտների տիրապետման, օգտագործման, տնօրինման առանձակի իրավական կարգավիճակը, քաղաքացիական շրջանառությանը մասնակցելու պայմանները, դրանց նկատմամբ իրավունքների ձևակերպման հատուկ կարգն ու ընթացակարգը։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. Ներկայացնել անշարժ գույքի տեսակները և դրանց դասակարգման չափանիշները. 2. Ներկայացնել անշարժ գույքի նկատմամբ կնքվող պայմանագրերի էական պայմանները և առանձնահատկությունները 3. Բացատրել անշարժ գույքի նկատմամբ իրավունքների պետական գրանցման ընթացակարգը բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. Իրականացնել անշարժ գույքի վերաբերյալ քաղաքացիական օրենսդրության համակարգային և համեմատական վերլուծություն 5. Կազմել անշարժ գույքի առուվաճառքի, վարձակալության, կառուցապատման և այլ պայմանագրեր՝ կիրառելով ձեռք բերված մասնագիտական գիտելիքները 6. Վերլուծել անշարժ գույքի նկատմամբ կատարվող գործարքների և դրա հիման վրա իրավունք պետական գրանցման ընթացքում ծագող խնդիրները, ներկայացնել հնարավոր լուծման տարբերակներ։ 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ներկայացնելու անշարժ գույքի՝ որպես քաղաքացիական իրավունքի օբյեկտի, առանձնահատկությունները, մասնավորապես՝ անշարժ գույքի դերը հանրության և սեփականատիրոջ բավարարման գործում, այդ օբյեկտների տիրապետման, օգտագործման, տնօրինման առանձակի իրավական կարգավիճակը, քաղաքացիական շրջանառությանը մասնակցելու պայմանները, դրանց նկատմամբ իրավունքների ձևակերպման հատուկ կարգն ու ընթացակարգը։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. Դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. դատական և կադաստրային գրանցման պրակտիկայի վերլուծություն և ամփոփում, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչ նախատեսվում է. 1-ին ընթացիկ քննություն. գրավոր առաջադրանք, 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննություն. գրավոր առաջադրանք, 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Որպես լրացուցիչ բաղադրիչներ` Ընթացիկ ստուգումներ. 4 միավոր առավելագույն արժեքով, գնահատականը ձևավորվում է առաջադրանքներ կատարելով: ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույնը՝ 5 միավոր մասնակցության առավելագույնը՝ 3 միավոր 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. Անշարժ գույքը՝ որպես քաղաքացիական իրավունքի օբյեկտ։
2. Անշարժ գույքի գրավը (հիփոթեք)։ 3. Անշարժ գույքի առուվաճառքի պայմանագիր։ 4. Անշարժ գույքի վարձակալության պայմանագիր։ 5. Անշարժ գույքի ռենտայի պայմանագիր։ 6. Անշարժ գույքի նվիրատվության պայմանագիր։ 7. Հողամասի նկատմամբ կառուցապատման իրավունքի պայմանագիր։ Կառուցվող անշարժ գույք գնելու իրավունք (վարձակալելու իրավունք)։ 8. Պետական և համայնքային սեփականություն հանդիսացող անշարժ գույքի օտարման պայմանագիր։ 9. Անշարժ գույքի նկատմամբ իրավունքների պետական գրանցման կարգը։ |
||
1903 | Նոտարական գործունեության իրավական կարգավորումը ՀՀ-ում | 6 |
2-րդ` գարնանային կիսամյակ
դաս. - 40, գործն. -20
Շաբաթական 4 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903/Մ48
1. Դասընթացի նպատակ
Ուսանողներին ներկայացնել նոտարիատի ծագման պատմությունը և զարգացման նախադրյալները, ինչպես նոտարական գործունեության, այնպես էլ նոտարական գործունեությամբ միջնորդավորված իրավահարաբերությունների իրավակարգավորումները, մասնավորապես՝ ծանոթացնել ժամանակակից իրավական համակարգում նոտարիատի տեղին և դերին, նոտարական գործունեության սկզբունքներին, նոտարիատի կազմակերպման իրավական և գործնական կառուցակարգերին, նոտարական գործողությունների առանձին տեսակների իրականացման կանոնններին: Դասընթացի հիմնական նպատակներից է նաև ուսանողին ծանոթացնել մասնավոր իրավահարաբերություններում նոտարական գործունեության դերին, նշանակությանը, ազդեցության կառուցակարգերին և հետևանքներին։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ունենալ մասնագիտական խորը գիտելիքներ՝ նոտարական համակարգի և նոտարական գործի մասին. 2. ներկայացնել նոտարի դերն ու առաքելությունն ինչպես մասնավոր իրավահարաբերություններում, այնպես էլ իրավապահ մարմինների համակարգում. 3. լուսաբանել նոտարական գործունեության սկզբունքները, նոտարի և նոտարական գործունեություն իրականացնող մյուս պաշտոնատար անձանց իրավական կարգավիճակի առանձնահատկությունները. 4. բացատրել արդարադատության իրականացմանը նոտարի աջակցության կառուցակարգերը, դրանց ընդլայնման միտումները և զարգացման հեռանկարները՝ համեմատական վերլուծություն կատարելով այլ երկրների փորձի հետ։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. տեղայնացնել առաջավոր օտարերկրյա և միջազգային իրավական փորձը. 6. վերլուծել միջազգային և ներպետական իրավական կարգավորումներում և պրակտիկայում առկա խնդիրները. գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 7. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (գիտական աշխատություններ, հոդվածներ և հաշվետվություններ, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, պրակտիկայի նյութեր). 8. գնահատել ոլորտում առկա խնդիրները և դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները. 9. ներկայացնել զեկույցներ, հետազոտությունների արդյունքներ և հիմնավորել իր տեսակետները. 10. մշակել էլեկտրոնային նոտարիատի զարգացմանն ուղղված լուծումներ։ 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
Ուսանողներին ներկայացնել նոտարիատի ծագման պատմությունը և զարգացման նախադրյալները, ինչպես նոտարական գործունեության, այնպես էլ նոտարական գործունեությամբ միջնորդավորված իրավահարաբերությունների իրավակարգավորումները, մասնավորապես՝ ծանոթացնել ժամանակակից իրավական համակարգում նոտարիատի տեղին և դերին, նոտարական գործունեության սկզբունքներին, նոտարիատի կազմակերպման իրավական և գործնական կառուցակարգերին, նոտարական գործողությունների առանձին տեսակների իրականացման կանոնններին: Դասընթացի հիմնական նպատակներից է նաև ուսանողին ծանոթացնել մասնավոր իրավահարաբերություններում նոտարական գործունեության դերին, նշանակությանը, ազդեցության կառուցակարգերին և հետևանքներին։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. Դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչ նախատեսվում է. 1-ին ընթացիկ քննություն. գրավոր առաջադրանք, 4 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննություն. գրավոր առաջադրանք, 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Որպես լրացուցիչ բաղադրիչներ` Ընթացիկ ստուգումներ. 4 միավոր առավելագույն արժեքով, գնահատականը ձևավորվում է առաջադրանքներ կատարելով: ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույնը՝ 5 միավոր մասնակցության առավելագույնը՝ 3 միավոր 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Նոտարիատի մասին պատկերացում, նոտարիատի կազմակերպման և գործունեության մասին օրենսդրությունը, նոտարական գործունեության սկզբունքները, նոտարի իրավասությունները, նոտարական գործողությունների առանձին տեսակները, օտարերկրյա տարրի մասնակցությամբ նոտարական գործողություններ։
|
||
1903 | Միջազգային առևտրական իրավունք | 6 |
2-րդ` գարնանային կիսամյակ
դաս. - 40, գործն.-20
Շաբաթական 4 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903/Մ49
1. Դասընթացի նպատակ
Ուսանողներին ներկայացնել միջազգային առևտրական իրավունքի առաջացման և զարգացման նախադրյալները, միջազգային առևտրական հարաբերությունների ունիֆիկացիոն իրավական կարգավորման պատմական և ժամանակակից ասպեկտները և ապագա զարգացումները, ծանոթացնել միջազգային առևտրական հարաբերությունների կոլիզիոն-իրավական և նյութաիրավական կարգավորման համադրումներին, միջազգային առևտրական հարաբերությունների ունիվերսալ և տարածաշրջանային ունիֆիկացիոն իրավական կարգավորման գործընթացներին, միջազգային առուվաճառքի շրջանառության ունիվերսալ իրավական կարգավորումներին, այդ ոլորտում օտարերկրյա և արբիտրաժային դատական պրակտիկային, միջազգային առևտրական սովորույթներին, միջազգային առևտրական շրջանառության հետ սերտորեն առնչվող մյուս ոլորտների՝ միջազգային հաշվարկային, միջազգային վարկային, միջազգային բեռնափոխադրման իրավական կարգավորումներին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. ներկայացնել ժամանակակից միջազգային առևտրական հարաբերությունների ունիֆիկացիոն իրավական կարգավորման բնույթը, զարգացման հիմնական միտումները, 2. քննարկել միջազգային առևտրական հարաբերությունների կոլիզիոն իրավական և նյութական իրավական կարգավորման աղբյուներն ինչպես տարածաշրջանային, այնպես էլ ունիվերսալ հարթություններում, 3. լուսաբանել միջազգային առուվաճառքի շրջանառության իրավական կարգավորման սկզբունքները և հիմնական ասպեկտները, 4. բացատրել միջազգային առուվաճառքի շրջանառության հետ սերտորեն կապված մյուս ոլորտների՝ միջազգային հաշվարկային, միջազգային վարկայաին, միջազգային փոխադրումների առանձնահատկությունները, 5. լուսաբանել միջազգային առևտրական սովորութային համակարգերը, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 6. համեմատել միջազգային, օտարեկրյա և ներպետական առևտրական հարաբերությունների ոլորտում ինստիտուտները 7. տեղայնացնել առաջավոր օտարերկրյա և միջազգային իրավական փորձը. 8. վերլուծել միջազգային և ներպետական առևտրական հարաբերությունների ոլորտում առկա խնդիրները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 9. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (գիտական աշխատություններ, հոդվածներ և հաշվետվություններ, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, դատական պրակտիկայի նյութեր), 10. քննադատական մոտեցում դրսևորել մատուցվող տեղեկատվությանը, 11. գնահատել ոլորտում առկա խնդիրների դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները, 12. ներկայացնել զեկուցումներ, հետազոտությունների արդյունքներ, տրամաբանորեն հիմնավորել իր տեսակետները՝ այդ թվում՝ գիտական բանավեճերի ընթացքում: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
Ուսանողներին ներկայացնել միջազգային առևտրական իրավունքի առաջացման և զարգացման նախադրյալները, միջազգային առևտրական հարաբերությունների ունիֆիկացիոն իրավական կարգավորման պատմական և ժամանակակից ասպեկտները և ապագա զարգացումները, ծանոթացնել միջազգային առևտրական հարաբերությունների կոլիզիոն-իրավական և նյութաիրավական կարգավորման համադրումներին, միջազգային առևտրական հարաբերությունների ունիվերսալ և տարածաշրջանային ունիֆիկացիոն իրավական կարգավորման գործընթացներին, միջազգային առուվաճառքի շրջանառության ունիվերսալ իրավական կարգավորումներին, այդ ոլորտում օտարերկրյա և արբիտրաժային դատական պրակտիկային, միջազգային առևտրական սովորույթներին, միջազգային առևտրական շրջանառության հետ սերտորեն առնչվող մյուս ոլորտների՝ միջազգային հաշվարկային, միջազգային վարկային, միջազգային բեռնափոխադրման իրավական կարգավորումներին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում : 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչներ նախատեսվում են. Եզրափակիչ քննություն. բանավոր է՝ քննական տոմսով, 8 միավոր առավելագույն արժեքով, : 1-ին ընթացիկ քննություն. բանավոր հարցում, 3 միավոր առավելագույն արժեքով: 2-րդ ընթացիկ քննություն. բանավոր հարցում, 3 միավոր առավելագույն արժեքով: Որպես լրացուցիչ բաղադրիչ` Ինքնուրույն աշխատանք՝ 6 միավոր առավելագույն արժեքով: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Միջազգային առևտրական իրավունքի հասկացությունը, կարգավորման առարկան և մեթոդները:
Միջազգային առևտրական իրավունքի կարգավորման աղբյուրները: Միջազգային առևտրական հարաբերությունների իրավական կարգավորման մեթոդոլոգիական հիմնախնդիրները: Նյութական նորմերի մասնավոր-իրավական ունիֆիկացիան: Միջազգային առևտրական պայմանագրային իրավունքի սկզբունքները: Միջազգային առևտրային տերմիններ (INCOTERMS): Soft law: Միջազգային հաշվարկային սովորույթներ: Միջազգային վարկային հարաբերություններ: Soft law: |
Ամբիոնի կոդը | Կամընտրական դասընթացի անվանումը | Կրեդիտներ |
---|---|---|
1903 | Արժեթղթերի իրավական կարգավորումը ՀՀ-ում | 3 |
2-րդ` գարնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 2 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1903/ Մ53
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ներկայացնել արժեթղթերի շուկայի էությունը, դրա դերը և նշանակությունը ֆինանսական շուկայում, գործարար կայուն հարաբերություններ հաստատելու և դրանց շրջանակը հետագայում ընդլայնելու գործընթացում, ներկայացնել արժեթղթերի նշանակությունը ներդրումային միջավայրի ձևավորման, ներդրումների ներգրավման և ներդրումային դաշտի կարգավորման գործում, ուսանողներին սովորեցնել արժեթղթերի տեսակները, դրանց առանձնահատկությունները, արժեթղթերի գործառնական առանձնահատկությունները և արժեթղթերի շուկայի դերը արժեթղթերի շրջանառության, դրանց շուկայական գնի ձևավորման գործում, ներկայացնել արժեթղթերի շուկայի մասնակիցների տեսակները, դրանց ստեղծման, գրանցման, գործունեության առանձնահատկությունները, ներկայացնել արժեթղթերի շուկայի իրավական կարգավորումները։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. հասկանալ, թե ինչ է արժեթղթերի շուկան, 2. կիմանա, թե ինչ է արժեթղթերի թողարկումը, 3. տարբերակել արժեթղթերի շուկայում մասնագիտացված գործունեութուն իրականացնող անձանց, դրանց կարգավիճակները, 4. առանձնացնել արժեթղթերի առանձին տեսակների առանձնահատկությունները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. բացատրել, թե ինչ է արժեթղթերի շուկան, 6. ներկայացնել արժեթղթերի տարբեր տեսակները, դրանցից յուրաքանչյուրի վավերապայմանները և կիրառման բնագավառները, 7. իրականացնել էմիսիոն արժեթղթերի թողարկման և տեղաբաշխման ընթացակարգերը՝ կազմելով անհրաժեշտ փաստաթղթեր, 8. վեր հանել օրենսդրական թերությունները և առաջարկություններ կատարել ՀՀ արժեթղթերի մասին օրենսդրության կատարելագործման վերաբերյալ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 9. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (գիտական աշխատություններ, հոդվածներ և հաշվետվություններ, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ), 10. գնահատել ոլորտում առկա խնդիրները և դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները, 11. ներկայացնել զեկույցներ, հետազոտություններ և հիմնավորել իր տեսակետները: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ներկայացնել արժեթղթերի շուկայի էությունը, դրա դերը և նշանակությունը ֆինանսական շուկայում, գործարար կայուն հարաբերություններ հաստատելու և դրանց շրջանակը հետագայում ընդլայնելու գործընթացում, ներկայացնել արժեթղթերի նշանակությունը ներդրումային միջավայրի ձևավորման, ներդրումների ներգրավման և ներդրումային դաշտի կարգավորման գործում, ուսանողներին սովորեցնել արժեթղթերի տեսակները, դրանց առանձնահատկությունները, արժեթղթերի գործառնական առանձնահատկությունները և արժեթղթերի շուկայի դերը արժեթղթերի շրջանառության, դրանց շուկայական գնի ձևավորման գործում, ներկայացնել արժեթղթերի շուկայի մասնակիցների տեսակները, դրանց ստեղծման, գրանցման, գործունեության առանձնահատկությունները, ներկայացնել արժեթղթերի շուկայի իրավական կարգավորումները։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 4. գրականության և առանձին գործերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 5. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Որպես պարտադիր բաղադրիչներ նախատեսվում են.
Եզրափակիչ քննություն. բանավոր է՝ քննական տոմսով,9 միավոր առավելագույն արժեքով, : Որպես լրացուցիչ բաղադրիչ` Ինքնուրույն աշխատանք՝ 8 միավոր առավելագույն արժեքով մասնակցությունը գնահատվում է 3 միավոր: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. Արժեթղթերի շուկայի հասկացությունը և պետական կարգավորումը
2. Արժեթղթերի շուկայի մասնակիցները 3. Արժեթղթերի հասկացությունը, նշանակությունն ու դասակարգումը 4. Արժեթղթերի թողարկումը և տեղաբաշխումը 5. Արժեթղթերի շրջանառությունը և դրանց կապակցությամբ կնքվող գործարքները 6. Արժեթղթերի առանձին տեսակների շրջանառության առանձնահատկությունները |
||
1903 | Գործարար էթիկայի հիմունքներ | 3 |
2-րդ` գարնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 2 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1903/Մ58
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ներկայացնել գործարար էթիկայի էությունը, դրա դերը և նշանակությունը գործարար կայուն հարաբերություններ հաստատելու և դրանց շրջանակը հետագայում ընդլայնելու գործընթացում, ներկայացնել գործարար հանդիպումները պլանավորելու, նախապատրաստելու, դրանք վարելու հիմնական կանոնները, ծանոթացնել այն գործոններին, որոնք կարող են բացասական ազդեցություն ունենալ գործարար հարաբերություններ հաստատելու վրա, ներկայացնել գրավոր ձևով գործարար հաղորդակցության առանձնահատկությունները, անդրադարձ կատարել գործարար բանավոր շփման հիմնական նորմերին և շփման ժամանակ հաճախակի թույլ տրվող սխալներին, ծանոթացնել գործարար հագուստի էթիկետին, ներկայացնել գործարար հռետորիկայի կանոնները, անդրադարձ կատարել ղեկավարի էթիկայի առանձնահատկություններին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. ներկայացնել գործարար էթիկայի դերը և նշանակությունը գործարար հարաբերությունների հաստատման, դրանց հետագա զարգացման բնագավառում. 2. լուսաբանել գործարար հանդիպումներ պլանավորելու, նախապատրաստելու, վարելու հիմնական կանոնները. 3. վերլուծել գործարար շփման, գրավոր հաղորդակցման հիմնական կանոնները և բացահայտել այդ փուլերում թույլ տրվող հնարավոր սխալները, 4. ներկայացնել ղեկավարման բնագավառի էթիկական ասպեկտները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. հաստատել արդյունավետ գործարար կապեր. 6. արդյունավետորեն պլանավորել, նախապատրաստել և վարել գործնական հանդիպումներ. 7. գրավոր հաղորդակցվել և շփվել գործարար հարաբերությունների շրջանակում` պահպանելով գործարար էթիկայի բոլոր կանոնները. 8. ճիշտ կառավարել և ղեկավարել կոլեկտիվը` ապահովելով գործարար բնագավառում նախանշված արդյունքի նվաճումը. 9. տիրապետել գործարար հռետորիկայի, գործարար հագուստի էթիկետի հիմնական նորմերին գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 10. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (գիտական աշխատություններ, հոդվածներ և հաշվետվություններ, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ), 11. գնահատել ոլորտում առկա խնդիրները և դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները, 12. ներկայացնել զեկույցներ, հետազոտություններ և հիմնավորել իր տեսակետները: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ներկայացնել գործարար էթիկայի էությունը, դրա դերը և նշանակությունը գործարար կայուն հարաբերություններ հաստատելու և դրանց շրջանակը հետագայում ընդլայնելու գործընթացում, ներկայացնել գործարար հանդիպումները պլանավորելու, նախապատրաստելու, դրանք վարելու հիմնական կանոնները, ծանոթացնել այն գործոններին, որոնք կարող են բացասական ազդեցություն ունենալ գործարար հարաբերություններ հաստատելու վրա, ներկայացնել գրավոր ձևով գործարար հաղորդակցության առանձնահատկությունները, անդրադարձ կատարել գործարար բանավոր շփման հիմնական նորմերին և շփման ժամանակ հաճախակի թույլ տրվող սխալներին, ծանոթացնել գործարար հագուստի էթիկետին, ներկայացնել գործարար հռետորիկայի կանոնները, անդրադարձ կատարել ղեկավարի էթիկայի առանձնահատկություններին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 4. գրականության և առանձին գործերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 5. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչ նախատեսվում էեզրափակիչ քննություն Եզրափակիչ քննությունն անցկացվում է բանավոր կամ գրավո, գնահատվում է 9 միավոր: Ուպես լրացուցիչ բաղադրիչ նախատեսվում է ինքնուրույն աշխատանքը գնահատվում է առավելագույնը՝ 8 միավոր, անցկացվում է գրավոր կամ բանավոր հանձնարարության արդյունքի գնահատման հիման վրա, մասնակցությունը գնահատվում է 3 միավոր: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. Գործարար էթիկայի դերը և նշանակությունը.
2. Գործարար հանդիպումների պլանավորում, նախապատրաստում. 3. Գործարար հանդիպումների վարում, հիմնական քայլեր և սկզբունքներ 4. Գործարար բանակցությունների հնարավոր խոչընդոտներ 5. Գրավոր ձևով գործարար հաղորդակցության էթիկա, 6. Գործարար հագուստի էթիկետ 7. Գործարար բանավոր շփման էթիկա, 8. Գործարար հռետորիկա, 9. Ղեկավարի էթիկա |
||
1907 | Դատական ակտերի, Եվրոպական դատարանի նախադեպերի և ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումների իրավական գործողությունների ազդեցությունը ՀՀ իրավական համակարգում | 3 |
2-րդ` գարնանային կիսամյակ
դաս.- 30
Շաբաթական 2 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1907/Մ34
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ակտերի, Եվրոպական դատարանի նախադեպերի և ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումների իրավական գործողություններին և դրանց ազդեցությանը ՀՀ իրավական համակարգում։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրել Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ակտերի, Եվրոպական դատարանի նախադեպերի և ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումները. 2. ներկայանել Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ակտերի, Եվրոպական դատարանի նախադեպերի և ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումները. 3. պարզաբանել Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ակտերի, Եվրոպական դատարանի նախադեպերի և ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումների ի կատար ածման ու բողոքարկման կարգը. բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. վերլուծել Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ակտերի, Եվրոպական դատարանի նախադեպերի և ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումների իրավական գործողությունների ազդեցության առկա խնդիրները, 5. լուծել Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ակտերի, Եվրոպական դատարանի նախադեպերի և ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումներին վերաբերող բարդ գործնական խնդիրներ, 6. ներկայացնել զեկուցումներ, 7. հիմնավորել իր տեսակետները, այդ թվում՝ գիտական բանավեճերի ընթացքում, գ. ընդհանրական կարողություններ. 8. կատարել հետազոտական աշխատանք: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ակտերի, Եվրոպական դատարանի նախադեպերի և ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումների իրավական գործողություններին և դրանց ազդեցությանը ՀՀ իրավական համակարգում։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ
2. քննարկումներ, բանավեճեր 3. գործնական խնդիրների լուծում և փաստաթղթերի պատրաստում 4. նախադեպային ակտերի վերլուծություն 5. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք 6. գրականության ինքնուրույն ուսումնասիրություն 7. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես դասընթացի պարտադիր բաղադրիչ նախատեսված է եզրափակիչ քննություն, որը գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր, իսկ որպես լրացուցիչ բաղադրիչ ուսանողը ստանում է 8 միավոր ընթացիկ ստուգումների, 3 միավոր դասընթացի մասնակցության համար: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ակտերի հասկացությունը: Եվրոպական դատարանի նախադեպերի հասկացությունը և դրանց ազդեցությանը ՀՀ իրավական համակարգում: ՀՀ Սահմանադրական դատարանի որոշումները և դրանց ազդեցությունը ՀՀ իրավական համակարգում։
|
||
1907 | Միջազգային քաղաքացիական դատավարություն | 3 |
2-րդ՝ գարնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 2 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1907/Մ53
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել միջազգային քաղաքացիական դատավարության ժամանակակից սկզբունքներին, օտարերկրյա անձանց իրավունքների և պարտականությունների շրջանակին, քաղաքացիական դատավարությանն օտարերկրյա պետության մասնակցության հիմնախնդրին, միջազգային իրավական օգնության տեսակներին, ՀՀ-ում օտարերկրյա դատական ակտերի, արբիտրաժների վճիռների ճանաչման և կատարման վարույթի առանձնահատկություններին, օտարերկրյա դատական ակտերի և արբիտրաժային վճիռների ճանաչման պայմաններին, ճանաչումը և կատարումը մերժելու հիմքերին, այլ պետություններում օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման և կատարման ինստիտուտի կիրառման առանձնահատկություններին, այս բնագավառում ՀՀ դատավարական օրենսդրության կատարելագործման հիմնական ուղղություններին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել միջազգային քաղաքացիական դատավարության սկզբունքները, միջազգային իրավական օգնության տարատեսակները, 2. որոշել ՀՀ դատարանների ընդդատության սահմանները օտարերկրյա տարրի մասնակցությամբ գործերով, 3. ներկայացնել քաղաքացիադատավարական օրենսդրության՝ օտարերկրյա անձանց մասնակցությամբ գործերի վարույթին վերաբերող ինստիտուտների կատարելագործման հիմնական ուղղությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. համեմատել օտարերկրյա տարրի մասնակցությամբ գործերով վարույթի վերաբերյալ ՀՀ օրենսդրական կարգավորումները արտասահմանյան երկրների իրավակարգավորումների հետ 5. կազմել այլ պետությունների դատարաններին տրվող դատական հանձնարարություններ և օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման միջնորդություններ, 6. լուծել քաղաքացիական դատավարության ոլորտի բարդ գործնական խնդիրներ, գ. ընդհանրական կարողություններ 7. ներկայացնել զեկուցումներ, հետազոտությունների արդյունքներ, 8. հիմնավորել իր տեսակետները, այդ թվում՝ գիտական բանավեճերի ընթացքում: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել միջազգային քաղաքացիական դատավարության ժամանակակից սկզբունքներին, օտարերկրյա անձանց իրավունքների և պարտականությունների շրջանակին, քաղաքացիական դատավարությանն օտարերկրյա պետության մասնակցության հիմնախնդրին, միջազգային իրավական օգնության տեսակներին, ՀՀ-ում օտարերկրյա դատական ակտերի, արբիտրաժների վճիռների ճանաչման և կատարման վարույթի առանձնահատկություններին, օտարերկրյա դատական ակտերի և արբիտրաժային վճիռների ճանաչման պայմաններին, ճանաչումը և կատարումը մերժելու հիմքերին, այլ պետություններում օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչման և կատարման ինստիտուտի կիրառման առանձնահատկություններին, այս բնագավառում ՀՀ դատավարական օրենսդրության կատարելագործման հիմնական ուղղություններին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. իրավական ակտերի նախագծերի և նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք,, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես դասընթացի պարտադիր բաղադրիչ նախատեսված է եզրափակիչ քննություն, որը գնահատվում է առավելագույնը 8 միավոր, իսկ որպես լրացուցիչ բաղադրիչ ուսանողը ստանում է 4 միավոր ընթացիկ ստուգումների, 5 միավոր ինքն. աշխատանքի, 3 միավոր դասընթացի մասնակցության համար: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Միջազգային քաղաքացիական դատավարության իրավունքի սկզբունքները: Օտարերկրյա անձանց իրավական կարգավիճակը: Քաղաքացիական դատավարությանը օտարերկրյա պետության մասնակցության հիմնախնդիրը: ՀՀ դատարանների ընդդատությունը օտարերկրյա տարրի մասնակցությամբ գործերով: Միջազգային իրավական օգնության տարատեսակները: Օտարերկրյա դատական ակտերի ճանաչումը և կատարումը: ճանաչման և հարկադիր կատարման իրավական հիմունքները: Օտարերկրյա դատական ակտերի և արբիտրաժային վճիռների ճանաչումը և կատարումը մերժելը:
|
||
1907 | Ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթը ՀՀ-ում | 6 |
2-րդ` գարնանային կիսամյակ
դաս. -60
Շաբաթական 4 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1907/Մ53
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին փոխանցել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթի էության և բովանդակությունը կազմող առանձին ինստիտուտների վերաբերյալ համակողմանի գիտելիքներ, ինչպես նաև զարգացնել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթին առնչվող օրենսդրությունը վերլուծել և գործնական խնդիրներ լուծել կարողությունները։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթի ընդհանուր իրավական բնութագիրը, 2. ներկայացնել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթի մինչդատական փուլը և դրա շրջանակում կատարվող գործողությունները, 3. ներկայացնել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթին առնչվող միջազգային իրավական համագործակցության էությունը և բովանդակությունը։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. լուծել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթին առնչվող գործնական խնդիրները և գործնական իրավիճակները, 4. կատարել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթին առնչվող գիտագործնական հետազոտություններ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 5. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (էլեկտրոնային և ոչ էլեկտրոնային), 6. պահպանել մասնագիտական էթիկայի կանոնները, 7. արդյունավետորեն պլանավորել ժամանակն ու առաջադրված խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները ինչպես անհատական մակարդակում, այնպես էլ խմբի կազմում գործունեություն ծավալելիս, կայացնել իրավիճակից բխող գործնական որոշումներ 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին փոխանցել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթի էության և բովանդակությունը կազմող առանձին ինստիտուտների վերաբերյալ համակողմանի գիտելիքներ, ինչպես նաև զարգացնել ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթին առնչվող օրենսդրությունը վերլուծել և գործնական խնդիրներ լուծել կարողությունները։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. նորմատիվ և դատական ակտերի վերլուծություն, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 4. գրականության և ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես դասընթացի պարտադիր բաղադրիչ նախատեսված է եզրափակիչ քննություն, որը գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր, իսկ որպես լրացուցիչ բաղադրիչ ուսանողը ստանում է առավելագույնը 8 միավոր ինքն. աշխատանքի, առավելագույնը 3 միավոր դասընթացի մասնակցության համար: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթի ընդհանուր իրավական բնութագիրը։ Հայց հարուցելու հիմքերի ուսումնասիրություն իրականացնելու ընթացակարգը։ Ուսումնասիրության շրջանակում ապացույց պահանջելը։ Հայցի նախնական ապահովման միջոցների կիրառումը։ Ապացույցների նախնական ապահովումը։ Ուսումնասիրության արդյունքների նախնական ամփոփումը։ Շահագրգիռ անձանց ծանուցումը։ Ուսումնասիրության ավարտը հաշտության համաձայնությամբ։ Ուսումնասիրության արդյունքների վերաբերյալ եզրակացությունը։ Ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման պահանջով հայցի հարուցումը։ Ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման պահանջի դատական քննության ավարտը հաշտության համաձայնությամբ։ Ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման պահանջով գործի վարույթի կասեցումը։ Ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման պահանջի գործով ապացուցման բեռի բաշխումը և գույքի՝ ապօրինի ծագում ունենալու կանխավարկածը։ Ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման պահանջի վերաբերյալ վճիռը և դրա կատարումը։ Պետության տիրապետությանը հանձնված գույքի կառավարումը և օտարումը։ Ապօրինի ծագում ունեցող գույքի բռնագանձման վարույթի առնչությամբ միջազգային համագործակցությունը:
|
||
1903 | Արտասահմանյան երկրների առևտրային և քաղաքացիական իրավունք | 6 |
2-րդ` գարնանային կիսամյակ
դաս. – 60
Շաբաթական 4 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1903/Մ51
1. Դասընթացի նպատակ
Ուսանողներին ներկայացնել արտասահմանյան երկրների քաղաքացիական և առևտրային իրավունքի աղբյուրները, սեփականության իրավունքի, պարտավորական իրավունքի առանձնահատկությունները, պայմանագրային և արտապայմանագրային պատասխանատվության հիմնահարցերը, սպառողների շահերի պաշտպանության արդի հիմնախնդիրները, ժառանգման իրավունքի առանձնահատկությունները: Դասընթացը նպաստելու է ուսանողների իրավական մտահորիզոնի ընդլայնմանը և հետագա ուսումնառության, ինչպես նաև պրակտիկ գործունեության ընթացքում իրավահամեմատական մեթոդի կիրառմամբ համապարփակ հետազոտությունների, վերլուծությունների իրականացմանը:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. Ներկայացնել արտասահմանյան երկրների քաղաքացիական և առևտրային իրավունքի աղբյուրները, 2. Վերլուծել սեփականության իրավունքի, պարտավորական իրավունքի առանձնահատկությունները, պայմանագրային և արտապայմանագրային պատասխանատվության հիմնահարցերը, սպառողների շահերի պաշտպանության արդի հիմնախնդիրները, ժառանգման իրավունքի առանձնահատկությունները: բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. Շահագրգռված անձանց մատուցել անհրաժեշտ իրավական օգնություն արտասահմանյան երկրների քաղաքացիաիրավական կարգավորումների, դրանց առանձնահատկությունների վերաբերյալ, 4. Կատարել տարբեր իրավական համակարգերի քաղաքացիական և առևտրային իրավունքի առանցքային ինստիտուտների համեմատական վերլուծություն, 5. Վերհանել ներպետական օրենսդրական բացերը, ներկայացնել օրենսդրության և իրավակիրառ պրակտիկայի կատարելագործմանն ուղղված առաջարկներ: գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (գիտական աշխատություններ, հոդվածներ և հաշվետվություններ, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ), 7. գնահատել ոլորտում առկա խնդիրները և դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները, 8. ներկայացնել զեկույցներ, հետազոտություններ և հիմնավորել իր տեսակետները: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
Ուսանողներին ներկայացնել արտասահմանյան երկրների քաղաքացիական և առևտրային իրավունքի աղբյուրները, սեփականության իրավունքի, պարտավորական իրավունքի առանձնահատկությունները, պայմանագրային և արտապայմանագրային պատասխանատվության հիմնահարցերը, սպառողների շահերի պաշտպանության արդի հիմնախնդիրները, ժառանգման իրավունքի առանձնահատկությունները: Դասընթացը նպաստելու է ուսանողների իրավական մտահորիզոնի ընդլայնմանը և հետագա ուսումնառության, ինչպես նաև պրակտիկ գործունեության ընթացքում իրավահամեմատական մեթոդի կիրառմամբ համապարփակ հետազոտությունների, վերլուծությունների իրականացմանը:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 4. գրականության և առանձին գործերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 5. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչներ նախատեսվում են. Եզրափակիչ քննություն. բանավոր է՝ 9 միավոր առավելագույն արժեքով, : Որպես լրացուցիչ բաղադրիչ` Ընթացիկ ստուգումը գնահատվում է առավելագույնը՝ 4 միավոր, Ինքնուրույն աշխատանք՝ 4 միավոր առավելագույն արժեքով: Մասնակցությունը գնահատվում է 3 միավոր, 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. Արտասահմանյան երկրների քաղաքացիական և առևտրային իրավունքի ընդհանուր բնութագիրը,
2. Արտասահմանյան երկրների քաղաքացիական և առևտրային իրավունքի աղբյուրները, 3. Իրային իրավունքները արտասահմանյան երկրներում 4. Պարտավորական իրավունքը արտասահմանյան երկրներում 5. Պայմանագրային իրավունքը արտասահմանյան երկրներում 6. Վնաս պատճառելուց բխող պարտավորությունները արտասահմանյան երկրների իրավական համակարգում 7. Սպառողների շահերի պաշտպանությունը արտասահմանյան երկրներում 8. Ժառանգման իրավունքը արտասահմանյան երկրներում |
||
1903 | ՀՀ մրցակցային իրավունք | 3 |
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 6 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1903/Մ29
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել տնտեսության զարգացման գործում տնտեսական մրցակցության նշանակությանը և իրավական կարգավորման անհրաժեշտությանը, տնտեսական մրցակցության պաշտպանության հարաբերությունների բնույթին, կարգավորման հիմնարար սկզբունքներին, սուբյեկտների կարգավիճակին, տնտեսական մրցակցության պաշտպանության եղանակներին, տնտեսական մրցակցության խախտումների բացահայտման և վերահսկման կառուցակարգերի առանձնահատկություններին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել տնտեսական մրցակցության պաշտպանության հարաբերությունների իրավական կարգավորման հիմնական սկզբունքները և առանձնահատկությունները, 2. նկարագրել տնտեսական մրցակցության պաշտպանության օրենսդրության պահանջների խախտումները, 3. քննարկել տնտեսական մրցակցության պաշտպանությանն ուղղված վարչական և դատական ընթացակարգերը, 4. թվարկել ոլորտի իրավասու պետական մարմինների գործունեության ուղղությունները. 5. պարզաբանել տնտեսական մրցակցության պաշտպանության օրենսդրության պահանջները խախտելու համար նախատեսված պատասխանատվության տեսակները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 6. մեկնաբանել տնտեսական մրցակցության պաշտպանության օրենսդրությամբ նախատեսված կառուցակարգերը, 7. վերլուծել տնտեսական մրցակցության պաշտպանության ոլորտում առկա իրավական խնդիրները՝ դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ուղիները վեր հանելով, 8. լուծել տնտեսական մրցակցության պաշտպանության ոլորտին առնչվող բարդ գործնական խնդիրներ, 9. համեմատել ՀՀ-ի և արտասահմանյան երկրների տնտեսական մրցակցության պաշտպանության օրենսդրության առանձին ինստիտուտները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 10. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և այլն): 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել տնտեսության զարգացման գործում տնտեսական մրցակցության նշանակությանը և իրավական կարգավորման անհրաժեշտությանը, տնտեսական մրցակցության պաշտպանության հարաբերությունների բնույթին, կարգավորման հիմնարար սկզբունքներին, սուբյեկտների կարգավիճակին, տնտեսական մրցակցության պաշտպանության եղանակներին, տնտեսական մրցակցության խախտումների բացահայտման և վերահսկման կառուցակարգերի առանձնահատկություններին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ
2. քննարկումներ, բանավեճեր 3. առանձին գործերի և նախադեպային ակտերի վերլուծություն 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Նախատեսված է ընթացիկ ստուգում առավելագույն միավորը 4, ինքնուրույն աշխատանք՝ առավելագույն միավորը ՝4, մասնակցությունը՝ 3 միավոր, երափակիչ գնահարումը՝ առավելագույնը՝ 9 միավոր:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. ՀՀ մրցակցային իրավունքի ընդհանուր բնութագիրը:
2. Տնտեսական մրցակցության ընդհանուր բնութագիրը: Հակամրցակցային համաձայնություններ: 3. Գերիշխող դիրքի չարաշահում: 4. Համակենտրոնացումների իրավական կարգավորումը: 5. Անբարեխիղճ մրցակցություն: 6. Պետական մարմինների հակամրցակցային գործողություններ: 7. Մրցակցային օրենսդրության կիրարկման պետական մարմինների համակարգը: 8. Մրցակցային օրենսդրության խախտումների համար կիրառվող պատասխանատվությունը: 9. Արտասահմանյան երկրների մրցակցային իրավունքը: |
||
1903 | Միջազգային ընտանեկան իրավունք | 3 |
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 6 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1903/ Մ34
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ներկայացնել միջազգային ընտանեկան իրավունքի առաջացման և զարգացման նախադրյալները, ընտանեկան հարաբերությունների միջազգային իրավական կարգավորման պատմական և ժամանակակից ասպեկտները և ապագա զարգացումները, ուսանողների մոտ միջազգային ընտանեկան իրավունքի ոլորտում գիտելիքների խորացումը, ընտանեկան իրավունքի բնագավառում իրավական կոլիզիաների լուծման գործնական հմտությունների ձևավորումը, միջազգային ընտանեկան դատական գործերի վարման գործնական հմտությունների ձևավորումը, ոլորտային նորմատիվ իրավական ակտերի և միջազգային պայմանագրերի վերլուծության արդիական հմտությունների ձևավորումը:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. ներկայացնել ժամանակակից ընտանեկան հարաբերությունների միջազգային իրավական կարգավորման բնույթը, զարգացման հիմնական միտումները, 2. լուսաբանել միջազգային ընտանեկան իրավական կարգավորման սկզբունքները և հիմնական ասպեկտները, 3. բացատրել միջազգային ընտանեկան իրավունքի առանցքային ինստիտուտների առանձնահատկությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. տեղայնացնել առաջավոր օտարերկրյա և միջազգային իրավական փորձը. 5. վերլուծել ՀՀ-ում և օտերկրյա երկրներում ընտանեկան հարաբերությունների ոլորտում առկա խնդիրները: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ներկայացնել միջազգային ընտանեկան իրավունքի առաջացման և զարգացման նախադրյալները, ընտանեկան հարաբերությունների միջազգային իրավական կարգավորման պատմական և ժամանակակից ասպեկտները և ապագա զարգացումները, ուսանողների մոտ միջազգային ընտանեկան իրավունքի ոլորտում գիտելիքների խորացումը, ընտանեկան իրավունքի բնագավառում իրավական կոլիզիաների լուծման գործնական հմտությունների ձևավորումը, միջազգային ընտանեկան դատական գործերի վարման գործնական հմտությունների ձևավորումը, ոլորտային նորմատիվ իրավական ակտերի և միջազգային պայմանագրերի վերլուծության արդիական հմտությունների ձևավորումը:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. Դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչ նախատեսվում է. Եզրափակիչ քննություն անցկացվում է բանավոր կամ գրավոր, գնահատվում է 9 միավոր: Ուպես լրացուցիչ բաղադրիչ նախատեսվում է ընթացիկ ստուգում առավելագույն միավորը 4, ինքնուրույն աշխատանքը գնահատվում է առավելագույնը՝ 4միավոր, անցկացվում է գրավոր կամ բանավոր հանձնարարության արդյունքի գնահատման հիման վրա, մասնակցությունը գնահատվում է 3 միավոր: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. Միջազգային ընտանեկան իրավունքի ընդհանուր բնութագիրը և հիմնական աղբյուրները: Մարդու իրավունքները ամուսնության և ընտանիքի ոլորտում, ամուսնության ինստիտուտը միջազգային հարաբերություններում:
1.1 Ամուսնաընտանեկան հարաբերությունների իրավական կարգավորումը միջազգային իրավունքում: 1.2 Կոլիզիոն նորմեր: 1.3 Միջազգային ընտանեկան իրավունքի համակարգը: 1.4 Միջազգային պայմանագրեր, օրենսդրություն, դատական նախադեպ: 1.5 Տղամարդու և կնոջ ամուսնանալու և ընտանիք կազմելու իրավունքը: 1.6 Ամուսնության և ամուսնական հարաբերությունների հասկացությունը տարբեր իրավական համակարգերում և պետություններում: 1.7 Ամուսնության պայմանները, վավեր ամուսնություններ: Համակեցության այլ ձևերը օտարերկրյա օրեսնդրություններում: 1.8 Ամուսնության ճանաչման խնդիրներւ: 1.9 «Կաղ ամուսնություններ»: 1.10 Ամուսինների միմյանցից առանձին ապրելը, ամուսնալուծություն: 1.11 Փաստական ամուսնական հարաբերություններ. միջազգային փորձ և կոլիզիոն կարգավորում: 2. Ընտանեկան և անձնական կյանքը հարգելու իրավունքը Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի պրակտիկայում: 2.1 Եվրոպայի խորհուրդը և մարդու իրավունքների պաշտպանության գործունեության հիմնական ուղղությունները. 2.2 Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի տեղը իրավակիրառ համակարգում: 2.3 Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի պրակտիկան և դրա կիրառումը մասնակից պետություններում ընտանեկան վեճերի քննության ժամանակ: 3. Ամուսինների իրավահարաբերությունները միջազգային իրավունքում: 3.1 Ամուսինների իրավունքներն ու պարտականությունները: 3.2 Ամուսինների անձնական ոչ գույքային և գույքային հարաբերությունները: 3.3 Կոլիզիոն նորմեր: 3.4 Ամուսինների սեփականության ռեժիմները: 3.5 Ամուսնական պայմանագրեր: 3.5. Ալիմենտային իրավահարաբերություններ: Գույքային վեճեր. վճիռների ճանաչում և կատարում: 4. Երեխայի իրավունքներ, արդարադատություն: 4.1 Անչափահասները միջազգային իրավունքում: 4.2 Երեխայի սերման փաստի հաստատում (լեգիտիմություն, հայրության, մայրության ճանաչում, կարգ և տեսակներ) 4.3 Երեխաներին պահելու ծնողների պարտականությունը: 4.4 Երեխաների բնակության վայրի որոշում: 4.5 Առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների տեղավորման հայեցակարգը և տեսակները: 4.6 Անչափահասների արդարադատությունը տարբեր երկրներում: 5. Հաագայի 1980 թվականի հոկտեմբերի 25-ի «Երեխայի միջազգային առևանգման քաղաքացիական մոտեցումների մասին» կոնվենցիայի քաղաքացիաիրավական ասպեկտը: |
||
1903 | Պայմանագրային բանակցություններ, պայմանագրի կնքումը և դադարումը | 3 |
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 6 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1903/Մ47
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ներկայացնել տեսական գիտելիքներ պայմանագրային բանակցություններ վարելու վերաբերյալ, սովորեցնել այն կանոնները և սկզբունքները որոնք կիրառվում են բանակցություններ վարելու և պայմանագրեր կնքելու ժամանակ, ձևավորել գործնական հմտություններ, որոնք հնարավորություն կտան արդյուանվետրեն անցկացնել պայմանագրային բանակցությունները, վերլուծել առաջարկվող պայմանագերը, գտնել լավագույն այլընտրանքային լուծումները, կոնտրագենտի հետ կառուցել հուսալի և վստահելի փոխհարաբերություններ, կարողանալ լսել և ընկալել բանակցության կողմերի ձաստարկները, մշակել և գրագետ եղանակով ներկայացնել հակաձաստարկներ և/կամ հանդիպակաց առաջարկներ։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. յուրացնել պայմանագրային բանակցությունների հասկացությունն ու էությունը 2. տիրապետել պայմանագրային բանակցությունների ոլորտը կարգարովող իրավական ակտերին և հիմնական ռազմավարական մեթոդներին 3. տիրապետել կոնտրագենտի կողմից ստացված մերժման հետ աշխատելու տեխնիկաներին, ինչպես նաև արդյունավետ բանակցային գործիքակազմի 4. տարանջատել բանակցությունների՝ անձամբ, հեռախոսով կամ էլեկտրոնային հաղորդակցության միջոցներով անցկացնելու առավելությունները, թերությունները և առանձնահատկությունները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 5. կարողանալ կիրառել պայմանագրային բանակցությունների անցկացման հիմնական սկզբունքները, տիրապետել բանակցությունների համար անհրաժեշտ բանավոր խոսքին բնորոշ յուրահատկություններին 6. կարողանալ ընտրել և կիրառել բանակցային պրոցեսի համար առավել արդյունավետ զգայական և իրատեսական ազդեցությունների տեսակները 7. նախապես պատկերացնել պայմանագրային բանակցությունների ընթացքի տարբեր ուղղություններ և իրավիճակներ, նախատեսել դրանց համար հնարավոր ռազմավարական քայլեր 8. կարողանալ հակադարձել և աշխատել մերժման հետ, դիմակայել կոնտրագենտի կողմից կիրառվող մանիպուլյացիոն տեխնոլոգիաներին: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ներկայացնել տեսական գիտելիքներ պայմանագրային բանակցություններ վարելու վերաբերյալ, սովորեցնել այն կանոնները և սկզբունքները որոնք կիրառվում են բանակցություններ վարելու և պայմանագրեր կնքելու ժամանակ, ձևավորել գործնական հմտություններ, որոնք հնարավորություն կտան արդյուանվետրեն անցկացնել պայմանագրային բանակցությունները, վերլուծել առաջարկվող պայմանագերը, գտնել լավագույն այլընտրանքային լուծումները, կոնտրագենտի հետ կառուցել հուսալի և վստահելի փոխհարաբերություններ, կարողանալ լսել և ընկալել բանակցության կողմերի ձաստարկները, մշակել և գրագետ եղանակով ներկայացնել հակաձաստարկներ և/կամ հանդիպակաց առաջարկներ։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսութուններ
2. քննարկումներ, բանավեճեր 3. իրավիճակային բանակցությունների կազմակերպում և անցկացում, արդյունքների քննարկում և վերլուծություն 4. պայմանագրային բակացությունների իրավական կարգավորումների, մենեջմենթի և հոգեբանության վերաբերյալ գրականության ուսումնասիրություն 5. զեկուցումների ներկայացում և խմբային աշխատանքներ 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Նախատեսված է ընթացիկ ստուգում առավելագույն միավորը 4, ինքնուրույն աշխատանք՝ առավելագույն միավորը ՝4, մասնակցությունը՝ 3 միավոր, երափակիչ գնահարումը՝ առավելագույնը՝ 9 միավոր: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Պայմանագրային բանակցությունների անցկացման հիմնական սկզբունքները։
Պայմանագրային բանակցությունների ստրատեգիան և տակտիկան։ Բայմանագրային բանակցություններին հոգեբանական պատրաստվածությունը։ Հարցերի կառավարումը. հարցադրումների դերն ու նշանակությունը պայմանագրային բանակցությունների վարման ընթացքում։ Մերժման և/կամ անհամաձայնության հետ աշխատանքը։ Վեճերն ու մանիպուլյացիաները պայմանագրային բանակցությունների ընթացքում. դրանց հակազդեցությունը և կիրառությունը։ |
||
1907 | Պետություն-մասնավոր համագործակցության իրավական կարգավորումը | 3 |
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 6 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1903/Մ57
1. Դասընթացի նպատակ
դասընթացի շրջանակում նախատեսվում է ուսանողներին ապահովել պետություն-մասնավոր համագործակցության մասին ընդհանուր գիտելիքներով: Դասընթացի նպատակն է, որպեսզի ուսանողները ունենան բավարար գիտելիքներ պետություն-մասնավոր համագործակցության տեսակների և առանձնահատկությունների վերաբերյալ, ինչպես նաև տիրապետեն բոլոր կարգավորող իրավական ակտերին
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա.մասնագիտական գիտելիք և իմացություն.
1. Ներկայացնել պետություն-մասնավոր համագործակցության հարաբերությունների ունիֆիկացիոն իրավական կարգավորման բնույթը, զարգացման հիմնական միտումները, 2. լուսաբանել պետություն-մասնավոր համագործակցության իրավական կարգավորման սկզբունքները և հիմնական ասպեկտները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. տեղայնացնել առաջավոր օտարերկրյա և միջազգային իրավական փորձը. 4. վերլուծել պետություն-մասնավոր համագործակցության հարաբերությունների ոլորտում առկա խնդիրները, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (գիտական աշխատություններ, հոդվածներ և հաշվետվություններ, ինտերնետ ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, դատական պրակտիկայի նյութեր), 6. գնահատել ոլորտում առկա խնդիրները և դրանց լուծման համար անհրաժեշտ ռեսուրսները,ներկայացնել զեկույցներ, հետազոտությունների արդյունքներ և հիմնավորել իր տեսակետները: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
դասընթացի շրջանակում նախատեսվում է ուսանողներին ապահովել պետություն-մասնավոր համագործակցության մասին ընդհանուր գիտելիքներով: Դասընթացի նպատակն է, որպեսզի ուսանողները ունենան բավարար գիտելիքներ պետություն-մասնավոր համագործակցության տեսակների և առանձնահատկությունների վերաբերյալ, ինչպես նաև տիրապետեն բոլոր կարգավորող իրավական ակտերին
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. Դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես պարտադիր բաղադրիչ նախատեսվում է. Եզրափակիչ քննություն անցկացվում է բանավոր կամ գրավոր, գնահատվում է 9 միավոր: Ուպես լրացուցիչ բաղադրիչ նախատեսվում է ընթացիկ ստուգում առավելագույն միավորը 7, ինքնուրույն աշխատանքը գնահատվում է առավելագույնը՝ 2միավոր, անցկացվում է գրավոր կամ բանավոր հանձնարարության արդյունքի գնահատման հիման վրա, մասնակցությունը գնահատվում է 2 միավոր: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. Պետություն-մասնավոր համագործակցության իրավական կարգավորման համակարգը:
2. Պետություն-մասնավոր համագործակցության կարգավորող իրավական ակտերը: 3. Պետություն-մասնավոր համագործակցության տեսակները 4. Պետություն-մասնավոր համագործակցության կողմերը 5. Մասնավոր ներդրումը՝ որպես պետություն-մասնավոր համագործակցության կարևոր տարր: 6. Պետության՝ որպես պետություն-մասնավոր համագործակցության սուբյեկտի առանձնահատությունները: |
||
1907 | Վարչական դատավարության արդի խնդիրներ | 3 |
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 6 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1907/Մ60
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել վարչական դատավարության ընդհանուր հասկացություններին, ինստիտուտներին, վարչական արդարադատության իրականացման առանձնահատկություններին, իրավունքների պաշտպանության վարչադատավարական ձևի հիմնարար սկզբունքներին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. լուսաբանել վարչական դատավարությունում հայցի տեսակական առանձնահատկությունները և դրանց իրավական կարգավորման ուղենիշները, 2. ներկայացնել վարչական դատավարությունում հատուկ վարույթների տեսակներն ու դրանց կիրառման առանձնահատկությունները, 3. նկարագրել վարչական դատավարությունում ապացուցման բեռի բաշխման առանձնահատկությունները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. մեկնաբանել վարչական դատավարության ինստիտուտները, 5. վերլուծել վարչական դատավարությունում հայցի տեսակներն ու դրանց ներկայացման առանձնահատկությունները, 6. լուծել վարչական դատավարության ոլորտին վերաբերող բարդ գործնական խնդիրներ, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 7. համակարգելու ընդհանրացնել վարչադատավարական ընդհանուր բնույթի նորմերըև օգտագործել դրանք գործնական խնդիրների լուծման համար, 8. կազմել դատավարության մասնակիցների դատավարական կարգավիճակի ձեռքբերման, փոփոխման և դադարման, դատավարական ժամկետների և դատական ծախսերի ինստիտուտներին, հայցին և ապացուցման գործընթացին վերաբերող դատավարական փաստաթղթեր: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել վարչական դատավարության ընդհանուր հասկացություններին, ինստիտուտներին, վարչական արդարադատության իրականացման առանձնահատկություններին, իրավունքների պաշտպանության վարչադատավարական ձևի հիմնարար սկզբունքներին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. իրավական ակտերի նախագծերի և նախադեպային ակտերի վերլուծություն, 4. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային աշխատանք, 5. գրականության և նախադեպային ակտերի ինքնուրույն ուսումնասիրություն, 6. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Որպես դասընթացի պարտադիր բաղադրիչ նախատեսված է եզրափակիչ բանավոր քննություն, որը գնահատվում է առավելագույնը 9 միավոր, իսկ որպես լրացուցիչ բաղադրիչ ուսանողը ստանում է 8 միավոր ընթացիկ ստուգումների, 3 միավոր դասընթացի մասնակցության համար: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Վարչական դատավարության էությունը, սկզբունքները: Վարչական դատարանում գործերի քննության և լուծման առանձնահատկությունները: Հայցերի տեսակները և դրանց առանձնահատկությունները: Հատուկ վարույթները վարչական դատավարությունում:
|
||
1907 | Վեճերի լուծման արտադատական կարգը | 3 |
3-րդ՝ աշնանային կիսամյակ
դաս. – 30
Շաբաթական 2 ժամ
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1907/Մ71
1. Դասընթացի նպատակ
բացատրել վեճերի լուծման տարբեր մեթոդները և տեխնիկան այն իրավիճակներում, երբ վեճի կողմերը չեն կարողանում համաձայնության գալ առանց դատարան դիմելու, ինչը երկար և ժամանակատար գործընթաց է:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Ներկայացնել վեճերի լուծման այլընտրանքային եղանակները 2. Ներկայացնել վեճերի լուծման այլընտրանքային եղանակների զարգացման միտումները 3. Ներկայացնել վեճերի լուծման այլընտրանքային եղանակների կիրարկման միջոցները բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 4. Վերլուծել վեճերի լուծման այլընտրանքային եղանակների առավելությունները 5. Տարբերակել հաշտարարությունը (մեդիացիան) կոնսիլիացիայից 6. Կազմել համաձայնագրեր վեճը այլընտրանքային եղանակներով լուծելու հղումներով։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան) 7. Արդյունվետորեն բանակցել 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
բացատրել վեճերի լուծման տարբեր մեթոդները և տեխնիկան այն իրավիճակներում, երբ վեճի կողմերը չեն կարողանում համաձայնության գալ առանց դատարան դիմելու, ինչը երկար և ժամանակատար գործընթաց է:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. Դասախոսություններ,
2. քննարկումներ, բանավեճեր, 3. ուսանողի ինքնուրույն և խմբային հետազոտական աշխատանք, 4. զեկուցումների պատրաստում և ներկայացում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը գնահատվում է առավելագույնը 20 միավոր արժեքով, որը ձևավորվում է հետևյալ կերպ.
Ինքնուրույն աշխատանքը գնահատվում է առավելագույնը 8 միավոր։ Մասնակցության համար 3 միավոր։ Եզրափակիչ բանավոր քննությունը 9 միավոր: 6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Վեճերի լուծման այլընտրանքային եղանակների հասկացությունը, հաշտարարության (մեդիացիայի) և կոնսիլիացիայի տարբերությունները, Վեճերի լուծման այլընտրանքային եղանակների սկզբունքները, Վեճերի լուծման այլընտրանքային եղանակները և քաղաքացիական դատավարությունը, Համաձայնագրերի կիրարկումը, ծախսերն ու սանկցիաները, հաշտարարների հավաստագրումը։
|
Կրթական այլ մոդուլներ
Ամբիոնի կոդը | Պարտադիր դասընթացի անվանումը | Կրեդիտներ |
---|---|---|
1903 | Գիտական սեմինար | 2 |
3-րդ՝ աշնանային
30 ժամ սեմինար
2 ժամ շաբաթական
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903, 1907/Մ44
1. Դասընթացի նպատակ
մագիստրոսներին ներկայացնել դատական իրավունքի և փաստաբանության հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաներին առնչվող հարցադրումների ընտրության գործում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ մշակելու և ներկայացնելու, արդիական հարցերով գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ներկայացնել դատական իրավունքի և փաստաբանության ոլորտի հիմնախնդիրները, 2. ինքնուրույն ընտրել գիտական հետազոտության մեթոդները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. իրականացնել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն, 4. ներկայացնել գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով, 6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
մագիստրոսներին ներկայացնել դատական իրավունքի և փաստաբանության հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաներին առնչվող հարցադրումների ընտրության գործում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ մշակելու և ներկայացնելու, արդիական հարցերով գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
Դիդակտիկ նյութերի պատրաստում։
Գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ։ Քննարկում և բանավեճ։ Գիտագործնական խնդիրների լուծում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Գնահատվում է ստուգարքի ձևաչափով։ Դրական ստանում են այն մագիստրոսները, ովքեր հանդես են գալիս մագիստրոսական ատենախոսության շրջանակներում կատարվող հետազոտության վերաբերյալ հակիրճ զեկույցներով՝ ներկայացնելով իրենց հետազոտության պլանը, մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, կատարման ընթացքը/առաջընթացը և արդյունքներն ըստ տվյալ կիսամյակի համար ԵՊՀ-ում սահմանված չափանիշների:
6. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ |
||
0000 | Մասնագիտական պրակտիկա | 3 |
3
90
3 շաբաթ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903,1907/Մ55
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողին մասնակից դարձնել դատական մարմինների և միջազգային արբիտրաժի գործառույթներին և հասանելիություն ապահովել պրակտիկ նյութերին։
Զարգացնել ուսանողների մասնագիտական գործնական կարողություններն ու հմտությունները քաղաքացիական իրավունքի և դատավարության ոլորտի օրենսդրության և դրա կիրառման պրակտիկայի ուղղությամբ։ Պրակտիկայի ընթացում ձեռք բերված գործնական նյութերով հարստացնել ընթացիկ գիտահետազոտական աշխատանքը։ 2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել քաղաքացիաիրավական ոլորտային օրենսդրությունը, ինստիտուցիոնալ համակարգը, դատական պրակտիկան, 2. նկարագրել մասնագիտական ոլորտի օրենսդրության կիրառման պրակտիկ հիմնախնդիրները, բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. գործնականում կիրառել ստացված տեսական գիտելիքները, 4. իրավական գնահատական տալ խնդրահարույց իրավիճակներին 5. իրականացնել իրավախորհրդատվություն, գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 6. կազմել դատավարական փաստաթղթեր, համապատասխան միջնորդություններ և բողոքներ, 7. ուսումնասիրել և գտնել իրավիճակներին համապատասխան նախադեպային որոշումներ, կիրառել նախադեպային որոշումները։ 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողին մասնակից դարձնել դատական մարմինների և միջազգային արբիտրաժի գործառույթներին և հասանելիություն ապահովել պրակտիկ նյութերին։
Զարգացնել ուսանողների մասնագիտական գործնական կարողություններն ու հմտությունները քաղաքացիական իրավունքի և դատավարության ոլորտի օրենսդրության և դրա կիրառման պրակտիկայի ուղղությամբ։ Պրակտիկայի ընթացում ձեռք բերված գործնական նյութերով հարստացնել ընթացիկ գիտահետազոտական աշխատանքը։ 4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
Պրակտիկան կազմակերպվում է գիտական ղեկավարի հետ համատեղ կազմված և հաստատված ծրագրով։
Իրականացվում է ԵՊՀ-ից դուրս՝ ՀՀ դատական համակարգում, արբիտրաժում, ՀՀ փաստաբանական պալատում, Նոտարական պալատում, պետական և մասնավոր հիմնարկություններում և այլն: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Պրակտիկան գնահատվում է ստուգարքի ձևով։ Պրակտիկան գնահատվում է դրական այն դեպքում, երբ մագիստրոսը մասնակցել է պրակտիկային, կատարել ծրագրով նախատեսված առաջադրանքները, ներկայացրել հաշվետվությունները և պրակտիկայի վայրից՝ դրական բնութագիրը։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
|
||
0000 | Մագիստրոսական թեզ | 18 |
3
Ինքնուրույն աշխատանքի ժամաքանակը՝ ? ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903, 1907/Մ 56
1. Դասընթացի նպատակ
արտացոլել "Իրավագիտություն" մասնագիտության շրջանակներում մագիստրոսի ձեռք բերած գիտելիքները հետազոտական աշխատանքում կիրառելու, քաղաքացիական իրավունքի և դատավարության ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու դրանց թե՛ տեսական, թե՛ պրակտիկ լուծումներ առաջադրելու հմտություններ։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. նկարագրել ոլորտային մասնագիտական առանձնահատկությունները, 2. բացահայտել ոլորտային մասնագիտական հիմնախնդիրները։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 4. գործնականում կիրառել ստացված տեսական գիտելիքները, 5. իրականացնել գիտահետազոտական աշխատանք 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
արտացոլել "Իրավագիտություն" մասնագիտության շրջանակներում մագիստրոսի ձեռք բերած գիտելիքները հետազոտական աշխատանքում կիրառելու, քաղաքացիական իրավունքի և դատավարության ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու դրանց թե՛ տեսական, թե՛ պրակտիկ լուծումներ առաջադրելու հմտություններ։
4. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Մագիստրոսական թեզի հրապարակային պաշտպանությունն իրականացվում է համաձայն ՀՀ կրթության և գիտության նախարարի 2017 թ. նոյեմբերի 7-ի թիվ 1282-Ն
հրամանով հաստատված «ՀՀ բարձրագույն մասնագիտական կրթական ծրագրեր իրականացնող հաստատությունների շրջանավարտների ամփոփիչ ատեստավորման» կարգի: Տիտղոսաթերթ Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ 5. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ |
||
1903 | Գիտական սեմինար | 2 |
1,2 կիսամյակ
30
Շաբաթական 2 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1903/1907 Մ04
1. Դասընթացի նպատակ
մագիստրոսներին ներկայացնել դատական իրավունքի և փաստաբանության հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաներին առնչվող հարցադրումների ընտրության գործում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ մշակելու և ներկայացնելու, արդիական հարցերով գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
մասնագիտական գիտելիք և իմացություն 1. ներկայացնել դատական իրավունքի և փաստաբանության ոլորտի հիմնախնդիրները, 2. ինքնուրույն ընտրել գիտական հետազոտության մեթոդները։ բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ 3. իրականացնել ինքնուրույն գիտական հետազոտություն, 4. ներկայացնել գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ։ գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ 5. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով, 6. վերլուծել փաստեր, կատարել հետևություններ: 3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
մագիստրոսներին ներկայացնել դատական իրավունքի և փաստաբանության հիմնախնդիրները և դրանց նվիրված գիտահետազոտական աշխատանքները, աջակցել մագիստրոսական թեզերի թեմաներին առնչվող հարցադրումների ընտրության գործում: Զարգացնել գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ մշակելու և ներկայացնելու, արդիական հարցերով գիտական բանավեճ վարելու ունակություններն ու հմտությունները: Իրականացնել գիտական հետազոտություն կատարելու մեթոդաբանական աջակցություն:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
Դիդակտիկ նյութերի պատրաստում։
Գիտական հաղորդումներ և զեկույցներ։ Քննարկում և բանավեճ։ Գիտագործնական խնդիրների լուծում: 5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Գնահատվում է ստուգարքի ձևաչափով։ Դրական ստանում են այն մագիստրոսները, ովքեր հանդես են գալիս մագիստրոսական ատենախոսության շրջանակներում կատարվող հետազոտության վերաբերյալ հակիրճ զեկույցներով՝ ներկայացնելով իրենց հետազոտության պլանը, մագիստրոսական թեզի հիմնադրույթները, կատարման ընթացքը/առաջընթացը և արդյունքներն ըստ տվյալ կիսամյակի համար ԵՊՀ-ում սահմանված չափանիշների:
6. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ Համառոտագիր Բովանդակություն Ներածություն Հիմնական մաս Եզրակացություններ (և առաջարկություններ) Օգտագործված գրականության ցանկ Հավելվածներ |