Սմբատ Խանամիրի Հովհաննիսյան

Ալա Խառատյան

Զարուհի Հակոբյան

2024

112

Դասագիրք

Հայոց պատմություն։ 7-րդ դասարանի դասագիրք

2023

176

Հոդված

Աննալների դպրոցի հետպատերազմյան փորձառությունը (1945-1975)

Սմբատ Խ. Հովհաննիսյան

2022

67-78

Հոդված

Աննալների դպրոցը 21-րդ դարի շեմին․ «Քննադատական շրջադա՞րձ», թե՞ ճակատային վերադասավորում

2022

62-80

Մենագրություն

Աննալների դպրոցը և պատմության գրության կերպերը

2022

324

Հոդված

Աննալների դպրոցի այլացումը. «Նոր պատմագիտություն»․ Մաս երրորդ։ «Մարդաբանական պատմության» և «հիշողության պատմության» հղացքները

2020

70-103

Հոդված

Պետականակենտրոն և եկեղեցակենտրոն հարացույցներն ըստ Անգլիական և Կիլիկյան տիպաբանական առնչակցությունների (XII դարի վերջ-XIII դարի սկիզբ)

Պատմության հարցեր 5: Ազատությունների մեծ խարտիա - 800

2019

139-151

Հոդված

Ուսումնառության բարելավումը դասի առանցքային հարցադրումների տեսողականացմամբ՝ PowerPoint-ի միջոցով

http://vemjournal.org/?p=3654

2018

208-224

Հոդված

Հիշողության հիմնախնդիրը Նիցշեի պատմասիրության ծիրում

Ֆրիդրիխ Նիցշե: Երկեր 5 հատորով:

2018

556-567

Հոդված

Մարկ Բլոկը և Աննալների դպրոցը. Մարդաբանական և համադրական պատմության մեթոդաբանությունը

ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆԱԿԱՆ, ԿԱՄ ՊԱՏՄԱԲԱՆԻ ԱՐՀԵՍՏԸ

2018

V-XXXVIII

Հոդված

Հայոց պատմության դասագիրքն իբրև «մրցակցող հիշողությունների» տարածք

2018

347-391

Հոդված

Հայ առևտրական կապիտակն իբրև «աշխարհ-տնտեսություն» և արդյունաբերական դարաշրջանի մարտահրավերները

2017

49-76

http://vemjournal.org/

Հոդված

ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒԹՅԱՆ ՊՈԵՏԻԿԱՆ ԵՎ ՇԵՔՍՊԻՐԻ ՆՈՐՈՎԻ ՄԵԿՆՈՒԹՅԱՆ ԽՆԴԻՐԸ

Պատմություն և մշակույթ հայագիտական հանդես

2017

448-461

http://publications.ysu.am/

Հոդված

ԱՆՆԱԼՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑԻ ԱՅԼԱՑՈՒՄԸ. «ՆՈՐ ՊԱՏՄԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ»։ Մաս երկրորդ։ Մտակեցվածքների պատմություն. երեք հարացույց (կառուցվածքային, շարային կամ քանակային և համաբերական)

2016

1-22

http://vemjournal.org/

Մենագրություն

Գրամշիի Մարդկության շրջանակը և Հայաստանը