Միջմշակութային հաղորդակցություն (գերմաներեն)

Ուսուցման ձևը՝ առկա
Ուսման վարձը՝ 750 000 ՀՀ դրամ
Տևողությունը՝ 1.5 տարի
Շնորհվող որակավորումը՝ Բանասիրության մագիստրոս

Ծրագրի նպատակն է պատրաստել միջմշակութային հաղորդակցության ոլորտում գերմաներենի մասնագետներ, որոնք կունենան տեսական և գործնական խոր գիտելիքներ՝ միջմշակութային հաղորդակցության խնդիրները հասկանալու և վերլուծելու համար, ունակ կլինեն գործածելու գերմաներեն բանավոր և գրավոր խոսքի գիտելիքներն ու հմտությունները միջմշակութային շփման տարբեր իրադրություններում:

Ծրագրի հաջող ավարտին ուսանողն ունակ կլինի․

• ներկայացնելու և մեկնաբանելու գերմանական լեզվամշակույթին առնչվող խնդիրներն ու դրսևորումները հաղորդակցության տարբեր իրադրություններում,
• քննարկելու միջմշակութային հաղորդակցության տեսության, արդի լեզվաբանության, թարգմանաբանության և հարակից այլ գիտակարգերի հասկացական փոխհարաբերությունները միջմշակութային խնդիրները լուծելու համար,
• նկարագրելու գերմանախոս երկրների հասարակական-քաղաքական, պատմամշակութային զարգացման առանձնահատկությունները,
• արժևորելու լեզվական և արտալեզվական տարբեր գործոնների դերը միջմշակութային հաղորդակցության ոլորտում,
• պարզաբանելու միջմշակութային տեքստերի կառուցման օրինաչափությունները և կիրառելու դրանք տարբեր իրավիճակներում,
• կատարելու ինքնուրույն հետազոտական աշխատանք միջմշակութային հաղորդակցության տեսության և լեզվաբանության հարակից ոլորտներում,
• կատարելու գործնական աշխատանքներ (վերլուծություն, մեկնաբանություն, թարգմանություն, միջտեքստային զուգադրական ուսումնասիրություն)՝ տարբեր լեզվամշակույթների համադրմամբ:
• գործնականում կիրառելու ձեռք բերած տեսական գիտելիքները և դրանք ստեղծագործաբար զարգացնելու,
• վերլուծելու միջմշակութային հաղորդկացության ընթացքում ծագած խնդիրները՝ առաջադրելով դրանց լուծման անհրաժեշտ եղանակներն ու ուղիները,
• վերլուծելու գիտական-մասնագիտական տեղեկատվությունը՝ առաջադրելով հետազոտական նոր նպատակներ ու խնդիրներ և կիրառելով անհրաժեշտ մեթոդաբանություն։

Կրթությունը շարունակելու և կարիերա ստեղծելու հնարավորությունները

Մագիստրատուրան ավարտելուց հետո շրջանավարտը հնարավորություն ունի ուսումը շարունակելու թե՛ Հայաստանում, թե՛ արտերկրում, ընդ որում՝ նույն մասնագիտությամբ կամ հարակից մասնագիտություններով, օրինակ՝ ընդհանուր լեզվաբանություն, համեմատական և տիպաբանական լեզվաբանություն, գրականագիտություն, գերմաներենը որպես օտար լեզու: Բացի դրանից, բանասիրության մագիստրոսի դիպլոմը մեծ հնարավորություններ է ընձեռում աշխատելու գերմանախոս երկրների դեսպանություններում, գերմանախոս միջազգային կազմակերպություններում, ՀՀ պետական և մասնավոր կառույցներում, մշակութային միություններում, հրատարակչություններում:

Շրջանավարտները կարող են գերմաներեն դասավանդել միջնակարգ և ավագ դպրոցներում, վարել լեզվական դասընթացներ կրթական տարբեր հաստատություններում:

Ծրագրի ընդհանուր կառուցվածքը և բովանդակությունը

Ծրագիրը բաղկացած է ընդհանուր և մասնագիտական պարտադիր և կամընտրական դասընթացներից, ինչպես նաև հետազոտական կառուցամասից, որը ենթադրում է գիտական քննարկումներ, զեկույցներ, ելույթներ և ծանոթացնում ուսանողներին հետազոտական աշխատանքի մեթոդաբանությանը, նպաստում գիտահետազոտական հմտությունների ձևավորմանն ու զարգացմանը:

Ծրագրի նպատակն է պատրաստել գերմաներենի բարձրակարգ մասնագետներ գերմանական լեզվամշակույթի և լեզվամշակութային հաղորդակցության ոլորտում, որոնք ուսանողին հնարավորություն կտան արդյունավետ կիրառելու գերմաներենի գիտելիքներն ու հմտությունները միջմշակութային հաղորդակցության իրադրություններում:

Ծրագիրը հաջողությամբ ավարտելու դեպքում ուսանողը կունենա հետևյալ մասնագիտական կարողությունները.

• գերմանական բանասիրության ոլորտում գիտական ուսումնասիրություններ կատարելու կարողություն,
• հարակից մասնագիտությունների մասին իմացություն (հոգեբանություն, լեզվահոգեբանություն, միջմշակութային հաղորդակցություն, թարգմանություն և այլն),
• տեղեկատվական տեխնոլոգիաներին տիրապետելու կարողություն,
• գերմաներենով բանավոր և գրավոր հաղորդումներ, փաստաթղթեր կազմելու կարողություն,
• լեզվաբանության և հաղորդակցության ժամանակակից տեսությունների հիմնադրույթները ներկայացնելու կարողություն,
• մասնագիտական փաստերի վերլուծություն և հետևություններ անելու կարողություն,
• օտար լեզուների դասավանդման նորագույն մեթոդներն ու տեխնոլոգիաները լսարանին մատուցելու կարողություն:

Մասնագիտական պրակտիկա

Մասնագիտական պրակտիկան կազմակերպվում է 3-րդ կիսամյակում, ինչպես ԵՊՀ եվրոպական լեզուների և հաղորդակցության ֆակուլտետում, այնպես էլ, կախված մագիստրոսական թեզի պահանջներից, այլ վայրերում, օրինակ՝ Հայաստանի հանրային ռադիոյում, միջազգային կազմակերպությունում և այլուր։

Ընդունելության քննության ձևաչափը՝ բանավոր։

Առարկաներ

Գերմաներենի պատմության և հնչյունաբանության հիմնահարցեր

1. Der Gegenstand der Sprachgeschichte und Periodisierung des Deutschen
2. Die Existenzformen der deutschen Sprache
3. Die 1. und 2. Lautverschiebung
4. Der Umlaut, der Ablaut, die Brechung
5. Morphematik und Syntagmatik des AHD, MHD und FNHD
6. Die Aufgliederung des Germanischen
7. Der Gegenstand der Phonetik. Phonetik und Phonologie
8. Das Vokalsystem des Deutschen. Die Diphthonge
9. Die Klassifikation der Konsonanten im Deutschen
10. Die Satzmelodie

Literatur

1. Stedje A., Deutsche Sprache gestern und heute. München, 2006.
2. Behagel O., Geschichte der deutschen Sprache, Heidelberg, 2005.
3. Jespersen O., Lehrbuch für Phonetik, Stuttgart, 2001.
4. Gabrieljan J., Chanojan N., Grundzüge der deutschen Sprachgeschichte, 2018.,
5. Šileikaitĕ-Kaishauri, Einführung in die Phonetik und Phonologie des Deutschen, Vilnaus, 2015․

Բառագիտության և ոճագիտության հիմնահարցեր

1. Gegenstand der Lexikologie und ihre Aufgaben
2.  Hauptmerkmale des deutschen Wortes
3. Etymon des Wortes und Ursachen zur Verdunkelung des Etymons
4. Ableitung als ein Bereicherungsweg des deutschen Wortschatzes
5. Die Klassifikation der Affixe
6. Zusammensetzung und ihre Abarten
7. Übergang in eine neue Wortart
8. Die Klassifikation der Entlehnungen im Deutschen
9. Der Gegenstand der Stilistik. Stil. Das Problem der Klassifikation der Funktionalstile
10. Lexikalische und stilistische Metapher
11. Lexikalische und stilistische Metonymien
12. Klassifikation der Phraseologismen
13. Euphemismen
14. Stil der Alltagssprache
15. Stil der Presse und Publizistik
16. Der wissenschaftliche Stil
17. Der Stil der schönen Literatur

Literatur

1. Eichinger L., Deutsche Wortbildung, Tübingen, 2000.
2. Fleischer W., Deutsche Lexikologie, Leipzig, 2009.
3. Sandig B., Stilistik, Berlin, 2009.
4. Wirtz E., Stilprobleme, Heidelberg, 2000,
5. Arakelyan S. ,,Lexikologie des Deutschen“Jerewan, 2017․

Քերականության տեսության հիմնահարցեր

1. Der Gegenstand und die Aufgaben der Grammatik
2. Die Klassifikation der Wortarten im Deutschen
3. Phrasenkategorien
4. Syntaktische Funktionen der Phrasen
5. Valenz
6. Temporalität im Deutschen
7. Das Genus des Verbs im Deutschen
8. Das topologische Modell im Deutschen
9. Verbstellung und Satztypen im Deutschen
10. Komplexe Sätze: Hypotaxe und Parataxe
11. Klassifikation der Nebensätze
12. Topologische Analyse komplexer Sartze
13. Infinite Strukturen im Deutschen

Literatur

1. Gabrieljan J., Theoreitsche Grammatik des Deutschen, Jerewan, 2017.
2. Busmann H., Lexikon der Sprachwissenschaft, Stuttgart, 2003.
3. Eisenberg P., Grundriss der deutschen Grammatik, Stuttgart, 2001.
4. Helbig G., Buscha J., Deutsche Grammatik, Leipzig, 2001.

Երկրագիտություն

1. Landeskunde als selbstsändige Disziplin und Teildisziplin im Fremdsprachenunterricht
2. Die Enstehung des deutschen Volks
3. Die Entstehung der deutschen Sprache
4. Reformation und M.Luther
5. Das Frankenreich und die Karolinger Dynastie
6. Der 1. Weltkrieg
7. Der 2. Weltkrieg
8. Die Nazizeit
9. Kultur der Moderne
10. Die deutschsprachigen Länder
11. Wirtschaft und Industrie in Deutschland
12. Das politische System Deutschlands
13. Die BRD
14. Österreich
15. Die Schweiz
16. Die Bildungssystem Deutschlands
17. Feste und Feiertage in Deutschland

Literatur

1. Tatsachen über Deutschland, Frankfurt, 2006.
2. Dreimal Deutsch Uta Matecki, Stuttgart, 2008.
3. Österreichische Landeskunde, Wien, 2001.
4. Armenien Landeskunde, Eine Textammlung, Jerewan, 2007.