Ֆինանսներ, դրամաշրջանառություն և վարկ

Մագիստրոսական ծրագիր

Ուսումնական պլան

Կրթական մակարդակը՝
Մագիստրոս
Մասնագիտություն՝
041201.01.7 - Ֆինանսներ
Մասնագիտացումը՝
041201.01.7 - Ֆինանսներ, դրամաշրջանառություն և վարկ
Շնորհվող որակավորումը՝
Տնտեսագիտության մագիստրոս
Ծրագրի ուստարին՝
2024/2025
Ուսուցման ձևը՝
Հեռակա
Ուսումնառության լեզուն՝
Հայերեն

Ընդհանուր կրթական կառուցամաս

Ամբիոնի կոդը Պարտադիր դասընթացի անվանումը Կրեդիտներ
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1002/Մ23
1. Դասընթացի նպատակ
· ուսանողներին տալ գիտելիքներ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մաթեմատիկական և ծրագրային ապահովման գործիքակազմի (Big Data, Eviews, MatLab և այլն), ինչպես նաև դրանց կիրառման վերաբերյալ,
· ուսանողների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և մեթոդների հիման վրա տարբեր խնդիրներ ձևակերպելիս և լուծելիս տվյալների տնտեսական վերլուծության համակարգերում օգտագործվող ալգորիթմները հասկանալու և կիրառելու համար:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ժամանակակից մեթոդներն ու մոդելները,
2. ներկայացնել բիզնես-գործընթացներում օգտագործվող տեղեկատվական տեխնոլոգիաների արդյունավետ մեթոդները և մոդելները և դրանց իրականացման եղանակները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. գործնականորեն օգտագործել տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մաթեմատիկական և ծրագրային գործիքակազմը,
2. արդյունավետ մաթեմատիկական և ծրագրային գործիք ընտրելու նպատակով կատարել համեմատական վերլուծություն,
3. իրականացնել տեղեկատվական և ավտոմատացված համակարգերի տեսակների դասակարգում։
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. օգտագործել գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ) հայթայթած տեղեկատվությունը,
2. պատրաստել զեկուցումներ, ներկայացնել հետազոտությունների արդյունքները, վարել գիտական բանավեճեր,
կատարել գիտական հետազոտություններ՝ օգտագործելով տվյալների ինտելեկտուալ վերլուծության վերաբերյալ գիտելիքները:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ուսանողներին տալ գիտելիքներ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մաթեմատիկական և ծրագրային ապահովման գործիքակազմի (Big Data, Eviews, MatLab և այլն), ինչպես նաև դրանց կիրառման վերաբերյալ,
· ուսանողների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և մեթոդների հիման վրա տարբեր խնդիրներ ձևակերպելիս և լուծելիս տվյալների տնտեսական վերլուծության համակարգերում օգտագործվող ալգորիթմները հասկանալու և կիրառելու համար:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքն անցկացվում է հարցատոմսերով, ստուգվում են ուսանողի՝ տարբեր համակարգչային փաթեթների իմացությունը և դրանցով տարատեսակ խնդիրներ լուծելու հմտությունները:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Паклин Н. Б., Орешков В. И. Бизнес-аналитика: от данных к знаниям. СПб.: Питер, 2013.
  • Компьютерные сети:Учебный курс/Пер.с англ. Богомолов О.А., М. Изд.отдел <<Русская редакция>> ТООО:1997.
  • Степанов Р.Г. Технология Data Mining: Интеллектуальный анализ данных, Казань, 2008.
  • Компьютерные сети:Учебный курс/Пер.с англ. Богомолов О.А. <<Русская редакция>> ТООО:1998.
  • Евдокимов В.В. Экономическая информатика. Учебник для вузов. СпБ, Иностранная литература, 1997.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1՝ Մասնագիտական ոլորտում օգտագործվող ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների տեսական հիմունքները և ընդհանուր նկարագիրը։
Թեմա 2՝ Կիրառական ծրագրային փաթեթներ (Eviews, SPSS, MatLab և/կամ այլք): Ընդհանուր կարգաբերումներ և աշխատանքի հիմունքներ։
Թեմա 3՝ Տարածական տվյալների ինտելեկտուալ վերլուծությունն ու մոդելավորումը կիրառական ծրագրային փաթեթներում՝ կլաստերացում, որոշումների ընդունման ծառ, որակական ընտրության մոդելներ։ Նախադեպերի վերլուծություններ (case studies)` տվյալների շտեմարանների հիման վրա։
Թեմա 4՝ Ժամանակային շարքերի մոդելավորումը կիրառական ծրագրային փաթեթներում՝ ARIMA, ARDL, VAR, VECM մոդելներ։ Նախադեպերի վերլուծություններ (case studies)` տվյալների շտեմարանների հիման վրա։
Թեմա 5՝ Պանելային տվյալների մոդելավորումը և վարկածների ստուգումը կիրառական ծրագրային փաթեթներում։ Նախադեպերի վերլուծություններ (case studies)` տվյալների շտեմարանների հիման վրա
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
0.6 ժամ դաս., 0.4 ժամ գործն.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1002/Մ24
1. Դասընթացի նպատակ
· ուսանողներին տալ գիտելիքներ մասնագիտական հետազոտությունների պլանավորման, մեթոդների և վերլուծության ոլորտում, ինչպես նաև դրանց կիրառման վերաբերյալ,
· ուսանողների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են մասնագիտական հետազոտությունների պլանավորման, մեթոդների և վերլուծության հիման վրա տարբեր խնդիրներ ձևակերպելու և լուծելու գործընթացի իրականացման համար:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրել ֆինանսատնտեսական և կառավարչական հետազոտությունների պլանավորման և վերլուծության ժամանակակից մեթոդներն ու մոդելները,
2. ներկայացնել հետազոտությունների պլանավորման և վերլուծության՝ բիզնես-գործընթացներում և մարքեթինգում օգտագործվող մեթոդները և դրանց իրականացման եղանակները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. օգտագործել ֆինանսատնտեսական և կառավարչական հետազոտությունների պլանավորման և վերլուծության ժամանակակից մեթոդները պրակտիկ խնդիրներում,
4. ժամանակակից մեթոդների ընտրության նպատակով կատարել մասնագիտական հետազոտությունների համեմատական վերլուծություն և պլանավորում,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
5. օգտագործել գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ) հայթայթած տեղեկատվությունը,
կատարել գիտական հետազոտություններ՝ օգտագործելով տվյալների ինտելեկտուալ վերլուծության վերաբերյալ գիտելիքները:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ուսանողներին տալ գիտելիքներ մասնագիտական հետազոտությունների պլանավորման, մեթոդների և վերլուծության ոլորտում, ինչպես նաև դրանց կիրառման վերաբերյալ,
· ուսանողների մոտ ձևավորել գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են մասնագիտական հետազոտությունների պլանավորման, մեթոդների և վերլուծության հիման վրա տարբեր խնդիրներ ձևակերպելու և լուծելու գործընթացի իրականացման համար:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Баканов М. И., Мельник М. В., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа. М.: Финансы и статистика, 2007.
  • Бернстайн Л. А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация / пер. с англ. М.: Финансы и статистика, 2003.
  • Ковалев В. В. Управление финансовой структурой фирмы: учебное пособие. М.: Проспект; Велби, 2007.
  • Банк В. Р. Финансовый анализ: учеб. пособие / В.Р. Банк, С. В. Банк. - М.: TK Велби, Изд-во Проспект, 2011.
  • Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб.пособие для вузов. - М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1՝ Հետազոտության թեմայի ընտրությունը և արդիականության ձևակերպումը:
Թեմա 2՝ Հետազոտության գրականության ամփոփումը և հղումների ավելացումը:
Թեմա 3՝ Գործնական հետազոտությունների իրականացման գործընթացը:
Թեմա 4՝ Տեսական հետազոտությունների իրականացման մոտեցումները:
Թեմա 5՝ Գիտական աշխատանքի կառուցվածքը. բաժինների ձևակերպումը, հետազոտված հիմնախնդրի ձևակերպումը, հետազոտության մեթոդաբանության ձևակերպումը, խնդրի լուծման նկարագրությունը և ամփոփումը:
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1603 /M01
1. Դասընթացի նպատակ
· կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
· խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները,
· ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ,
· զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. կիրառելով մասնագիտական տեքստերի վերլուծության տարբեր մոտեցումները (որոնողական, ճանաչողական, մեկնաբանական)՝ ճիշտ ընկալել դրանց բովանդակությունն ու կառուցվածքը,
2. տարորոշել մասնագիտական բառապաշարի բոլոր շերտերը՝ դրանց ճշգրիտ գործածության նպատակդրմամբ,
3. ցուցաբերել մասնագիտության ոլորտում օտար (անգլերեն) լեզվով ինքնուրույն աշխատանք կատարելու սկզբունքների իմացություն:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն,
5. ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ,
6. գրել և ներկայացնել մասնագիտական թեմաներով էսսեներ/ զեկույցներ, ռեֆերատներ, գիտաժողովի թեզիսներ՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը,
7. լսելով ընկալել և վերարտադրել մասնագիտությանն առնչվող դասախոսությունների, հարցազրույցների ձայնագրություններ և տեսագրություններ:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
8. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով:
Դասընթացի հաջող ավարտին ուսանողի գիտելիքները և կարողությունները պետք է համապատասխանեն Լեզուների իմացության/ իրազեկության համաեվրոպական համակարգի (CEFR-ի) B2 մակարդակին:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· կատարելագործել ուսանողների օտար (անգլերեն) լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
· խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները,
· ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ,
· զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2. անհատական և խմբային աշխատանք,
3. անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք,
4. ինքնուրույն աշխատանք,
5. բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում),
6. գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում,
7. իրավիճակային խնդիրների քննարկում:
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով՝ բանավոր հարցում: Այն ստուգում է անցած նյութը՝ հաշվի առնելով հենքային ընդհանուր և մասնագիտական բառապաշարի, ինչպես նաև անգլերենին բնորոշ հիմնական կաղապարների յուրացման և վերարտադրման աստիճանը:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Kocienda G., Bourke K., Flores C. K., Rimmer W., Robertson L. Evolve 6, Cambridge, C1, 2020.
  • Terry M., Wilson J. Focus on Academic Skills for IELTS. Pearson, 2010.
  • Barron's, Leader in Test Preparation, 2013.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. Տվյալ ոլորտի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները:
2. Մասնագիտական տեքստերի գործառական նշանակությունը և դրանց իրացումը օտար (անգլերեն) լեզվով գրավոր ու բանավոր հաղորդակցման գործընթացում:
3. Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, գրախոսությունների և ամփոփումների, ինչպես նաև ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները:
4. Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1604/Մ01
1. Դասընթացի նպատակ
· Կատարելագործել ուսանողների օտար լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
· Խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. կազմելու մենախոսական և երկխոսական ընդհանուր հաղորդակցական տեքստեր ճիշտ հնչերանգով,
2. ճիշտ օգտագործելու ուսումնասիրվող լեզվի ժողովրդի մշակույթին բնորոշ հաղորդակցման, բարեկիրթ խոսքի կաղապարներն ու վարքի նորմերը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. իրականացնել մասնագիտական տեքստերի իմաստային, կառուցվածքային և ոճական վերլուծություն և թարգմանություն,
4. տեքստի ունկնդրման կամ ընթերցման ընթացքում գրառումներ կատարել հետագայում գրավոր խոսքում օգտագործելու նպատակով՝ տրամաբանորեն և հստակ կառուցելով շարադրանքը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
5. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով:
6. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· Կատարելագործել ուսանողների օտար լեզվով հաղորդակցական կարողությունները՝ ինչպես մասնագիտության, այնպես էլ հաղորդակցման այլ ոլորտներում,
· Խորացնել մասնագիտական լեզվի բառապաշարի, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքները:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2. անհատական և խմբային աշխատանք,
3. անհատական և թիմային գիտահետազոտական աշխատանք,
4. ինքնուրույն աշխատանք,
5. բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում),
6. գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում, իրավիճակային խնդիրների քննարկում:
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով: Այն ստուգում է անցած նյութը՝ հաշվի առնելով հենքային ընդհանուր և մասնագիտական բառապաշարի, ինչպես նաև գերմաներենին բնորոշ հիմնական կաղապարների յուրացման և վերարտադրության աստիճանը:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • DaF kompakt neu A1 - B1. Klett Verlag Stuttgart, 2016.
  • Kompaß DaF B2. Deutsch für Studium und Beruf. Lehr- und Übungsbuch. Stuttgart, 2022.
  • Aspekte neu. Grammatik B1-C1. München, 2016.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Գերմաներենի մասնագիտական լեզվի բառապաշարային, քերականական և ոճաբանական յուրահատկությունները: Մասնագիտական տեքստերի գործառական նշանակությունը և դրանց իրացումը գերմաներեն գրավոր ու բանավոր հաղորդակցման գործընթացը:
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1704/Մ05
1. Դասընթացի նպատակ
· ապահովել ուսանողների տիրապետումը ռուսաց լեզվի քերականական համակարգին
· զարգացնել ուսանողների հաղորդակցական կարողությունները, մասնավորապես, բանավոր խոսքի և երկխոսության կառուցման ունակությունները
· ծանոթացնել տեքստի վերլուծության և մեկնաբանության հիմնական սկզբունքներին
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. դրսևորել ռուսերենի քերականության հիմնական դրույթների իմացություն
2. ցուցաբերել բառակազմական հիմնական միջոցների իմացություն
3. ցուցաբերել որոշակի թեմատիկ բառապաշարի խորացված իմացություն
4. ներկայացնել տեքստի վերլուծության տարբեր ձևերը

բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. տիրապետելով համապատասխան թեմատիկ բառապաշարին՝ կազմել բանավոր խոսք ուսումնասիրվող խոսակցական թեմաների շուրջ
2. մասնակցել երկխոսությունների
3. ընկալել ունկնդրած/կարդացած նյութի հիմնական բովանդակությունը՝ տարանջատելով հիմնական տեղեկատվությունը երկրորդականից
4. վերարտադրել, վերլուծել և մեկնաբանել գեղարվեստական և ճանաչողական բնույթի տեքստ

գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
1. օգտվել ռուսալեզու աղբյուրներից տեղեկատվություն ստանալու նպատակով
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ապահովել ուսանողների տիրապետումը ռուսաց լեզվի քերականական համակարգին
· զարգացնել ուսանողների հաղորդակցական կարողությունները, մասնավորապես, բանավոր խոսքի և երկխոսության կառուցման ունակությունները
· ծանոթացնել տեքստի վերլուծության և մեկնաբանության հիմնական սկզբունքներին
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական պարապմունքներ,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3. թիմային աշխատանք,
4. բանավոր ներկայացում,
5. հարց և պատասխան,
6. ստուգողական աշխատանք,
7. ուսուցողական ֆիլմի դիտում
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով, որն անցկացվում է բանավոր և հիմնված է կիսամյակի վերջում ամփոփիչ գրավոր ստուգողական աշխատանքի արդյունքների վրա
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Русский язык. Учебник для гуманитарных факультетов вузов Армении/ С. Лалаян, М. Айвазян, А. Багдасарян, М. Дпирян, С. Мкртычян-Лалаян. - Издание 2-е, перераб. и доп. - Ереван: изд-во ЕГУ, 2021, 320с.
  • Грамматика в упражнениях/ С. Лалаян, М. Айвазян, А. Багдасарян, М. Дпирян, С. Мкртычян-Лалаян. - Ереван: изд-во ЕГУ, 2021, 232с.
  • Барыкина А.Н., Добровольская В.В., Мерзон С.Н. Изучение глагольных приставок. Москва, изд-во «Русский язык», 1989
  • Ласкарева Е.Р. Чистая грамматика. 4-е изд-е. Санкт-Петербург, изд-во «Златоуст», 2010
  • Хавронина С.А., Крылова Н.Ю. Читаем и говорим по-русски. Учебное пособие. Москва, изд-во «Русский язык. Курсы», 2007
  • Лексика русского языка: сборник упражнений под ред. Амиантовой Э.И. 9-е изд-е. Москва, ФЛИНТА: Наука, 2017
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
· Հնչյունաբանություն. ձայնավորների և բաղաձայնների դասակար­գումը, հնչերանգային հիմնական նորմերը
· Բառագիտություն. պատկերացում բառիմաստի մասին, բառային միավոր­ների հարաբերակցության ձևերը
· Բառակազմություն. հիմնական բառակազմական միջոցները
· Ձևաբանություն. գոյականի և ածականի քերականական կարգերը: Գոյականի հոլովների նշանակությունը և գործածությունը: Բայ. բայի քերականական կարգերը
· Շարահյուսություն. պարզ երկկազմ նախադասություն բայական և անվանական ստորոգյալով
· Հետևյալ խոսակցական թեմաների խորացված բառապաշար՝ «Ես համալսարանի ուսանող եմ», «Իմ ընտանիքը», «Իմ առօրյան», «Իմ հետաքրքրությունները», «Մեր տոները»
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1608/Մ03
1. Դասընթացի նպատակ
·զարգացնել ծրագրային թեմատիկայի սահմաններում բառային և քերականական հմտություններ,
·ձևավորել մասնագիտական թեմաների շուրջ մենախոսական և երկխոսական կարողություններ,
· ձևավորել մասնագիտական տեքստերի բանավոր և գրավոր թարգմանության կարողություններ:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. մատնանշել մասնագիտական տեքստերի լեզվաոճական առանձնահատկությունները,
2. տարրորոշել մասնագիտական տերմինները համատասխան տեքստերում,
3. սահմանել մասնագիտական տեքստերի թարգմանության դժվարությունները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. մեկնաբանել մասնագիտական տեքստերի բառաքերականական դժվարությունները,
2. մենախոսել մասնագիտական թեմաների շուրջ,
3.թարգմանել (գրավոր-բանավոր) մասնագիտական տեքստեր
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1.թարգմանելու հմտություններ,
2.բառարաններից օգտվելու կարողություններ:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
·զարգացնել ծրագրային թեմատիկայի սահմաններում բառային և քերականական հմտություններ,
·ձևավորել մասնագիտական թեմաների շուրջ մենախոսական և երկխոսական կարողություններ,
· ձևավորել մասնագիտական տեքստերի բանավոր և գրավոր թարգմանության կարողություններ:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
· գործնական պարապմունք,
· հանձնարարված գրականության ընթերցում, քննարկումներ, ինքնուրույն հետազոտություն, խմբային աշխատանք,
դասավանդման նորարական մեթոդներ, ինտերակտիվ և այլն:
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր հարցման ձևով` անցած նյութի հիման վրա:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Djoulhakian M., Méliksétian R., Mouradian A., Manuel de francais, Erévan, 2013,
  • Claire M., Vite et bien 2, niveau B1, Paris, CLE internationale, 2009,
  • Grégoire M., Thiévenaz O., Franco E., Grammaire progressive du français, Paris, CLE internationale, 2009,
  • Grégoire M., Thiévenaz O., Franco E., Grammaire progressive du français, niveau intermédiaire, CLE internationale, Paris 2009
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
· Présentations et usages
· La famille - les âges de la vie
· Le temps qui passe
· Le physique - l’apparence
· Les activités quotidiennes
Երկրորդ՝ գարնանային
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1603 /M02
1. Դասընթացի նպատակ
· ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները,
· ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին,
· ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին,
· ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը,
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ցուցաբերել օտար լեզվի իմացություն միջազգային չափորոշիչներին համապատասխան (B2-C1),
2. նկարագրել միջազգային թեստավորման և գնահատման սկզբունքնեևը և պահանջները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. գործնականում կատարել թեստային աշխատանքներ` կազմված համաեվրոպական չափանիշների B2-C1 մակարակին համապատասխան
4. արտահայտել մասնագիտական (ակադեմիական) գիտելիքները գրավոր և բանավոր խոսքով
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
արդյունավետ կիրառել համակարգչային հմտությունները:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ամբողջացնել նախորդ մոդուլի օգնությամբ ձեռք բերած գիտելիքները,
· ծանոթացնել օտար լեզվի իմացության ստուգման և գնահատման պահանջներին,
· ներկայացնել լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները և ծանոթացնել թեստավորման հիմանական սկզբունքներին,
· ներկայացնել լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը,
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2. անհատական և խմբային աշխատանք,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. գրավոր փորձնական միջազգային թեստի անցկացում և գնահատում:
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացն ավարտվում է ստուգարքով՝ բանավոր հարցում: Այն ստուգում է անցած նյութը՝ հաշվի առնելով հենքային ընդհանուր և մասնագիտական բառապաշարի, ինչպես նաև անգլերենին բնորոշ հիմնական կաղապարների յուրացման և վերարտադրման աստիճանը:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Kocienda G., Bourke K., Flores C. K., Rimmer W., Robertson L. Evolve 6, Cambridge, C1, 2020.
  • Terry M., Wilson J. Focus on Academic Skills for IELTS. Pearson, 2010.
  • Barron's, Leader in Test Preparation, 2013.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. օտար լեզվի իմացության միջազգային թեստավորման յուրահատկությունները,
2. լեզվի իմացության համաեվրոպական չափանիշները (CEFR) և թեստավորման հիմանական սկզբունքները,
3. լեզվի թեստավորման հիմնական ռազմավարությունը և մարտավարությունը,
4. միջազգային թեստերի (TOEFL, IELTS, ITEP) առանձնահատկությունները:
Երկրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
2 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1604/Մ02
1. Դասընթացի նպատակ
· ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ,
· զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ճիշտ օգտագործելու ուսումնասիրվող լեզվի բառակազմական հիմնական կաղապարների ու միջոցների գործածման ձևերը,
2. ներկայացնել և մեկնաբանել մասնագիտական տեսակետներ ու փաստարկներ, ձևակերպել, շարադրել, հիմնավորել անձնական կարծիքը, քննարկել, բանավիճել մասնագիտական հարցերի արդի հիմնախնդիրների շուրջ:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. արտահայտելու մասնագիտական (ակադեմիական) գիտելիքները գրավոր և բանավոր խոսքում
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
4. արդյունավետ օգտվել տեղեկատվական տարբեր աղբյուրներից (ներառյալ ինտերնետային) տեղեկատվություն քաղելու, քննադատաբար վերլուծելու և ներկայացնելու նպատակով:
5. գիտակցել օտար լեզվի իմացության կարևորությունը ուսման, ինքնակրթության ու ինքնակատարելագործման մեջ, կիրառության արդյունավետությունը առօրյա կյանքում և միջանձնային ու միջմշակութային հաղորդակցման մեջ և ձգտի հարստացնել իր իմացությունը:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ձևավորել գիտական բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ,
· զարգացնել մասնագիտական հարցերի շուրջ քննարկելու և բանավիճելու կարողությունը:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական պարապմունք դասախոսի ղեկավարությամբ,
2. անհատական և խմբային աշխատանք,
3. անհատական և թիմային աշխատանք,
4. ինքնուրույն աշխատանք,
5. բանավոր ներկայացում/ պրեզենտացիա (անհատական ինքնուրույն նախագծի իրականացում),
6. գրավոր և բանավոր ստուգում/ հարցում,
7. իրավիճակային խնդիրների քննարկում:
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Դասընթացը ավարտվում է ստուգարքով: Այն ստուգում է անցած նյութը՝ հաշվի առնելով հենքային ընդհանուր և մասնագիտական բառապաշարի, ինչպես նաև գերմաներենին բնորոշ հիմնական կաղապարների յուրացման և վերարտադրության աստիճանը:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Kompaß DaF B2. Deutsch für Studium und Beruf. Lehr- und Übungsbuch. Stuttgart, 2022.
  • Aspekte neu. Grammatik B1-C1. München, 2016.
  • Richter U., Fügert N., Wissenschaftlich arbeiten und schreiben, Stuttgart, 2021.
  • Lange D., Rahn S., Mündliche Wissenschaftssprache, Stuttgart, 2017
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Ակադեմիական գրագրություն՝ գիտական հոդվածների ու աշխատությունների, գրախոսությունների և ամփոփումների, ինչպես նաև ռեֆերատների, զեկուցումների, էսսեների շարադրման ձևերն ու սկզբունքները: Մասնագիտական բնագիր տեքստերի, դասախոսությունների, ձայնագրությունների ունկնդրմամբ՝ դրանց բովանդակության վերծանման, վերարտադրության առանձնահատկությունները:
Երկրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1704/Մ06
1. Դասընթացի նպատակ
· զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները՝ ընդլայնելով թեմատիկ բառապաշարը
· ապահովել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի իմացությունը
· ծանոթացնել մասնագիտական լեզվի շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկություններին
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. դրսևորել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի իմացություն
2. ներկայացնել մասնագիտական տեքստին հատուկ շարահյուսական կառուցվածքները
3. ցուցաբերել մասնագիտական տեքստի ներկայացման տարբեր ձևերի իմացություն

բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. տիրապետել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարին
2. իրականացնել մասնագիտական տեքստի բովանդակության վերարտադրում
3. թարգմանել փոքր ծավալի տեքստ հայերենից ռուսերեն

գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. ընդարձակել տեղեկատվություն ստանալու հնարավորությունները ռուսալեզու աղբյուրներից
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· զարգացնել ուսանողների լեզվական հմտությունները և հաղորդակցական կարողությունները՝ ընդլայնելով թեմատիկ բառապաշարը
· ապահովել մասնագիտական լեզվի հիմնական բառապաշարի իմացությունը
· ծանոթացնել մասնագիտական լեզվի շարահյուսական և ոճաբանական առանձնահատկություններին
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական պարապմունքներ,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3. թիմային աշխատանք,
4. բանավոր ներկայացում/զեկույց/,
5. բանավեճ,
6. ստուգողական աշխատանք,
7. թեստային աշխատանք,
8. վիկտորինա:
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. թեստային առաջադրանք
2. բանավոր հարցում
3. ստուգարք
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Русский язык. Учебник для гуманитарных факультетов вузов Армении/ С. Лалаян, М. Айвазян, А. Багдасарян, М. Дпирян, С. Мкртычян-Лалаян. - Издание 2-е, перераб. и доп. - Ереван: изд-во ЕГУ, 2021, 320с.
  • Грамматика в упражнениях/ С. Лалаян, М. Айвазян, А. Багдасарян, М. Дпирян, С. Мкртычян-Лалаян. - Ереван: изд-во ЕГУ, 2021, 232с.
  • Ласкарева Е.Р. Чистая грамматика. 4-е изд-е. Санкт-Петербург, изд-во «Златоуст», 2010
  • Митрофанова О.Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. М.: Русский язык, 1985
  • Хавронина С.А., Крылова Н.Ю. Читаем и говорим по-русски. Учебное пособие. Москва, изд-во «Русский язык. Курсы», 2007
  • М. В. Всеволодова, В. М. Завьялова. Учитесь читать литературу по специальности. Москва: Высшая школа, 1987
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
· Շարահյուսական կառուցվածքներ:
· Սուբյեկտիվ գնահատման արտահայտման միջոցներ:
· Գիտական ոճի ժանրերը և դրանց շարադրման սկզբունքները:
· Մասնագիտական լեզվին բնորոշ ոճաբանական սկզբունքները:
· Մասնագիտական տերմինաբանության առանձնահատկությունները:
· Ուղղակի և անուղղակի խոսք. ուղղակի խոսքի փոխակերպումը անուղղակի խոսքի
· Տեղի և ժամանակի արտահայտման ձևաբանական և շարահյուսական միջոցները
· Միակազմ նախադասություն. միակազմ նախադասության դասակարգումը
· Տվյալ մասնագիտության տերմինաբանական համակարգը, մասնագիտական տեքստին բնորոշ շարահյուսական կառուցվածքներ
Երկրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ գործ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1608/Մ04
1. Դասընթացի նպատակ
·զարգացնել մասնագիտական թեմաների շուրջ մենախոսական և երկխոսական կարողությունները
·ձևավորել մասնագիտական տեքստերի գրավոր թարգմանության հմտություններ
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. տարորոշել մասնագիտական տեքստերի լեզվաոճական ցուցիչները,
2. տարբերակել մասնագիտական տեքստերի համընդհանուր և տերմինային բառաշերտերը,
3. բացատրել մասնագիտական տեքստերի թարգմանության դժվարությունները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. մենախոսել և երկխոսել մասնագիտական թեմաների շուրջ,
2. թարգմանելու (գրավոր և բանավոր) մասնագիտական տեքստեր
բանավիճել մասնագիտական թեմաների շուրջ
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
·զարգացնել մասնագիտական թեմաների շուրջ մենախոսական և երկխոսական կարողությունները
·ձևավորել մասնագիտական տեքստերի գրավոր թարգմանության հմտություններ
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
· գործնական պարապմունք,
· հանձնարարված գրականության ընթերցում, քննարկումներ, ինքնուրույն հետազոտություն, խմբային աշխատանք,
· դասավանդման նորարական մեթոդներ, ինտերակտիվ և այլն:
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքն անցկացվում է բանավոր հարցման ձևով` անցած նյութի հիման վրա:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Djoulhakian M., Méliksétian R., Mouradian A., Manuel de francais, Erévan, 2013,
  • Claire M., Vite et bien 2, niveau B1, Paris, CLE internationale, 2009,
  • Grégoire M., Thiévenaz O., Franco E., Grammaire progressive du français, Paris, CLE internationale, 2009,
  • Grégoire M., Thiévenaz O., Franco E., Grammaire progressive du français, niveau intermédiaire, CLE internationale, Paris 2009.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
1. Les professions - les métiers
2. La technologie
3. La communication
4. L’argent- la banque
5. Le caractère et la personnalité

Մասնագիտական կառուցամաս

Ամբիոնի կոդը Պարտադիր դասընթացի անվանումը Կրեդիտներ
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ00
1. Դասընթացի նպատակ
· ուսանողներին ներկայացնել ֆինանսներ մասնագիտության կարևորությունը տնտեսության զարգացման գործում,
· ձևավորել գոյություն ունեցող տեսական մոտեցումների նկատ­մամբ վերլուծական վերաբերմունք,
· նպաստել սեփական պատկերացումների և ստեղծագործական մտածողության ձևավորմանը:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
2. ներկայացնել բանկային գործունեության հիմնարար սկզբունքները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կիրառել տնտեսության ֆինանսական հատվածների կառավարման և գնահատման մեթոդները,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
2. գործնականում իրականացնել հետազոտություններ, պաշտպանել զեկուցումներ։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ուսանողներին ներկայացնել ֆինանսներ մասնագիտության կարևորությունը տնտեսության զարգացման գործում,
· ձևավորել գոյություն ունեցող տեսական մոտեցումների նկատ­մամբ վերլուծական վերաբերմունք,
· նպաստել սեփական պատկերացումների և ստեղծագործական մտածողության ձևավորմանը:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքն անցկացվում է հարցատոմսերով՝ 20 միավոր առավելագույն արժեքով: Հարցատոմսը պարունակում է 2 հարց, յուրաքանչյուրը` 10-ական միավոր: Միավորների քայլը 0.5 է:
Ստուգումից 20-միավորանոց համակարգում 10 և ավելի միավոր ստացած ուսանողները կհամարվեն ստուգարքը հանձնած:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Բանկային գործ, ուսումնական ձեռնարկ: Բ. Ասատրյանի ընդ. խմբագրությամբ: Երևան, <<Սարվարդ հրատ.>>, 2004
  • ՀՀ օրենսդրություն, www.arlis.am
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Ֆինանսական համակարգ:
Թեմա 2՝ Ֆինանսական շուկաներ:
Թեմա 3՝ Ֆինանսաբանկային համակարգ:
Թեմա 4՝ Ֆինանսական հաստատություններ և ֆինանսական քաղաքականություն:
Թեմա 5՝ Ներդրումների էությունը:
Թեմա 6` Միջազգային ֆինանսական շուկաներ:
Թեմա 7` Ապահովագրություն:
Թեմա 8` Դրամավարկային քաղաքականություն:
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1002/Մ38
1. Դասընթացի նպատակ
առավել ամբողջականացնել և խորացնել ուսանողների գիտելիքները միկրո- և մակրոտնտեսագիտության ասպարեզում,
զարգացնել տնտեսագիտական հետազոտություններում տնտեսագիտա-մաթեմատիկական մեթոդների և մոդելների կիրառման հմտություններ:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել և հիմնավորել շուկայական տնտեսության տնտեսական հիմնահարցերի ուսումնասիրման համար անհրաժեշտ գիտելիքները
լուսաբանել միկրո- և մակրոտնտեսագիտության հիմնական հասկացությունները,
ներկայացնել մակրոտնտեսական քաղաքականության ձևերը և հիմնական սկզբունքները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
կատարել տնտեսագիտական վերլուծություններ ու կանխատեսումներ, օգտագործել դրանց արդյունքները,
տնտեսագիտա-մաթեմատիկական մեթոդները կիրառել տնտեսագիտական վերլուծություններում։
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
օգտվել գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ),
պատրաստել զեկուցումներ, ներկայացնել հետազոտությունների արդյունքները, վարել գիտական բանավեճեր:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
առավել ամբողջականացնել և խորացնել ուսանողների գիտելիքները միկրո- և մակրոտնտեսագիտության ասպարեզում,
զարգացնել տնտեսագիտական հետազոտություններում տնտեսագիտա-մաթեմատիկական մեթոդների և մոդելների կիրառման հմտություններ:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Ն. Մենքյու, Մակրոտնտեսագիտություն, Երևան, «Հայաստան» 1997,
  • Ջ. Սաքս, Ֆ. Լարրեյն, Մակրոտնտեսագիտությունը գլոբալ տնտեսությունում, Երևան, «Տնտեսագետ» 2002,
  • Л. Тарасевич, П. Гребенников, А. Леусский, Макроэкономика. Санкт-Петербург, 2003:
  • Д. Хайман, Современная микроэкономика: анализ и применение, Москва, ”Финансы и статистика”, 1992,
  • B. Binger, E. Hoffman, Microeconomics with Calculus, 1998.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Օգտակարության մաքսիմալացման և ծախսերի մինիմալացման խնդիրները, դրանց կապը:
Թեմա 2` Անուղղակի օգտակարության ֆունկցիան և ծախսերի ֆունկցիան:
Թեմա 3` Վալրասի հավասարակշռությունը, բարեկեցության թեորեմները:
Թեմա 4` Փոխարինման և եկամտի էֆեկտները, Սլուցկու հավասարումը:
Թեմա 5` Փոխհատուցված և համարժեք վարիացիա, սպառողի ավելցուկը:
Թեմա 6` Ծախսերի մինիմալացման խնդիրը, ռեսուրսների պայմանական պահանջարկի ֆունկցիաները, ծախսերի երկրաչափությունը:
Թեմա 7` Շահույթի մաքսիմալացման խնդիրը, թողարկման առաջարկը և ռեսուրսների պահանջարկը:
Թեմա 8` Մակրոտնտեսագիտության հիմնական հասկացությունները:
Թեմա 9` Ամբողջական առաջարկ և ամբողջական պահանջարկ:
Թեմա 10` Սպառում, խնայողություններ և ներդրումներ:
Թեմա 11` Ընթացիկ հաշիվը և միջազգային առևտուրը:
Թեմա 12` Փողի պահանջարկը և առաջարկը:
Թեմա 13` Ինֆլյացիա, գործազրկություն, գործարար ցիկլեր:
Թեմա 14` Մակրոտնտեսական քաղաքականությունը և թողարկումը փակ տնտեսությունում:
Թեմա 15` Մակրոտնտեսական քաղաքականությունը բաց տնտեսությունում` ֆիքսված և լողացող փոխանակային կուրսի պայմաններում:
Թեմա 16` Երկարաժամկետ տնտեսական աճ:
Առաջին՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ
1 ժամ դաս.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ16
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ներկայացնել ներդրումային քաղաքականության մշակման, ներդրումների պլանավորման և կառավարման հիմունքները, ուսումնասիրության առարկան և խնդիրները,
ուսանողներին ծանոթացնել ներդրումների և ներդրումային գործընթացի կառուցվածքին, ներդրումների ֆինանսավորման հնարավոր աղբյուրներին, ներդրումների պլանավորման, գնահատման և կառավարման արդի համակարգերին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
դասակարգել ռիսկերը և կայացնել ֆինանսական որոշումներ,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
կիրառել տարատեսակ ֆինան­սական գործիքները, գործնականում իրականացնել ներդրումային և բիզնես գործընթացներ,
գնահատել կազմակերպության ֆինանսների կառավարման արդյունավետությունը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ներկայացնել ներդրումային քաղաքականության մշակման, ներդրումների պլանավորման և կառավարման հիմունքները, ուսումնասիրության առարկան և խնդիրները,
ուսանողներին ծանոթացնել ներդրումների և ներդրումային գործընթացի կառուցվածքին, ներդրումների ֆինանսավորման հնարավոր աղբյուրներին, ներդրումների պլանավորման, գնահատման և կառավարման արդի համակարգերին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
դասախոսություններ,
նախադեպերի վերլուծություն,
խմբային աշխատանք,
անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Мылник В.В “Инвестиционный менеджмент” M, 2002
  • Меньшенина А.В “Инвестиции”, Омск, 2005
  • ՀՀ օրենսդրություն, www.arlis.am .
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Ներդրումների տեսակները և դասակարգումը:
Թեմա 2` Ներդրումային գործընթացի փուլերը:
Թեմա 3`Ներդրումային ծրագրերը և կառուցվածքը:
Թեմա 4` Ներդրումների ֆինանսավորման աղբյուրները և ձևերը:
Թեմա 5` Ներդրումային որոշումների կայացման մոդելները:
Թեմա 6` Ներդրումների արդյունավետության գնահատումը:
Երկրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ27
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել կազմակերպության ֆինանսների կառավարման ժամանակակից մեթոդների հետ,
նրանց հնարավորություն ընձեռել իրականացնելու կազմակերպության ֆինանսական վիճակի գնահատումներ,
ուսանողների մոտ ձևավորել կազմակերպության ֆինանսների պլանավորման, վերլուծության և արդյունավետ կառավարման անհրաժեշտ գիտելիքներ։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
դասակարգել ռիսկերը և կայացնել ֆինանսական որոշումներ,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
կիրառել տարատեսակ ֆինանսական գործիքները, գործնականում իրականացնել ներդրումային և բիզնես գործընթացներ,
գնահատել կազմակերպության ֆինանսների կառավարման արդյունավետությունը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
կիրառել գիտելիքները պրակտիկայում, ձևակերպել և լուծել խնդիրներ,
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել կազմակերպության ֆինանսների կառավարման ժամանակակից մեթոդների հետ,
նրանց հնարավորություն ընձեռել իրականացնելու կազմակերպության ֆինանսական վիճակի գնահատումներ,
ուսանողների մոտ ձևավորել կազմակերպության ֆինանսների պլանավորման, վերլուծության և արդյունավետ կառավարման անհրաժեշտ գիտելիքներ։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. գործնական աշխատանք,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. նախադեպերի վերլուծություն,
5. ինքնուրույն և/կամ խմբային հետազոտական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Երկու ընթացիկ քննություններից մեկը իրենից ներկայացնում է հետազոտական աշխատանք։ Հետազոտական աշխատանքի կատարման պայմանները սահմանվում են համաձայն ԵՊՀ կողմից ընդունված հետազոտական աշխատանքի կատարման կարգի։
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Большаков С.В. Финансы предприятий: теория и практика. М., Книжный мир 2005 г. 617 с.,
  • Ковалев В.В. Введение в финансовый менеджмент. М.: Финансы и статистика, 2005 г. 768 с.,
  • Шуляк П.Н. Финансы предприятия. Издательский дом Дашков и К, 2006г. - 708 с.,
  • Щербина А.В. Финансы организаций. Феникс, 2005 г. - 506 с.,
  • Fundamentals of Corporate Finance Alternate Value - 8th Edition by Stephen Ross, Randolph
  • Westerfield, and Bradford Jordan (2007).
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1. Ֆինանսական կառավարման դերը կազմակերպություններում:
Թեմա 2. Կազմակերպության կապիտալի ներգրավումը և կառավարումը։
Թեմա 3. Դրամական միջոցների վերլուծությունը և կառավարումը։
Թեմա 4. Կազմակերպության հիմնական միջոցների կառավարումը։
Թեմա 5. Կազմակերպության շրջանառու միջոցների և կարճաժամկետ պարտավորությունների կառավարումը։
Թեմա 6. Ծախսերի և ինքնարժեքի կառավարումը։
Թեմա 7. Կազմակերպության գործունեության ֆինանսական արդյունքների, կապիտալի և ակտիվների շահութաբերության վերլուծությունը։
Թեմա 8. Ներդրումների կառավարումը և ներդրումային ծրագրերի վերլուծության մեթոդները։
Թեմա 9.Հարկային քաղաքականությունը կազմակերպություններում։
Թեմա 10.Կորպորատիվ ռիսկերի կառավարումը։
Թեմա 11.Ֆինանսական կառավարումը անկայուն իրավիճակներում։
Թեմա 12. Ֆինանսական պլանավորումը և բյուջետավորումը կազմակերպություններում։
Երկրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ04
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին հաղորդել գիտելիքներ և գործնական հմտություններ առևտրային կազմակերպությունների կողմից
ներդրումային ռեսուրսների հավաքագրման, այդ նպատակով օգտագործվող ֆինանսական գործիքների ընտրության
ժամանակ որոշումների կայացման գործընթացին,
ծանոթացնել ֆինանսական համակարգի տարր հանդիսացող՝ մասնավոր հատվածի դրամական կամ դրանով
արտահայտված ֆոնդերի ձևավորման (հավաքագրման), բաշխման (տեղաբաշխման) ընթացքում առաջացող
հարաբերությունների տնտեսական էությանը, այդ հարաբերություններում ներգրավված սուբյեկտների կողմից
որոշումների ընդունման տնտեսագիտական հիմնավորումներին, դրանց հետևանքներին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
դասակարգել ռիսկերը և կայացնել ֆինանսական որոշումներ,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
կիրառել տարատեսակ ֆինանսական գործիքները, գործնականում մասնակցել ներդրումային և բիզնես
գործընթացների իրականացմանը,
կիրառել տնտեսության ֆինանսական հատվածի կառավարման և գնահատման մեթոդները,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին հաղորդել գիտելիքներ և գործնական հմտություններ առևտրային կազմակերպությունների կողմից
ներդրումային ռեսուրսների հավաքագրման, այդ նպատակով օգտագործվող ֆինանսական գործիքների ընտրության
ժամանակ որոշումների կայացման գործընթացին,
ծանոթացնել ֆինանսական համակարգի տարր հանդիսացող՝ մասնավոր հատվածի դրամական կամ դրանով
արտահայտված ֆոնդերի ձևավորման (հավաքագրման), բաշխման (տեղաբաշխման) ընթացքում առաջացող
հարաբերությունների տնտեսական էությանը, այդ հարաբերություններում ներգրավված սուբյեկտների կողմից
որոշումների ընդունման տնտեսագիտական հիմնավորումներին, դրանց հետևանքներին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման
կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ
հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն
աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ
հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ
քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված
միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Стоянова Е. С. Финансовый менеджмент: теория и практика, 2010г., 656 стр.
  • Principles of corporate fnance / Richard A. Brealey, Stewart C. Myers, Franklin Allen., 10th edition.
  • Ronlad W. Melicher, Edgar A. Norton, Introduction to Finance։ Markets, Investments, and Financial Management, 16th
  • Edition.
  • ՀՀ օրենսդրություն՝ www.arlis.am , www.cba.am :
  • Berk and DeMarzo, Corporate Finance, latest edition.
  • Applied Corporate Finance. Aswath Damodaran. Stern School of Business, NYU adamodar@stern.nyu.edu. Fourth Edition.
  • Forthcoming in 2014.
  • Corporate Finance: Theory and Practice: Vernimmen, Pierre, Quiry, Pascal, Dallocchio, Maurizio, Le Fur, Yann, Salvi, Antonio.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1. Կորպորատիվ Ֆինանսների էությունը և համակարգը։
Թեմա 2. Ֆինանսավորում և ֆինանսական քաղաքականություն։
13. Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ հիմնական բաժիններից.
Կապիտալի կառուցվածքի տեսություն (trade-off theory), հարկային արտոնությունները, ազդանշանային /signaling/
մոդելները, ինչպես նաև տարբեր տեսակի պարտքի և սեփական կապիտալի թողարկման գործընթացի հիմնական
առանձնահատկությունները:
Թեմա 3. Կորպորատիվ ֆինանսների գնահատում.
դրամական միջոցների հոսքերի վրա հիմնված գնահատման մեթոդներ, ինչպիսիք են WACC-ը և APV-ն, ներառյալ
կապիտալի համապատասխան արժեքի նշանակումը՝ հիմնվելով ընկերության կապիտալի կառուցվածքի վրա: Դրանք
լրացվում են բազմակի վրա հիմնված գնահատմամբ:
Թեմա 4. Ընդլայնված թեմաներ։
M&A (mergers and acquisitions` միացում և միաձուլումներ), IPO-ներ, առևտրային բանկերը և կորպորատիվ
վարկավորումը, վերակազմավորումը և դիվեսիֆիակացում:
Թեմա 5. Կորպորատիվ ֆինանսների միջազգայնացումը։
Երրորդ՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ43
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին տալ անհրաժեշտ գիտելիքներ ապահովագրության տեսական ու իրավական հիմունքների, կառուցակարգային խնդիրների, ինչպես նաև ապահովագրական ծառայություների գործնական կիրառման և առանձնահատկությունների վերաբերյալ:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ապահովագրության էությունը, ապահովագրական գործունեության իրավական և ֆինանսական ասպեկտները,
մեկնաբանել ապահովագրական գործունեության առանձնահատկությունները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել ապահովագրական գործին առնչվող տեղեկատվությունը,
կազմել ապահովագրության պայմանագրեր, ծանոթանալ ապահովագրական ռիսկի գնահատման և ապահովագրության գնագոյացման մեխանիզմներին, ներկայացնել հաճախորդի կարիքներին համապատասխանող ապահովագրական ծառայություններ,
գնահատել կազմակերպության ֆինանսների կառավարման արդյունավետությունը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին տալ անհրաժեշտ գիտելիքներ ապահովագրության տեսական ու իրավական հիմունքների, կառուցակարգային խնդիրների, ինչպես նաև ապահովագրական ծառայություների գործնական կիրառման և առանձնահատկությունների վերաբերյալ:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
դասախոսություններ,
նախադեպերի վերլուծություն,
խմբային աշխատանք,
անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Քառյան Ա.Վ. Ապահովագրության հիմունքներ Ուս. ձեռնարկ/ Ա. Վ. Քառյան. - Եր.:
  • Կրթության ազգային ինստիտուտ, 2011, է ջ - 144
  • Страхование, теория и практика: Под ред. В.Ю. Абрамов.- 2007
  • Страхование: Учебник/ Под ред. Т.А. Федеровой.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Экономисть, 2004. - 875 с.
  • Страховое мошенничество и методы борьбы с ним: Под ред. А.И. Алгазин, Н.Ф. Галагуза, В.Д. Ларичев, 2003
  • ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրք, 54-րդ գլուխ “Ապահովագրություն”
  • Ապահովագրության և ապահովագրական գործունեության մասին ՀՀ օրենք։
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Ապահովագրության էությունը և դրա դերը տնտեսության մեջ
Թեմա 2՝ Ապահովագրության տեսակներն ու դասերը
Թեմա 3` Ապահովագրության շուկայի ինստիտուցիոնալ մասնակիցները
Թեմա 4` Ապահովագրական ընկերություններ, գործունեության կազմակերպում, կազմակերպական կառուցվածք
Թեմա 5` Ապահովագրական ընկերությունների նկատմամբ վերահսկողությունը և գործունեության կարգավորումը
Թեմա 6` Ապահովագրության գործարքի կողմերը
Թեմա 7` Ապահովագրության պայմանագրի առանձնահատկությունները և պարտադիր պայմանները
Թեմա 8՝ Ապահովագրական պատահարը, հատուցումը, հատուցումից ազատման և հատուցումը մերժելու հիմքերը, սուբրոգացիա
Թեմա 9` Ռիսկը ապահովագրության մեջ/անդերռայթինգ
Թեմա 10` Ապահովագրության գնագոյացումը
Թեմա 11` Պարտադիր և ոչ պարտադիր ապահովագրություն
Թեմա 12` Արտահանման ապահովագրություն
Թեմա 13` Ապահովագրությունը որպես պարտավորությունների կատարման ապահովման միջոց
Թեմա 14` Համաապահովագրություն և վերաապահովագրություն
Թեմա 15` Ապահովագրական ընկերության ֆինանսները - եկամուտներ, պահուստներ, նորմատիվներ, caramels, ներդրումային գործունեություն
Թեմա 16` Ապահովագրական զեղծարարություններ
Երկրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ58
1. Դասընթացի նպատակ
· ուսանողներին ներկայացնել բիզնեսի կազմակերպման, ֆինանսական վերլուծության և մոդելավորման հիմունքները, ֆինանսական մոդելավորման գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկությունները, ներդրումային որոշումների կայացման գործընթացում ֆինանսատնտեսական սկզբունքներն ու հիմնական հասկացությունները:
ուսանողներին ծանոթացնել ներդրումային ծրագրերի կառուցվածքին, բիզնեսի ֆինանսավորման հնարավոր աղբյուրներին, բիզնեսի պլանավորման, զարգացման և գնահատման արդի մոտեցումներին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
Դասընթացը կօգնի ուսանողներին ավելի լավ հասկանալ «բիզնեսի լեզուն»: Դասընթացում ներառված թեմաները ներառում են բիզնես հիմնելու որոշումից մինչև բիզնեսի կազմակերպման, ֆինանսական մոդելավորման, կանխատեսման և մոնիթորինգի իրականացման փուլային գործընթացի ուսումնասիրություններ, ինչպես նաև ՀՀ բիզնես միջավայրին հատուկ գործնական խնդիրների լուծման մոտեցումներ:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
Դասընթացը յուրացրած ուսանողները`
· կտիրապետեն բիզնես գործընթացների կազմակերպական և վերլուծական հմտություններին և բիզնեսում հիմնախնդիրների բացահայտման և համապատասխան լուծումների վերաբերյալ հիմնավորված որոշումների ընդունման կարողությունների:
· կկարողանան իրականացնել ներդրումային և բիզնես գործընթացների կազմակերպում, գործոնային վերլուծություն և բիզնես-նախագծերի ֆինանսական մոդելավորում, ֆինանսական ախտորոշում և բիզնես պլանների մշակում, կազմակերպության ֆինանսների կառավարման արդյունավետության գնահատում:
կծանոթանան բյուջետավորման (շեղումների վերլուծություն, եկամուտների պլան/փաստ/ծախսեր, մշակման առաջարկություններ), վաճառքի ձագարի և գնագոյացման ձևավորման և վերահսկման հիմնական սկզբունքային մոտեցումներին:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ուսանողներին ներկայացնել բիզնեսի կազմակերպման, ֆինանսական վերլուծության և մոդելավորման հիմունքները, ֆինանսական մոդելավորման գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկությունները, ներդրումային որոշումների կայացման գործընթացում ֆինանսատնտեսական սկզբունքներն ու հիմնական հասկացությունները:
ուսանողներին ծանոթացնել ներդրումային ծրագրերի կառուցվածքին, բիզնեսի ֆինանսավորման հնարավոր աղբյուրներին, բիզնեսի պլանավորման, զարգացման և գնահատման արդի մոտեցումներին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. գործնական աշխատանք,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. նախադեպերի վերլուծություն,
5. ինքնուրույն և/կամ խմբային հետազոտական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Երկու ընթացիկ քննություններից մեկը իրենից ներկայացնում է հետազոտական աշխատանք։ Հետազոտական աշխատանքի կատարման պայմանները սահմանվում են համաձայն ԵՊՀ կողմից ընդունված հետազոտական աշխատանքի կատարման կարգի։
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • ՀՀ օրենսդրություն,
  • ՀՀ Կառավարություն, որոշումներ, հայեցակարգեր, զարգացման ծրագրեր,
  • Предпринимательство: от идеи до рынка, учебно-методическое пособие, под редакцией д.э.н., проф. Н. П. Иващенко, М.: Экономический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, 2020. - 332 с.
  • Рабочая тетрадь по инвестиционному проектированию, учебно-методическое пособие, Грачева М. В., Алексанов Д.С., М.: Экон. факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, 2020. -164 с.
  • Финансовый анализ, учебно-методическое пособие, Шеремет А. Д., Козельцева Е. А., М.: Экономический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, 2020. - 200 с.
  • Махан Кхалса, Рэнди Иллиг. Честные Продажи = Клиенты Навсегда
  • Роберт Саттон. Охота за идеями. Как оторваться от конкурентов, нарушая все правила
  • Ричард Боллс. Какого цвета ваш парашют?
  • Эрик Рис. Бизнес с нуля. Метод Lean Startup для быстрого тестирования идей и выбора бизнес-модели
  • 0. Фокс Джеффри Дж. "Как делать большие деньги в малом бизнесе"
  • Ю. Киселев. "Банк идей для частного бизнеса"
  • Ронда Абрамс. "Бизнес-план на 100%. Стратегия и тактика эффективного бизнеса"
  • Бизнес-планирование. 4-е изд., перераб. и доп. Учебное пособие. Гриф МО РФ. Гриф УМЦ «Профессиональный учебник». / Под ред. В.З. Черняка, Г.Г. Чараева. - М.: ЮНИТИ, 2017. 591 c.
  • www.arlis.am
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Շուկայի նպատակային վերլուծություն, բիզնեսի ընտրություն:
Թեմա 2` Բիզնեսի կազմակերպման ռազմավարություն,
Թեմա 3՝ Ֆինանսական տարբեր սցենարներ-ռիսկեր վերլուծություն:
Թեմա 4` Ներդրումային/բիզնես գործընթացի փուլերը:
Թեմա 5` Ներդրումային ծրագրերը և կառուցվածքը /բիզնես պլան/:
Թեմա 6` Բիզնեսի ֆինանսավորման աղբյուրները և ձևերը. բիզնեսի ֆինանսական մոդելավորում:
Թեմա 7` Բիզնեսի զարգացմանն ու արդյունավետության գնահատմանն ուղղված հաշվապահական հաշվառում:
Թեմա 8` Բիզնեսի բազմաչափ ֆինանսատնտեսագիտական վերլուծություն։
Թեմա 9` Բիզնեսի գնահատում և ռազմավարական վերափոխումներ:
Թեմա 10` Եկամտաբերության վերլուծություն:
Երկրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ40
1. Դասընթացի նպատակ
գործունեության կառավարման առանձնահատկություններին և մեխանիզմներին, բանկային մենեջմենթի էութանը, նպատակներին ու խնդիրներին
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
ներկայացնել բանկային գործունեության հիմնարար սկզբունքները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տնտեսագիտական տեղեկատվությունը,
կիրառել տնտեսության ֆինանսական հատվածի կառավարման և գնահատման մեթոդները,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
գործունեության կառավարման առանձնահատկություններին և մեխանիզմներին, բանկային մենեջմենթի էութանը, նպատակներին ու խնդիրներին
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. նախադեպերի վերլուծություն,
3. խմբային աշխատանք,
4. անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Питер С. Роуз <Банковский менеджмент> Москва 1997г.,
  • Лерой Милер, Стивен Ван Хуз <Современные денги и современное банковское дело>,
  • <Բանկային գործ> գլխ. խմբ Բ. Ասատրյան, Երևան 2003,
  • www.cba.am ։
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1 `Բանկային մենեջմենթի էությունը:
Թեմա 2` Բանկային ռիսկերի իրավական սահմանափակումները:
Թեմա 3` Բանկային գործունեության վերահսկողությունը և բանկի ներքին հսկողությունը:
Թեմա 4` Առևտրային բանկի ակտիվների և պասիվների կառավարումը:
Թեմա 5` Բանկի գործունեության գնահատման հիմնական ցուցանիշները:
Թեմա 6 Բանկի ակտիվների նկատմամբ հսկողության իրականացման մեխանիզմները:
Թեմա 7՝ Բանկերի գործունեության ծրագրավորումը և դրա հիմնական խնդիրները:
Թեմա 8՝ Ակտիվների արժեթղթավորումը առևտրային բանկերում:
Երրորդ՝ աշնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ42
1. Դասընթացի նպատակ
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել դրամավարկային քաղաքականության մշակման ու իրագործման հիմնական սկզբունքներին, բացահայտել դրամավարկային քաղաքականության ազդեցությունը համախառն պահանջարկի, գնաճային միջավայրի վրա։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
կտիրապետի դրամավարկային քաղաքականության իրականացման առանձնահատկություններին, դրամավարկային քաղաքականության գործիքներին կիրառման առանձնահատկություններին, ՀՀ ԿԲ կանխատեսման և քաղաքականության վերլուծության համակարգին,
կկարողանա մեկնաբանել գնաճի նպատակադրման քաղաքականության էությունն ու հիմնական սկզբունքները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տնտեսագիտական տեղեկատվությունը,
կիրառել տնտեսության ֆինանսական հատվածների կառավարման և գնահատման մեթոդները,
Բնութագրել գնաճի էությունը, դրա կառավարման առանձնահատկությունները
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
կկարողանա վերլուծել ՀՀ մակրոտնտեսական վիճակը,
կկարողանա համեմատել ՀՀ զարգացման միտումները այլ երկրների հետ և գնահատել դրանք,
օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից, վերլուծել փաստեր և հետևություններ անել,
կկարողանա ունեցած գիտելիքները ստեղծագործաբար կիրառել ու զարգացնել,
ժամանակն ու այլ ռեսուրսները արդյունավետորեն պլանավորել,
կկարողանա զեկուցումներ պատրաստել ու գիտական բանավեճեր վարել:
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
Դասընթացի նպատակն է ուսանողներին ծանոթացնել դրամավարկային քաղաքականության մշակման ու իրագործման հիմնական սկզբունքներին, բացահայտել դրամավարկային քաղաքականության ազդեցությունը համախառն պահանջարկի, գնաճային միջավայրի վրա։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. գործնական աշխատանք,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. նախադեպերի վերլուծություն,
5. ինքնուրույն և/կամ խմբային հետազոտական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Երկու ընթացիկ քննություններից մեկը իրենից ներկայացնում է հետազոտական աշխատանք։ Հետազոտական աշխատանքի կատարման պայմանները սահմանվում են համաձայն ԵՊՀ կողմից ընդունված հետազոտական աշխատանքի կատարման կարգի։
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Բանկային գործ, 2013թ, գլխ. խմբագիր՝ Բ. Ասատրյան, «Գիր» հրատարակչություն,
  • The Economics of Money, Banking, and Financial Markets, by Frederic S. Mishkin , 2018,
  • ՀՀ կենտրոնական բանկի կանխատեսման և քաղաքականության վերլուծության համակարգ, 2010 թ.,
  • Դրամավարկային քաղաքականության ծրագիր և ծրագրի կատարման հաշվետվություններ, եռամսյակային պարբերականությամը, https://www.cba.am,
  • « ՀՀ կենտրոնական բանկի մասին» ՀՀ օրենք, 1996թ, https://www.arlis.am,
  • Դրամավարկային քաղաքականության անուղղակի գործիքների մասին կարգ, 2014 թ, ,
  • ԴՎՔ ռազմավարության հիմնավորում, 2006թ, https://www.cba.am.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1`Պետության տնտեսական քաղաքականության բաղադրիչները։
Թեմա 2՝ Դրամավարկային տեսություն: Ժամանակային անհամապատասխանության խնդրի լուծումները։
Թեմա 3՝ Կենտրոնական բանկերի դերն ու գործառնությունները, անկախության անհրաժեշտությունը։
Թեմա 4` Դրամավարկային քաղաքականության ռազմավարությունները։:
Թեմա 5` Դրամական ագրԵզրափակիչ գնահատումով դասընթացատների նպատակադրման քաղաքականությունը։ ՀՀ փորձը և արդյունքները։
Թեմա 6՝ Գնաճի նպատակադրման քաղաքականությունը։
Թեմա 7` Գնաճի նպատակադրմանն անցման հիմնախնդիրները ՀՀ-ում։ Անհրաժեշտ նախադրյալներ։
Թեմա 8` Դրամավարկային քաղաքականության կանխատեսման և քաղաքականության վերլուծության համակարգ։
Թեմա 9՝ Դրամավարկային քաղաքականության գործիքներ. տեսակներ, կիրառման առանձնահատկություններ
Թեմա 10` «Դրամավարկային քաղաքականության ծրագիր» և «Ծրագրի կատարման հաշվետվություն» փաստաթղթերի վերլուծություն, հաղորդակցման անհրաժեշտությունը։
Թեմա 11`Դրամավարկային քաղաքականության համադրումը հարկաբյուջետային քաղաքականության հետ։ Դրամավարկային և ֆինանսական կայունության համադրումը։ Թեմա 12` Ֆինանսական ճգնաժամեր, ոչ տրադիցիոն դրամավարկային քաղաքականություն, կենտրոնական բանկի թվային արժույթ։
Երրորդ՝ աշնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ41
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել հարկաբյուջետային քաղաքականության խնդիրների, հարկային համակարգի կազմակերպական սկզբունքների և ՀՀ-ում հարկաբյուջետային քաղաքականության մշակման և իրականացման առանձնահատկությունների հետ։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
մեկնաբանել ոչ բանկային ֆինանսական ոլորտին բնորոշ առանձնահատկությունները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տնտեսագիտական տեղեկատվությունը,
գնահատել ընտրված տնտեսական քաղաքականությունները,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել հարկաբյուջետային քաղաքականության խնդիրների, հարկային համակարգի կազմակերպական սկզբունքների և ՀՀ-ում հարկաբյուջետային քաղաքականության մշակման և իրականացման առանձնահատկությունների հետ։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. սեմինար պարապմունքներ,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Хантаева Н.Л. Теоретические основы налогообложенияг.Улан-Удэ, 2006,
  • Жидкова Е.Ю. Налоги и налогообложение М. 2009,
  • ՀՀ օրենսդրություն, www.arlis.am .
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Հարկերի էությունը և տնտեսական բովանդակությունը։
Թեմա 2` Հարկման հիմնական տեսությունները։
Թեմա 3`Հարկերի գործառույթները և հարկման սկզբունքները։
Թեմա 4`Հարկերի տարրերը և դասակարգումը։
Թեմա 5`Հարկման մեթոդները: Հարկերի հիմնական տեսակները։
Թեմա 6`Հարկային բեռի գնահատումը։
Թեմա 7`Հարկային քաղաքականության խնդիրները և նպատակները։
Թեմա 8`Հարկման հատուկ ռեժիմներ։
Թեմա 9`ՀՀ հարկային համակարգի ընդհանուր նկարագիրը։
Թեմա 10`Հարկային վարչարարություն։
Ամբիոնի կոդը Կամընտրական դասընթացի անվանումը Կրեդիտներ
Երրորդ՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1004/Մ18
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել ակտիվների գնահատման տարբեր մեթոդներին,
նրանց սովորեցնել՝ կատարելու գույքի, ոչ նյութական ակտիվների և, ընդհանուր առմամբ, բիզնեսի գնահատում:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ակտիվների գնահատման մեթոդները,
ներկայացնել գնահատման ոլորտը կարգավորող օրենսդրական դաշտը,
լուսաբանել շարժական գույքի, ոչ նյութական ակտիվների և բիզնեսի գնահատման մեթոդները,
մեկնաբանել արժեքի տեսակները և դրանցից յուրաքանչյուրի գնահատման մեթոդները,
ներկայացնել ներդրումային վերլուծության մեթոդաբանությունը և մոդելները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
կատարել գույքի, ոչ նյութական ակտիվների և, ընդհանուր առմամբ, բիզնեսի գնահատում,
կիրառել տնտեսագիտա-մաթեմատիկական մեթոդները գույքի գնահատման գործում։
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
օգտվել գիտական տարբեր աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ)
հայթաթած տեղեկատվական նյութերից,
պատրաստել զեկուցումներ, ներկայացնել հետազոտությունների արդյունքները, վարել գիտական բանավեճեր։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել ակտիվների գնահատման տարբեր մեթոդներին,
նրանց սովորեցնել՝ կատարելու գույքի, ոչ նյութական ակտիվների և, ընդհանուր առմամբ, բիզնեսի գնահատում:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
դասախոսություններ,
նախադեպերի վերլուծություն,
խմբային աշխատանք,
անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման
կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ
հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն
աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ
հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ
քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք,
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Грязнова А., Федотова М., Оценка недвижимости, Учебник, 2-е изд., Москва, 2008, 560 с.,
  • Фридман Д., Ордуэй Н., Анализ и оценка приносящей доход недвижимости, Москва, 1999, 480 с.,
  • Дамодаран Асват, Инвестиционная оценка. Инструменты и методы оценки любых активов, Москва, 2016, 1316 с.,
  • Рутгайзер В., Оценка стоимости бизнеса. Учебное пособие, Москва, 2009, 312 с.,
  • Рейли Р., Швайс Р., Оценка нематериальных активов, Москва, 2005, 792 с.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Գնահատման հիմնական հասկացությունները:
Թեմա 2` Գնահատման սկզբունքներն ու նպատակները: Արժեքի տեսակների համեմատական վերլուծությունը և
կիրառման ուղղությունները։
Թեմա 3` Գնահատման եկամտային մեթոդը:
13. Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ հիմնական բաժիններից.
Թեմա 4` Գնահատման ծախսային մեթոդը:
Թեմա 5` Գնահատման համեմատական (շուկայական) մեթոդը:
Թեմա 6` Շարժական գույքի գնահատման առանձնահատկությունները։
Թեմա 7` Ոչ նյութական ակտիվների գնահատման առանձնահատկությունները:
Թեմա 8` Բիզնեսի գնահատման առանձնահատկությունները:
Թեմա 9` Գնահատման ոլորտը կարգավորող օրենսդրական դաշտը: Գնահատման ստանդարտներ:
Թեմա 10` Տարբեր մեթոդներով ստացված արդյունքների համադրումը և արժեքի որոշումը: Գնահատման
հաշվետվություն:
Երրորդ՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1004/Մ05
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել մաքսային համակարգի հիմնական խնդիրներին, կառուցվածքին, հիմնական մաքսային ընթացակարգերին, որը օգտակար կլինի ոլորտի պետական կառավարման, համակարգի ապագա աշխատակիցների և ապագա գործարարների համար:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ճանաչել մաքսային գործունեության և վարչարարության հիմնարար սկզբունքները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տնտեսագիտական տեղեկատվությունը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել մաքսային համակարգի հիմնական խնդիրներին, կառուցվածքին, հիմնական մաքսային ընթացակարգերին, որը օգտակար կլինի ոլորտի պետական կառավարման, համակարգի ապագա աշխատակիցների և ապագա գործարարների համար:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
դասախոսություններ,
նախադեպերի վերլուծություն,
խմբային աշխատանք,
անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • О.В. Молчанова, Таможенное дело, М 2005,
  • С.В. Халипов, Таможенное право, М 2004,
  • Մաքսային օրենսդրության կիրառման հարցերի պարզեցված ուղեցույց 3, 2001,
  • Е.Н. Ковалева, Таможенные процедуры,М 2005,
  • В.М., Назаренко, Таможенное обслуживание внешнеекономоческой деятельности, М 2001,
  • Հ. Լ. Ֆարմանյան, Մաքսային վարչարարության 300 հարց ու պատասխան, 2013։
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1`Մաքսային համակարգի կառուցվածքը և դերը տնտեսական համակարգում:
Թեմա 2` Մաքսային ընթացակարգեր և մաքսային ձևակերպում:
Թեմա 3`Մաքսային հսկողության էությունը և իրականացման ձևերը:
Թեմա 4`Մաքսային ռեժիմները և դրանց տեսակները:
Թեմա 5`Մաքսային արժեքի հասկացությունը և որոշման մեթոդները:
Թեմա 6`Մաքսային վճարներ:
Երրորդ՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ
1 ժամ դաս.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1004/Մ13
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել ֆինանսական միջնորդության ինստիտուտի, ներդրումային, կենսաթոշակային և այլ տիպի կուտակային հիմնադրամների կազմակերպման և գործունեության առանձնահատկություններին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
դասկարգել ռիսկերը և կայացնել ֆինանսական որոշումներ,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
կիրառել տարատեսակ ֆինան­սական գործիքները, գործնականում իրականացնել ներդրումային և բիզնես գործընթացներ,
գնահատել կազմակերպության ֆինանսների կառավարման արդյունավետությունը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
կիրառել գիտելիքները պրակտիկայում, ձևակերպել խնդիրներ և լուծել,
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել ֆինանսական միջնորդության ինստիտուտի, ներդրումային, կենսաթոշակային և այլ տիպի կուտակային հիմնադրամների կազմակերպման և գործունեության առանձնահատկություններին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
դասախոսություններ,
նախադեպերի վերլուծություն,
խմբային աշխատանք,
անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Экономика инвестиционных фондов: монография, А.Е. Абрамов, А. Д. Радыгин и другие, Москва : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2015,
  • Инвестиционные фонды: Доходность и риски, стратегии управления портфелем, объекты инвестирования в России / А.Е. Абрамов. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2005,
  • Коллективные инвестиции на мировых финансовых рынках: учебное пособие. под общ. ред. О. А. Школика, Издательство Уральского университета, 2017,
  • Коллективные и венчурные инвестиции, В.М. Аскинадзи, Москва 2011,
  • The Fund Industry: how your money is managed / Robert Pozen and Theresa Hamacher. - 2nd Edition, Wiley 2015,
  • Институты и стратегии коллективного инвестирования на фи нансовом рынке: учебное пособие, И. П. Леонтьева, А. О. Валухов, СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2015,
  • Никулина Н.Н, Березина С.В, Эриашвили Н.Д, “Инвестиционная политика в страховых организациях. Теория и практика ”, Москва, ЮНИТИ-ДАНА 2015,
  • Механизм управления инвестиционным процессом на рынке пенсионного капитала : монография / Е.Н. Мажара. - Москва. : Издательство «Палеотип», 2008,
  • Пенсионное Обеспечение. Н. Ю. Борисенко - Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», Москва, 2009,
  • 0. Венчурный бизнес. Учебное пособие, С.В. Короткий, Саратов 2018,
  • Foundations of Financial Markets and Institutions, Modigliani Franco P., F. J. Fabozzi, F. J. Jones, 4th edition, Pearson Education Limited 2014,
  • Hedge Funds. Structure, Strategies and Perfomance. H. K. Baker, G. Filbeck, New York, Oxford University Press 2017,
  • ՀՀ Կառավարության 13 նոյեմբերի 2008 թվականի N 1487-Ն որոշում` ՀՀ Կենսաթոշակային բարեփոխումների ծրագիր,
  • «Կուտակային կենսաթոշակների մասին» ՀՀ օրենք,
  • ԿԲ ենթաօրենսդրական ակտեր և կանոնակարգեր (4/06, 10/01- 10/14, 10/17, 10/25, 10/30, 10/31, «Պարտադիր կենսաթոշակային ֆոնդի փայի սկզբնական անվանական արժեքը սահմանելու մասին որոշում թիվ 1064-Ն և այլն):
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Ֆինանսական միջնորդների դերը ֆինանսական շուկայում:
Թեմա 2` Ներդրումային հիմնադրամները որպես ֆինանսական միջնորդներ:
Թեմա 3`Ներդրումային հիմնադրամների դասակարգումը և կազմակերպական կառուցվածքը:
Թեմա 4` Ներդրումային ֆոնդերի փայերի արժեքի որոշում և հարկում:
Թեմա 5` Կենսաթոշակային և ապահովագրական հիմնադրամներ:
Թեմա 6՝ ՀՀ կենսաթոշակային համակարգը:
Թեմա 7՝ Հեջ ֆոնդեր:
Թեմա 8՝ Վենչուրային ներդրումներ և վենչուրային հիմնադրամներ:
Թեմա 9` Կուտակված միջոցների ներդրման օբյեկտները և ներդրումային: պորտֆելների ռիսկայնության գնահատման ու կառավարման ռազմավարությունը:
Երրորդ՝ աշնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ
1 ժամ դաս.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1004/Մ02
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել ֆինանսական համակարգի տարր հանդիսացող ոչ բանկային ֆինանսական
հաստատություններին, դրանց գործունեության առանձնահատկություններին,
ուսանողներին ծանոթացնել ոչ բանկային ֆինանսական հաստատություններիմ սպասարկող կազմակերպությունների
գործունեության նկարագրին, դրանց տեսակներին և առանձնահատկություններին։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
մասնագիտական հետազոտություններում կիրառել բանկային մենեջմենթի և մարքեթինգի մեթոդները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել
տնտեսագիտական տեղեկատվությունը,
կիրառել տնտեսության ֆինանսական հատվածների կառավարման և գնահատման մեթոդները,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել ֆինանսական համակարգի տարր հանդիսացող ոչ բանկային ֆինանսական
հաստատություններին, դրանց գործունեության առանձնահատկություններին,
ուսանողներին ծանոթացնել ոչ բանկային ֆինանսական հաստատություններիմ սպասարկող կազմակերպությունների
գործունեության նկարագրին, դրանց տեսակներին և առանձնահատկություններին։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
դասախոսություններ,
նախադեպերի վերլուծություն,
խմբային աշխատանք,
անհատական աշխատանք։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման
կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ
հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն
աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ
հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ
քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված
միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • P. Rose, Money and capital markets,
  • Лоренс Дж.Гитман, Майкл Д.Джонок <Основы инвестирования> Москва 1997,
  • Ю.Г. Вешкин, Г.Л. Авагян <Банковские системы зарубежных стран> Москва 2004,
  • ՀՀ կենտրոնական բանկի պաշտոնական կայք՝ www.cba.am ,
  • ՀՀ օրենսդրություն www.arlis.am .
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1՝ Ֆինանսական համակարգ հասկացությունը։
Թեմա 2՝ Վարկային կազմակերպությունները որպես ոչ բանկ ֆինանսական համակարգի տարր:
Թեմա 3՝ Ներդրումային գործունեության էությունը և նշանակությունը։
Թեմա 4՝ Ապահովագրական գործունեության էությունը և նպատակը:
Թեմա 5՝ Ֆոնդային բորսաներ։
Թեմա 6՝ Արժեթղթերի շուկայում մասնագիտացված գործունեություն իրականացնող անձինք, դրանց
առանձնահատկությունները։
13. Դասընթացը բաղկացած է հետևյալ հիմնական բաժիններից.
Թեմա 7՝ Սոցիալական, կենսաթոշակային, հիմնադրամների էությունը և նպատակը:
Թեմա 8՝ Վճարահաշվարկային կազմակերպությունները, որպես ոչ բանկային ֆինանսական համակարգի սուբյեկտ:
Չորրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1004/Մ04
1. Դասընթացի նպատակ
· ներկայացնել ֆինանսական հաշվառման առարկան, մեթոդը, շրջանակները, սկզբունքները, ընթացիկ և ոչ ընթացիկ ակտիվների, ընթացիկ և ոչ ընթացիկ պարտավորությունների, կապիտալի հաշվառման կարգն ըստ ՀՀՄՍ-ների,
· ծանոթացնել կազմակերպությունների ֆինանսական հաշվետվությունների կազմմանը՝ համաձայն ՖՀՄՍ-ների:
Վերլուծել ֆինանսական հաշվետվությունները:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
2. դասակարգել ռիսկերը և կայացնել ֆինանսական որոշումներ,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տնտեսագիտական տեղեկատվությունը,
4. գնահատել կազմակերպության ֆինանսների կառավարման արդյունավետությունը,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ներկայացնել ֆինանսական հաշվառման առարկան, մեթոդը, շրջանակները, սկզբունքները, ընթացիկ և ոչ ընթացիկ ակտիվների, ընթացիկ և ոչ ընթացիկ պարտավորությունների, կապիտալի հաշվառման կարգն ըստ ՀՀՄՍ-ների,
· ծանոթացնել կազմակերպությունների ֆինանսական հաշվետվությունների կազմմանը՝ համաձայն ՖՀՄՍ-ների:
Վերլուծել ֆինանսական հաշվետվությունները:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. սեմինար պարապմունքներ,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Ֆինանսական հաշվառման հիմունքներ, ՀՀԱԱ։
  • Հաշվապահական հաշվառում, Ա. Սարգսյան, Ա. Մարջանյան, Ն. Օգանեզովա, ուս. ձեռնարկ տնտեսագիտական մասնագիտությունների համար, Երևան, 2014։
  • Հաշվապահական հաշվառում, Կ. Զուրաբյան, Ք. Միրզախանյան, ՀՈՒՄԿ հիմնադրամ, Երևան, 2012։
  • Ֆինանսական Հաշվետվությունների Միջազգային Ստանդարտներ։
  • Հաշվապահական Հաշվառման Միջազգային Ստանդարտներ:
  • Financial Accounting. Authors, Jerry J. Weygandt, Paul D. Kimmel, Donald E. Kieso. Edition, 7. Publisher, John Wiley & Sons, 2009.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1. Ֆինանսական (հաշվապահական) հաշվառման ներածություն։
Թեմա 2. Ֆինանսական վիճակի մասին հաշվետվություն (հաշվապահական հաշվեկշիռ) և համապարփակ ֆինանսական արդյունքների մասին հաշվետվություն։
Թեմա 3. Ֆինանսական հաշվառում վարելու հիմնական կանոնները։
Թեմա 4. Պաշարները և ֆինանսական հաշվետվությունների պատրաստումը։
Թեմա 5. Հաշվեգրումներ, կանխավճարներ, դրամական միջոցներ և պարտավորություններ։
Թեմա 6. Դեբիտորական պարտքեր և անհուսալի պարտքեր։
Թեմա 7. Ոչ ընթացիկ ակտիվներ և մաշվածություն։
Թեմա 8. Փորձնական հաշվեկշռից ֆինանսական հաշվետվություններ։
Թեմա 9. Հաշվապահական պայմանավորվածություններ և հաշվապահական հաշվառման քաղաքականություն։
Թեմա 10. Ոչ նյութական ակտիվներ` գուդվիլ, հետազոտություն և մշակում։
Թեմա 11. Պայմանական պարտավորություններ, պայմանական ակտիվներ և հաշվապահական հաշվեկշռի ամսաթվից հետո տեղի ունեցած դեպքեր։
Թեմա 12. Հիմնական ֆինանսական հաշվետվությունների պատրաստում
Թեմա 13. Պարզ համախմբված հիմնական ֆինանսական հաշվետվությունների պատրաստում
Թեմա 14. Ֆինանսական հաշվետվությունների վերլուծություն
Չորրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1004/Մ44
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ներկայացնել լիզինգի էությունը, առանձնահատկությունները, տեսակները, հաշվապահական հաշվառումը, լիզինգային հարաբերությունների կողմերը, դրանց իրավունքներն ու պարտականությունները, լիզինգային հարաբերությունների իրավական կարգավորումը, ինչպես նաև տնտեսության զարգացման մեջ լիզինգի դերն ու նշանակությունը:
նրանց ծանոթացնել ՀՀ լիզինգային շուկայի և լիզինգային հարաբերությունների ձևավորման ու զարգացման միջազգային փորձի հետ:
ուսանողներին ծանոթացնել վարկերի տեսակներին, ՀՀ-ում վարկային հարաբերությունների իրավական կարգավորմանը, վարկային ռիսկի գնահատման և վարկային պորտֆելի կառավարման մեթոդներին։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
ներկայացնել բանկային գործունեության հիմնարար սկզբունքները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տնտեսագիտական տեղեկատվությունը,
կիրառել տնտեսության ֆինանսական հատվածների կառավարման և գնահատման մեթոդները,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
ցուցաբերել մասնագիտական հանրության հետ բանավոր և գրավոր հաղորդակցվելու կարողություն։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ներկայացնել լիզինգի էությունը, առանձնահատկությունները, տեսակները, հաշվապահական հաշվառումը, լիզինգային հարաբերությունների կողմերը, դրանց իրավունքներն ու պարտականությունները, լիզինգային հարաբերությունների իրավական կարգավորումը, ինչպես նաև տնտեսության զարգացման մեջ լիզինգի դերն ու նշանակությունը:
նրանց ծանոթացնել ՀՀ լիզինգային շուկայի և լիզինգային հարաբերությունների ձևավորման ու զարգացման միջազգային փորձի հետ:
ուսանողներին ծանոթացնել վարկերի տեսակներին, ՀՀ-ում վարկային հարաբերությունների իրավական կարգավորմանը, վարկային ռիսկի գնահատման և վարկային պորտֆելի կառավարման մեթոդներին։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. սեմինար պարապմունքներ,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Горемыкин В.А. “ЛИЗИНГ”M., 2007,
  • Адамов Н., Тилов А. “ЛИЗИНГ”, М, 2007,
  • Բանկային գործ/Ուսումնական ձեռնարկ, 2-րդ հրատարակ., Բ. Ասատրյանի խմբագրությամբ, Երևան, 2013,
  • Банковское дело - Лаврушин И.О. - Учебное пособие. Учебное пособие, М. 2009,
  • ՀՀ օրենսդրություն www.arlis.am .
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Լիզինգի էությունը, տեսակները, ծագումը և էվոլյուցիան։
Թեմա 2` Լիզինգային հարաբերությունների իրավական կարգավորումը։
Թեմա 3` Լիզինգի գնագոյացման հիմքերը։
Թեմա 4` Լիզինգի տրամադրման գործընթացը։
Թեմա 5` Լիզինգային շուկայի ձևավորման և զարգացման հայրենական և միջազգային փորձը։
Թեմա 6` Վարկի դերն ու նշանակությունը տնտեսությունում:
Թեմա 7` Վարկային ռիսկը և դրա տեսակները:
Թեմա 8` Վարկային հարաբերությունների իրավական կարգավորումը ՀՀ-ում:
Թեմա 9` Վարկի ապահովվածության եղանակները:
Թեմա 10` Բանկի հաճախորդների վարկունակության գնահատումը:
Թեմա 11` Վարկային պորտֆելի վերլուծությունը, գնահատումը և կառավարումը:
Թեմա 12` Բանկերի ներքին իրավական ակտերը: Վարկավորման գործընթացներ։
Թեմա 13` Իրավիճակային խնդիրների լուծում։
Չորրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1004/Մ45
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել հարկերի սոցիալ-տնտեսական էությանն ու նշանակությանը, հարկային հարաբերությունների նորմատիվ կարգավորմանը, հարկային վարչարարությանը և հարկային հսկողությանը, հարկ վճարողների սպասարկման համակարգին, հարկ վճարողի հարկային մարմնում հաշվառման կանգնելու և հարկային հաշվառումից հանելու գործընթացին, ինչպես նաև բյուջեի եկամուտների կազմում ուղղակի և անուղղակի հարկերի դերին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
մեկնաբանել ոչ բանկային ֆինանսական ոլորտին բնորոշ առանձնահատկությունները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տնտեսագիտական տեղեկատվությունը,
գնահատել ընտրված տնտեսական քաղաքականությունները,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
համեմատել և վերլուծել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը,
գործնականում իրականացնել հետազոտություններ, պաշտպանել զեկուցումներ։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել հարկերի սոցիալ-տնտեսական էությանն ու նշանակությանը, հարկային հարաբերությունների նորմատիվ կարգավորմանը, հարկային վարչարարությանը և հարկային հսկողությանը, հարկ վճարողների սպասարկման համակարգին, հարկ վճարողի հարկային մարմնում հաշվառման կանգնելու և հարկային հաշվառումից հանելու գործընթացին, ինչպես նաև բյուջեի եկամուտների կազմում ուղղակի և անուղղակի հարկերի դերին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. սեմինար պարապմունքներ,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Ա. Հ Խաչատրյան, Հարկային իրավունք, Երևան, 2003թ.,
  • Հարկեր, տուրքեր և վճարներ, առաջին մաս, Երևան, 2013թ.,
  • Հարկեր, տուրքեր և վճարներ, երկրորդ մաս, Երևան, 2013թ.,
  • Н. А. Дорофеева, А.В. Брилон, Н.В. Брилон, Налоговое администрирование, Москва, 2013г.,
  • Г.Б. Поляк, Налоги и налогообложение, Москва, 2012г.,
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Հարկերի սոցիալ-տնտեսական էությունն ու նշանակությունը:
Թեմա 2` ՀՀ հարկային համակարգը, գործող հարկերը և նրանց տեսակները:
Թեմա 3` Հարկային հարաբերությունների նորմատիվ կարգավորումը:
Թեմա 4` Հարկային վարչարարությունը:
Թեմա 5` Հարկային հսկողությունը:
Թեմա 6` Հարկ վճարողի հարկային մարմնում հաշվառման կանգնելը և հարկային հաշվառումից հանելը:
Թեմա 7` Հարկ վճարողների սպասարկման համակարգը:
Թեմա 8` Հիմնական հարկատեսակներին փոխարինող հաստատագրված վճարները, շրջանառության հարկերը կամ արտոնագրային վճարները:
Թեմա 9` Պետական և տեղական տուրքերը և վճարները:
Չորրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
2 ժամ/շաբ.
1 ժամ դաս., 1 ժամ գործն.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1004/Մ57
1. Դասընթացի նպատակ
ուսանողներին ծանոթացնել միջազգային հարկային իրա-
վունքին, միջազգային հարկային պայմանագրերին, միջազգային հարկային հարա-
բերությունների արդի միտումներին, միջազգային հարկային քաղաքականության
մշակման գործում առաջատար հանդիսացող կազմակերպությունների դերին և ՀՀ-ում
միջազգային հարկային հարաբերությունների իրականացման գործընթացին, կիրառման
առանձնահատկություններին և զարգացման հեռանկարին:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
ներկայացնել ժամանակակից ֆինանսական ոլորտի գլոբալ և լոկալ հիմնախնդիրները,
ձևակերպել դրամավարկային և հարկաբյուջետային քաղաքականության ծրագրերի կազմման և վերլուծության ժամանակակից մոտեցումները,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
դասակարգել ռիսկերը և կայացնել ֆինանսական որոշումներ,
գնահատել ընտրված տնտեսական քաղաքականությունները
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ,
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
ուսանողներին ծանոթացնել միջազգային հարկային իրա-
վունքին, միջազգային հարկային պայմանագրերին, միջազգային հարկային հարա-
բերությունների արդի միտումներին, միջազգային հարկային քաղաքականության
մշակման գործում առաջատար հանդիսացող կազմակերպությունների դերին և ՀՀ-ում
միջազգային հարկային հարաբերությունների իրականացման գործընթացին, կիրառման
առանձնահատկություններին և զարգացման հեռանկարին:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. սեմինար պարապմունքներ,
3. ինքնուրույն աշխատանք,
4. նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. 1-ին ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
2. 2-րդ ընթացիկ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ հատկացվող առավելագույն միավորը՝ 4:
Ընթացիկ քննությունների միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։
3. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 4 է։
4. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ քննություն, ընթացիկ ստուգումներ, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Reuven S.Avi-Yonah, Advanced Introduction to International Tax Law, 2015,
  • Model Tax Convention on Income and on Capital (OECD, UN),
  • OECD Transfer Pricing Guidelines for Multinational Enterprises and Tax Administrations 2017,
  • www.oecd.org,
  • www.wto.org,
  • www.arlis.am.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Թեմա 1` Միջազգային հարկային իրավունք
Թեմա 2` Հարկային համաձայնագրեր
Թեմա 3` Հարկային համաձայնագրերի շուրջ բանակցությունների գործընթաց
Թեմա 4` ՏՀԶԿ հարկման նպատակով թափանցիկության և տեղեկությունների
փոխանակման գլոբալ ֆորումին ՀՀ անդամակցությամբ պայմանավորված գործընթացներ
Թեմա 5` ՏՀԶԿ հարկվող բազայի քայքայում և շահույթի տեղափոխումը ծրագիր
Թեմա 6` Եվրոպական միության կողմից իրականացվող միջազգային հարկային
քաղաքականություն
Թեմա 7` ԱՀԿ և հարկային քաղաքականություն
Թեմա 8` ԵԱՏՄ և հարկային քաղաքականություն
Թեմա 9` Միջազգային հարկային քաղաքականության լծակները ագրեսիվ հարկային
պլանավորման համատեքստում
Թեմա 10` Տրանսֆերային գնագոյացում
Չորրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ
1 ժամ դաս.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1005/Մ70
1. Դասընթացի նպատակ
· ուսանողների մոտ ձևավորել անհրաժեշտ բազային գիտելիքներ և հմտություններ ֆինանսական ոլորտի թվային տրանսֆորմացման, թվային ֆինանսական ակտիվների և դրանց ռիսկերի կառավարման վերաբերյալ:
· Ռացիոնալ որոշումներ կայացման նպատակով համարժեք կարողություններ փոխանցել՝ ֆինտեխի, էլեկտրոնային բիզնեսի և առևտրի ոլորտում փորձագիտական-վերլուծական գործառույթների իրականացման համար, ներառյալ՝ ֆինտեխ շուկայի և դրա առանձին հատվածների և բաղադրիչների:
· Հմտություններ փոխանցել բիզնեսում և մասնավորապես՝ ֆինանսական համակարգում օգտագործվող ՏՀՏ առցանց արդի գործիքակազմի՝ տնտեսական, կազմակերպչական և ֆինանսական բաղադրիչների կիրարկման վերաբերյալ.
Գիտապրակտիկ պատկերացումկազմել ֆինտեխի, էլեկտրոնային բիզնեսի և առևտրի մատրիցի և դրա շարունակական վարման, ինչպես նաև հմտություններ էլեկտրոնային հարթակներից, ներառյալ՝ ֆինտեխի ծառայությունների հարթակներից անհրաժեշտ պրոդուկտներից օգտվելու վերաաբերյալ:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. պատկերացում կազմել բիզնես գործընթացների կառավարման ընթացքում ֆինանսական համակարգի թվայնացված բիզնես ծառայությունների ու պրոդուկտների կիրարկման՝ սկզբունքների, չափորոշիչների և մեթոդների վերաբերյալ, ինչպես նաև բիզնես գործընթացներում ֆինտեխի պրոդուկտների կիրառման և ռիսկերի կառավարման ու վերահսկման մոտցումների, չափորոոշիչների և կառուցակարգերի վերաբերյալ:
2. նկարագրել ֆինանսական համակարգում՝ ֆինտեխ, ռեգտեխ, սուբտեխ համակարգերի գործարկման մոդելները և խողովակները, ֆինանսական համակարգի թվայնացման և թվային տոխնոլոգիաների՝ տնտեսական, կազմակերպական, իրավական, կիբերանվտանգային ռիսկերը և դրանց կառավարումը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
3. որոշել բիզնեսի առանձնահատկությանը համարժեք ֆինտեխ սպասարկումների ռացիոնալ հարթակները, ըստ այդմ՝ գնահատել դրա ներդրամ ռեսուրսները,
4. իրականացնել ռիսկերի կառվարում թվայնացված առցանց գործընթացներին համարժեք մոտեցումներով և պահանջվող գործիքակազմով:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
5. պատրաստել զեկուցումներ, ներկայացնել հետազոտությունների արդյունքները, վարել գիտական բանավեճեր,
կատարել գիտական հետազոտություններ՝ օգտագործելով տվյալների ինտելեկտուալ վերլուծության վերաբերյալ գիտելիքները:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· ուսանողների մոտ ձևավորել անհրաժեշտ բազային գիտելիքներ և հմտություններ ֆինանսական ոլորտի թվային տրանսֆորմացման, թվային ֆինանսական ակտիվների և դրանց ռիսկերի կառավարման վերաբերյալ:
· Ռացիոնալ որոշումներ կայացման նպատակով համարժեք կարողություններ փոխանցել՝ ֆինտեխի, էլեկտրոնային բիզնեսի և առևտրի ոլորտում փորձագիտական-վերլուծական գործառույթների իրականացման համար, ներառյալ՝ ֆինտեխ շուկայի և դրա առանձին հատվածների և բաղադրիչների:
· Հմտություններ փոխանցել բիզնեսում և մասնավորապես՝ ֆինանսական համակարգում օգտագործվող ՏՀՏ առցանց արդի գործիքակազմի՝ տնտեսական, կազմակերպչական և ֆինանսական բաղադրիչների կիրարկման վերաբերյալ.
Գիտապրակտիկ պատկերացումկազմել ֆինտեխի, էլեկտրոնային բիզնեսի և առևտրի մատրիցի և դրա շարունակական վարման, ինչպես նաև հմտություններ էլեկտրոնային հարթակներից, ներառյալ՝ ֆինտեխի ծառայությունների հարթակներից անհրաժեշտ պրոդուկտներից օգտվելու վերաաբերյալ:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3. նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Հետինդուստրիալ հասարակության հայեցակարգի դասականների հրապարակումները
  • Белл Д. (Daniel Bell), Грядущее постиндустриальное общество, Опыт социального прогнозирования / Перевод с английского. Изд. 2-ое, испр. и доп. - М.: Academia, 2004.
  • Мануэль Кастельс (Manuel Castells), Информационная эпоха,
  • Друкер, Питер Ф., (Peter F. Drucker ) Задачи менеджмента в XXI веке.: Пер. с англ.: - М.: Издательский дом «Вильямс», 2004. - 272 с., www.nsu.ru/xmlui/bitstream/handle/nsu/9031/druker_managementXXI_ru.pdf
  • Тоффлер Элвин (Alvin Toffler), Третья волна, (Новая конфигурация будущего),
  • Джон Гэлбрейт (John K. Galbraith), Новое индустриальное общество. Глава xxxv. Будущее индустриальной системы, Гуманитарные технологии, Гуманитарная библиотека,
  • Фукуяма, Ф. (Yoshihiro F. Fukuyama) Сильное государство: Управление и мировой порядок в XXI веке: [пер. с англ.] / Фрэнсис Фукуяма. - М: ACT: ACT МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2006.-220,
  • Էլեկտրոնային բիզնեսի տեսաբանների հրապարակումները.
  • Efraim Turban, David King, Jae Kyu Lee, Ting-Peng Liang Deborrah C. Turban,
  • Electronic Commerce, A Managerial and Social Networks Perspective, Eighth Edition,
  • Dave Chaffey, E-BUSINESS AND E-COMMERCE MANAGEMENT STRATEGY, IMPLEMENTATION AND PRACTICE, Fourth Edition
  • Colin Combe, Introduction to E-business Management and strategy,
  • 0. Kenneth C. Laudon, Carol Guercio Traver,
  • Dana Griffin, What Is the Difference Between E-Business & E-Commerce?
  • Միջազգային կազմակերպությունների կողմից բիզնեսի թվայնացման հրապարակումները
  • DIRECTIVE 2000/31/EC OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 8 June 2000 on certain legal aspects of information society services, in particular electronic commerce, in the Internal Market (Directive on electronic commerce),
  • SEC Commissioner Luis A. Aguilar, “Shedding Light on Dark Pools,” SEC Public Statement (18 November 2015): http://www.sec.gov/news/statement/shedding-light-on-dark-pools.html#_ed… .
  • E-Business and the Accountant, International Federation of Accountants (IFAC), 2002,
  • THE ECONOMIC AND SOCIAL IMPACT OF ELECTRONIC COMMERCE, OECD (1999), “Economic and Social Impact of E-commerce: Preliminary Findings and Research Agenda”, OECD Digital Economy Papers, No. 40, OECD Publishing, Paris,
  • Միջազգային խորհրդատվական ընկերությունների հրապարակումները
  • Capgemini Consulting, The Digital Advantage: How digital leaders outperform their peers in every industry,
  • The Digital Economy, Reinventing the Business World, SAP Digital Report Part 2,
  • Scanning the fintech landscape: 10 disruptive models, McKinsey and Company [Electronic resource] - Access mode:
  • The Digital Economy: Reinventing the Business World, SAP eBook,
  • 0. Ernst & Young, “Innovating with RegTech: Turning Regulatory Compliance into a Competitive Advantage” (2016): 10 ().
  • KPMG, “Ten Key Regulatory Challenges Facing the Banking & Capital Markets Industry in 2016” (2015): 2 ()
  • Price Waterhouse Cooper (2016). PSD2 in a Nutshell. .
  • Այլ աղբյուրներ
  • E-Commerce, electronic commerce approuch, Tutorials point, siply easy learning,
  • Jorge Tello-Gamarra, Diogo Campos-Teixeira, André Andrade Longaray, João Reis and Martin Hernani-Merino, Fintechs and Institutions: A Systematic Literature Review and Future Research Agenda
  • Douglas W. Arner, Janos Nathan Barberis, Ross Buckley, FinTech and RegTech in a Nutshell, and the Future in a Sandbox, Institute of International Finance, RegTech: Exploring Solutions for Regulatory Challenges (October 2015):
  • Camerinelli, E. (2017). ‘Open Bank, APIs, and Financial Services Ecosystems: The Future of Banking.’ https://www.softwareag.com/corporate/images/Aite_Group_Open_bank_api_an… al_services_Research_Jul17_tcm389-167453.pdf .
  • What Is Decentralized Finance (DeFi) and How Does It Work? By RAKESH SHARMA Updated September 21, 2022 Reviewed by AMILCAR CHAVARRIA Fact checked by JIWON MA IGAMING INDUSTRY - WHY ARE PERFECT TRANSLATIONS SO IMPORTANT ?
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Բաժին I. Թվային բիզնեսի տեսական հիմունքները
Թեմա 1. Ներածություն՝ դասընթացի ուսումնասիրության առարկան, խնդիրները և մեթոդաբանությունը
Թեմա 2. Տնտեսական հարաբերությունների թվայնացման տեսամեթոդական հիմքերը, էլեկտրոնային բիզնեսի մեթոդաբանական առանցքը և չափորոշիչները
Թեմա 3. Ինտերնետ. Web1 - Web2 - Web3 և մետատիեզերք /մետավերս/ էվոլյուցիան
Թեմա 4. Էլեկտրոնային առևտրի հիմնական խողովակները. մասնագիտացված հարթակները, սոցիալական մեդիա տեղեկատվական ցանցերը և բիզնեսի կայքերը: Էլեկտրոնային բիզնեսը և ֆինտեխը որպես բիզնես ինովացիաների էտանոլային ձևաչափ
Թեմա 5. Ֆինտեխի հայեցակարգային և տեսամեթոդական մոտեցումներն ու սկզբունքները
Թեմա 6. Ֆինտեխի կառուցվածքը և տարատեսակները. հարթակները, ծառայությունները և ագենտները
Թեմա 7. Կրիպտորժույթներ և կրիպտոակտիվեր, դրանց դասակարգումը և առանձնահատկությունները
ԲԱԺԻՆ II. Բիզնեսի և ֆինանսական համակարգի թվայնացում և ռիսկերի կառավարումը
Թեմա 8. էլեկտրոնային բիզնեսի զարգացման միտումները, առավելությունները և խնդիրները: Բիզնեսի թվայնացման քաղաքականությունը և դրա ակտիվացման առանցքները
Թեմա 9. Բիզնեսի թվայնացման օրինակելի ճանապարհային քարտեզը, Բիզնեսի թվայնացման հասունության և արդյունավետության գնահատման գործիքակազմը
Թեմա 10 Ինտերնետ բանկինգ, մոբայլ բանկինգ և թվային բանկինգ կատեգորիաները և դրանց կիրառական մոդելները
Թեմա 11. Ֆինտեխ-ի զարգացման համեմատական վիճակը ՀՀ-ում ԵԱՏՄ-ի և տարածաշրջանի երկրներում
Թեմա 12. Ռիսկերի կարգավորումը և կառավարումը էլեկտրոնային առևտրում և էլեկտրոնային բիզնեսում
Թեմա 13. Կրիպտորժույթների աղդեցությունը դրամավարկային քաղաքականության վրա
Թեմա 14. Տոկենոմիկա (Tokenomics )
Թեմա 15. Ֆինանսական ոլորտում թվային ձևաչափով իրականացվող ռիսկերի կարգավորումը և կառավարումը (Regtech)
Թեմա 16. Ֆինանսական ոլորտում թվային ձևաչափով իրականացվող վերահսկողությունը (Suptech)
Չորրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
1 ժամ/շաբ
1 ժամ դաս.
ԿԱՄԸՆՏՐԱԿԱՆ
1005/Մ71
1. Դասընթացի նպատակ
· Անհրաժեշտ բազային գիտելիքներ և հմտություններ ֆինանսական վերահսկողության համակարգում աուդիտի ծագման պատճառների, տեսական հիմնարար սկզբունքների, միջազգային ստանդարտների և ազգային օրենսդրության հետ փոխհարաբերությունների և կարգավորումների վերաբերյալ:
· Համարժեք կարողություններ հանրային և մասնավոր հատվածների աուդիտների որոշակի ստանդարտների համեմատական վերլուծություններ:
Հմտություններ առանձին իրավիճակներում աուդիտորական մոտեցումների քննարկման և առաջադրված կոնկրետ խնդիրներում միջազգային ստանդարտի և ազգային օրենսդրության համապատասխան կարգավորումների տարբերությունների գնահատման գործում:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. Աուդիտի տեսության և պրակտիկայի առանցքային հիմնադրույթների վերաբերյալ:
2. ՀՀ-ում աուդիտի ներդրման հետ կապված հիմնախնդիրներին:
3. Հանրային կառավարման ժամանակակից տեխնոլոգիաներում աուդիտի ոլորտում նոր զարգացումների և գործիքների մշակումների մասին:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. Պետական և համայնքային մակարդակներում աուդիտների օպտիմալ կազմակերպման սխեմաների մշակման հմտություններին:
2. Աուդիտի արդյունքում արձանագրված խեղաթյուրումների և անճշտությունների վերացման, արված առաջարկությունների իրականացման վերահսկողական արդյունավետ մոտեցումների մշակմանը:
3. ՀՀ հանրային հատվածի արտաքին և ներքին աուդիտների արդյունավետ համագործակցության մեխանիզմների մշակմանը:
գ. ընդհանրական կարողություններ
1. Հանրային հատվածի արտաքին ֆինանսական աուդիտի գործընթացում ներքին աուդիտի բացահայտումների ներդրման կարողություն:
2. Ֆինանսական հաշվետվությունների մակարդակում շահերի բախման ռիսկերի գնահատում:
Բարոյական կոդեքսի չափանիշներին համապատասխանության մեխանիզմների արդյունավետության գնահատում:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· Անհրաժեշտ բազային գիտելիքներ և հմտություններ ֆինանսական վերահսկողության համակարգում աուդիտի ծագման պատճառների, տեսական հիմնարար սկզբունքների, միջազգային ստանդարտների և ազգային օրենսդրության հետ փոխհարաբերությունների և կարգավորումների վերաբերյալ:
· Համարժեք կարողություններ հանրային և մասնավոր հատվածների աուդիտների որոշակի ստանդարտների համեմատական վերլուծություններ:
Հմտություններ առանձին իրավիճակներում աուդիտորական մոտեցումների քննարկման և առաջադրված կոնկրետ խնդիրներում միջազգային ստանդարտի և ազգային օրենսդրության համապատասխան կարգավորումների տարբերությունների գնահատման գործում:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. դասախոսություններ,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3. նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
1. Ընթացիկ ստուգումներ. ընթացիկ ստուգումների քանակը, ժամանակացույցը, միավորների քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Բոլոր ստուգումների ընդհանուր առավելագույն միավորը 8 է։
2. Ինքնուրույն աշխատանք. ինքնուրույն աշխատանքի ժամանակացույցը, միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն միավորը 4 է։
3. Եզրափակիչ քննություն. պարտադիր բաղադրիչ՝ եզրափակիչ քննության միավորի քայլը, անցկացման կարգը և այլ հնարավոր մանրամասներ հայտարարում է դասախոսը՝ մինչև կիսամյակի երկրորդ շաբաթվա ավարտը։ Եզրափակիչ քննության առավելագույն միավորը 8 է։
Բոլոր բաղադրիչներին (ընթացիկ ստուգումներ, ինքնուրույն աշխատանք, եզրափակիչ քննություն) հատկացված միավորների հանրագումարը առավելագույնը 20 միավոր է։
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Ա.Զ.Սարգսյան, Կ.Ա.Առաքելյան, Ս.Ծ.Ղազարյան, Ա.Կ.Առաքելյան, Աուդիտ: Ուսումնական ձեռնարկ
  • Աուդիտ: Ուսումնական ձեռնարկ տնտեսագիտական մասնագիտությամբ ուսանողների համար, Լ.Հ. Գրիգորյան, տ.գ.դ., Եր.: Տնտեսագետ 2016
  • Ա.Ծ.Ղազարյան, Աուդիտի իրավիճակային խնդիրների և թեստերի ժողովածու
  • “Ֆինանսական աուդիտի մեթոդաբանություն”: Երևան, ՀՀ հաշվեքննիչ պալատ, 2022թ.
  • “Կատարողականի աուդիտի մեթոդաբանություն”: Երևան, ՀՀ հաշվեքննիչ պալատ, 2022թ.
  • “Համապատասխանության աուդիտի մեթոդաբանություն”: Երևան, ՀՀ հաշվեքննիչ պալատ, 2022թ.
  • Аренс А., Лоббек Дж. Аудит: Москва: Финансы и статистика, 1996
  • Աուդիտ և ներքին վերահսկողություն: ՀՀ հաշվապահների և աւոդիտորների ասոցիացիա: Երևան 2014թ.
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Բաժին I. Հանրային հատվածի արտաքին աուդիտի միջազգային ստանդարտների 1-ին և 2-րդ մակարդակ
Թեմա 1. Ներածություն՝ դասընթացի ուսումնասիրության առարկան, խնդիրները և մեթոդաբանությունը
Թեմա 2. Աուդիտի առարկան, խնդիրները և սկզբունքները: Աուդիտի տեղը ֆինանսական վերահսկողության համակարգում: Աուդիտի միջազգային կարգավորում` միջազգային ստանդարտներ: Ստանդարտացման անհրաժեշտությունը: Ստանդարտների բնութագիրը: Աուդիտի կարգավորումը ՀՀ-ում: Հանրային հատվածի աուդիտի առանձնահատկությունները:
Թեմա 3. Լիմայի հռչակագիր (Աուդիտի միջազգային ստանդարտ (ԱՄՍ 1)): Աուդիտի տեսակները: Աուդիտի բարձրագույն ինստիտուտի (ԱԲԻ-ի) լիազորություններ, աուդիտի մեթոդներ: ԱՄՍ1-ի առաջադրած գաղափարների և սկզբունքների կիրառումը ՀՀ օրենսդրությունում` համեմատական վերլուծություն:
Թեմա 4. Անկախության մասին Մեխիկոյի հռչակագիր (ԱՄՍ 10): Ստանդարտի 8 սկզբունքները: ԱՄՍ 10-ի առաջադրած գաղափարների և սկզբունքների կիրառումը ՀՀ օրենսդրությունում` համեմատական վերլուծություն:
Թեմա 5. Թափանցիկության և հաշվետվողականության սկզբունքներ (ԱՄՍ 20 ): Ստանդարտի 9 սկզբունքները : ԱՄՍ 20-ի առաջադրած գաղափարների և սկզբունքների կիրառումը ՀՀ օրենսդրությունում` համեմատական վերլուծություն:
Թեմա 6. Բարոյական կոդեքս (ԱՄՍ 30 ): Ազնվությունը բարոյական կոդեքսի հիմնական արժեք, չափման տեսանկյունը: Անկախություն, օբյեկտիվություն և անկողմնակալություն : Քաղաքական չեզոքություն և շահերի բախում: Մասնագիտական զարգացում: ԱՄՍ 30-ի առաջադրած գաղափարների և սկզբունքների կիրառումը ՀՀ օրենսդրությունում` համեմատական վերլուծություն:
Թեմա 7. Որակի վերահսկողությունը ԱԲԻ-ների համար (ԱՄՍ 40 ): Էթիկական համապատասխան պահանջները: Ճանաչումն ու շարունակումը: Մարդկային ռեսուրսները: Մշտադիտարկում: ԱՄՍ 40-ի առաջադրած գաղափարների և սկզբունքների կիրառումը ՀՀ օրենսդրությունում` համեմատական վերլուծություն:
ԲԱԺԻՆ II. Հանրային հատվածի արտաքին աուդիտի միջազգային ստանդարտների 3- րդ և 4-րդ մակարդակ
Թեմա 8. Հանրային ոլորտի աուդիտի հիմնարար սկզբունքները (ԱՄՍ 100 ): Ստանդարտների նպատակն ու իրավասությունները: Հանրային ոլորտի աուդիտի նպատակները, տեսակները: Առաջադրանքների տեսակները: Հավաստիացումների տրամադրման ձևերը և մակարդակները: Աուդիտորական թիմի կառավարում և հմտություններ, աուդիտորական ռիսկեր, էականություն, փաստաթղթավորում, հաղորդակցություն: Աուդիտ պլանավորում, իրականացում, հաշվետվությունների ներկայացում և հետագա հսկողություն:
Թեմա 9. Ֆինանսական աուդիտի հիմնարար սկզբունքները (ԱՄՍ 200. ) Ֆինանսական աուդիտի հիմնարար սկզբունքների նպատակն ու իրավասությունները: Ֆինանսական աուդիտի նպատակը, ֆինանսական հաշվետվությունների աուդիտի անցկացման պայմանները: Ողջամիտ հավաստիացումներ ապահովող առաջադրանքներ: Աուդիտորական ռիսկ, մասնագիտական դատողություն և կասկածամտություն, էականություն, հաղորդակցություն, փաստաթղթավորում: Խեղաթյուրումների գնահատում, կարծիքի ձևավորում և ներկայացում, կարծիքի ձևը, աուդիտորի հաշվետվության պարտադիր տարրերը:
Թեմա 10. Կատարողականի աուդիտի իրականացման հիմնարար սկզբունքները (ԱՄՍ 300.) Կատարողականի աուդիտի հիմնարար սկզբունքների նպատակն ու իրավասությունները: Կատարողականի աուդիտի սահմանումը: Տնտեսում, նպատակային արդյունավետություն, ծախսային արդյունավետություն: Կատարողականի աուդիտի նպատակները: Կատարողականի աուդիտի խնդրո առարկան և չափորոշիչները: Պլանավորում, աուդիտի նախագծում, իրականացում, հաշվետվությունների ներկայացում, առաջարկություններ, հաշվետվությունների տարածումը, հետագա քայլերը: ԱՄՍ 300-ում առաջադրված գաղափարների և սկզբունքների կիրառումը ՀՀ օրենսդրությունում:
Թեմա 11. Համապատասխանության աուդիտի իրականացման հիմնարար սկզբունքները (ԱՄՍ 400.) Համապատասխանության աուդիտի հիմնարար սկզբունքների նպատակն ու պահանջները: Համապատասխանության աուդիտի իրականացման նպատակը և առանձնահատկությունները: Որակի վերահսկողություն, աուդիտորական թիմի կառավարում և հմտություններ, աուդիտորական ռիսկ, էականություն, փաստաթղթերի ձևակերպում, հաղորդակցություն: ԱՄՍ 400-ում առաջադրված գաղափարների և սկզբունքների կիրառումը ՀՀ օրենսդրությունում:

Կրթական այլ մոդուլներ

Ամբիոնի կոդը Պարտադիր դասընթացի անվանումը Կրեդիտներ
1, 2, 3, 4 կիսամյակներ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ սեմ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/M02
1. Դասընթացի նպատակ
· Ոլորտում տեղի ունեցող զարգացումների քննարկում. Սեմինարը նպատակ ունի ապահովել հարթակ, որտեղ ուսանողները կարող են ծանոթանալ իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին: Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին վերլուծել և քննարկել գիտական հոդվածներ, զեկույցներ և այլ ակտուալ նյութեր։
· Մագիստրոսական թեզերի պատրաստման հետ կապված հարցերի քննարկում. Սեմինարը նախատեսված է նաև մագիստրոսական թեզերի պատրաստման ընթացքի հետ կապված հարցերի քննարկման համար: Ուսանողները հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց հետազոտական թեմաները, քննարկելու հետազոտական մեթոդաբանությունները, ստանալու վերանայումներ և խորհուրդներ ինչպես դասախոսներից, այնպես էլ իրենց համակուրսեցիներից:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ուսանողները կտիրապետեն իրենց ոլորտի հիմնական տերմինների, տեսությունների և մեթոդների իմացություն, ինչը կօգնի նրանց հասկանալ և կիրառել գիտական նյութերը:
2. ուսանողները կտիրապետեն իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին:
3. ուսանողները կկարողանան վերլուծել և գնահատել գիտական հոդվածներ և այլ մասնագիտական նյութեր, օգտագործելով ձեռք բերված տեսական գիտելիքները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. ուսանողները պետք է կարողանան պլանավորել և իրականացնել իրենց հետազոտական նախագծերը, օգտագործելով համապատասխան մեթոդաբանություններ և գործիքներ:
5. տվյալների հավաքագրման և վերլուծելու ունակություն՝ կիրառելով համապատասխան գործիքներ և մեթոդներ:
6. գիտական հոդվածների և զեկույցների պատրաստման կարողություն, որոնք համապատասխան են միջազգային ստանդարտներին և պրոֆեսիոնալ մակարդակին:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
7. զարգացնել ուսանողների կոմունիկացիոն և թիմային աշխատանքի հմտությունները, ինչպիսիք են ներկայացումները, խմբային քննարկումները և համագործակցությունը:
8. ուսանողները կկարողանան կիրառել կրիտիկական մտածողություն՝ վերլուծելով խնդիրները և գտնելով արդյունավետ լուծումներ:
9. զարգացնել ժամանակի կառավարման և նախագծերի պլանավորման հմտությունները, ինչը կարևոր է հետազոտական աշխատանքի և այլ մասնագիտական գործունեության համար:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· Ոլորտում տեղի ունեցող զարգացումների քննարկում. Սեմինարը նպատակ ունի ապահովել հարթակ, որտեղ ուսանողները կարող են ծանոթանալ իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին: Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին վերլուծել և քննարկել գիտական հոդվածներ, զեկույցներ և այլ ակտուալ նյութեր։
· Մագիստրոսական թեզերի պատրաստման հետ կապված հարցերի քննարկում. Սեմինարը նախատեսված է նաև մագիստրոսական թեզերի պատրաստման ընթացքի հետ կապված հարցերի քննարկման համար: Ուսանողները հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց հետազոտական թեմաները, քննարկելու հետազոտական մեթոդաբանությունները, ստանալու վերանայումներ և խորհուրդներ ինչպես դասախոսներից, այնպես էլ իրենց համակուրսեցիներից:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական աշխատանք,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3, նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքի համար հիմք են հանդիսանում հետևյալ պահանջները՝
1. Մասնակցություն և ակտիվություն սեմինարներին
· Նվազագույն հաճախումների քանակ. Ուսանողները պետք է մասնակցեն առարկան դավանդող դասախոսի կողմից սահմանված նվազագույն հաժախումների քանակը:
· Ակտիվ մասնակցություն. Ուսանողները պետք է ակտիվորեն մասնակցեն սեմինարների քննարկումներին և խմբային աշխատանքներին:
Գիտական հոդվածների/զեկույցների վերլուծության ներկայացումներ
· Հոդվածների կամ զեկույցների ներկայացում. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն առնվազն մեկ գիտական հոդված՝ վերլուծելով դրանց հիմնական արդյունքները և քննարկելով դրանց կիրառելիությունը իրենց ոլորտում:
· Ներկայացման որակ. Ներկայացումները պետք է լինեն հստակ, կառուցվածքային և հիմնավորված:
Միջանկյալ զեկույցներ և քննարկումներ մագիստրոսական թեզի մասին
· Թեզի թեմայի ընտրություն և առաջարկի ներկայացում. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց մագիստրոսական թեզի թեման և առաջարկի նախագիծը, որտեղ կներկայացվեն հետազոտության նպատակները, մեթոդաբանությունը և ակնկալվող արդյունքները:
· Միջանկյալ զեկույցներ. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց թեզի առաջընթացի վերաբերյալ առնվազն երկու միջանկյալ զեկույց՝ տրամադրելով տվյալների նախնական արդյունքներ և վերլուծություններ:
6. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
1, 2, 3, 4 կիսամյակներ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ սեմ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/M02
1. Դասընթացի նպատակ
· Ոլորտում տեղի ունեցող զարգացումների քննարկում. Սեմինարը նպատակ ունի ապահովել հարթակ, որտեղ ուսանողները կարող են ծանոթանալ իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին: Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին վերլուծել և քննարկել գիտական հոդվածներ, զեկույցներ և այլ ակտուալ նյութեր։
· Մագիստրոսական թեզերի պատրաստման հետ կապված հարցերի քննարկում. Սեմինարը նախատեսված է նաև մագիստրոսական թեզերի պատրաստման ընթացքի հետ կապված հարցերի քննարկման համար: Ուսանողները հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց հետազոտական թեմաները, քննարկելու հետազոտական մեթոդաբանությունները, ստանալու վերանայումներ և խորհուրդներ ինչպես դասախոսներից, այնպես էլ իրենց համակուրսեցիներից:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ուսանողները կտիրապետեն իրենց ոլորտի հիմնական տերմինների, տեսությունների և մեթոդների իմացություն, ինչը կօգնի նրանց հասկանալ և կիրառել գիտական նյութերը:
2. ուսանողները կտիրապետեն իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին:
3. ուսանողները կկարողանան վերլուծել և գնահատել գիտական հոդվածներ և այլ մասնագիտական նյութեր, օգտագործելով ձեռք բերված տեսական գիտելիքները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. ուսանողները պետք է կարողանան պլանավորել և իրականացնել իրենց հետազոտական նախագծերը, օգտագործելով համապատասխան մեթոդաբանություններ և գործիքներ:
5. տվյալների հավաքագրման և վերլուծելու ունակություն՝ կիրառելով համապատասխան գործիքներ և մեթոդներ:
6. գիտական հոդվածների և զեկույցների պատրաստման կարողություն, որոնք համապատասխան են միջազգային ստանդարտներին և պրոֆեսիոնալ մակարդակին:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
7. զարգացնել ուսանողների կոմունիկացիոն և թիմային աշխատանքի հմտությունները, ինչպիսիք են ներկայացումները, խմբային քննարկումները և համագործակցությունը:
8. ուսանողները կկարողանան կիրառել կրիտիկական մտածողություն՝ վերլուծելով խնդիրները և գտնելով արդյունավետ լուծումներ:
9. զարգացնել ժամանակի կառավարման և նախագծերի պլանավորման հմտությունները, ինչը կարևոր է հետազոտական աշխատանքի և այլ մասնագիտական գործունեության համար:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· Ոլորտում տեղի ունեցող զարգացումների քննարկում. Սեմինարը նպատակ ունի ապահովել հարթակ, որտեղ ուսանողները կարող են ծանոթանալ իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին: Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին վերլուծել և քննարկել գիտական հոդվածներ, զեկույցներ և այլ ակտուալ նյութեր։
· Մագիստրոսական թեզերի պատրաստման հետ կապված հարցերի քննարկում. Սեմինարը նախատեսված է նաև մագիստրոսական թեզերի պատրաստման ընթացքի հետ կապված հարցերի քննարկման համար: Ուսանողները հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց հետազոտական թեմաները, քննարկելու հետազոտական մեթոդաբանությունները, ստանալու վերանայումներ և խորհուրդներ ինչպես դասախոսներից, այնպես էլ իրենց համակուրսեցիներից:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական աշխատանք,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3, նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքի համար հիմք են հանդիսանում հետևյալ պահանջները՝
1. Մասնակցություն և ակտիվություն սեմինարներին
· Նվազագույն հաճախումների քանակ. Ուսանողները պետք է մասնակցեն առարկան դավանդող դասախոսի կողմից սահմանված նվազագույն հաժախումների քանակը:
· Ակտիվ մասնակցություն. Ուսանողները պետք է ակտիվորեն մասնակցեն սեմինարների քննարկումներին և խմբային աշխատանքներին:
Գիտական հոդվածների/զեկույցների վերլուծության ներկայացումներ
· Հոդվածների կամ զեկույցների ներկայացում. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն առնվազն մեկ գիտական հոդված՝ վերլուծելով դրանց հիմնական արդյունքները և քննարկելով դրանց կիրառելիությունը իրենց ոլորտում:
· Ներկայացման որակ. Ներկայացումները պետք է լինեն հստակ, կառուցվածքային և հիմնավորված:
Միջանկյալ զեկույցներ և քննարկումներ մագիստրոսական թեզի մասին
· Թեզի թեմայի ընտրություն և առաջարկի ներկայացում. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց մագիստրոսական թեզի թեման և առաջարկի նախագիծը, որտեղ կներկայացվեն հետազոտության նպատակները, մեթոդաբանությունը և ակնկալվող արդյունքները:
· Միջանկյալ զեկույցներ. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց թեզի առաջընթացի վերաբերյալ առնվազն երկու միջանկյալ զեկույց՝ տրամադրելով տվյալների նախնական արդյունքներ և վերլուծություններ:
6. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
1, 2, 3, 4 կիսամյակներ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ սեմ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/M02
1. Դասընթացի նպատակ
· Ոլորտում տեղի ունեցող զարգացումների քննարկում. Սեմինարը նպատակ ունի ապահովել հարթակ, որտեղ ուսանողները կարող են ծանոթանալ իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին: Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին վերլուծել և քննարկել գիտական հոդվածներ, զեկույցներ և այլ ակտուալ նյութեր։
· Մագիստրոսական թեզերի պատրաստման հետ կապված հարցերի քննարկում. Սեմինարը նախատեսված է նաև մագիստրոսական թեզերի պատրաստման ընթացքի հետ կապված հարցերի քննարկման համար: Ուսանողները հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց հետազոտական թեմաները, քննարկելու հետազոտական մեթոդաբանությունները, ստանալու վերանայումներ և խորհուրդներ ինչպես դասախոսներից, այնպես էլ իրենց համակուրսեցիներից:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ուսանողները կտիրապետեն իրենց ոլորտի հիմնական տերմինների, տեսությունների և մեթոդների իմացություն, ինչը կօգնի նրանց հասկանալ և կիրառել գիտական նյութերը:
2. ուսանողները կտիրապետեն իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին:
3. ուսանողները կկարողանան վերլուծել և գնահատել գիտական հոդվածներ և այլ մասնագիտական նյութեր, օգտագործելով ձեռք բերված տեսական գիտելիքները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. ուսանողները պետք է կարողանան պլանավորել և իրականացնել իրենց հետազոտական նախագծերը, օգտագործելով համապատասխան մեթոդաբանություններ և գործիքներ:
5. տվյալների հավաքագրման և վերլուծելու ունակություն՝ կիրառելով համապատասխան գործիքներ և մեթոդներ:
6. գիտական հոդվածների և զեկույցների պատրաստման կարողություն, որոնք համապատասխան են միջազգային ստանդարտներին և պրոֆեսիոնալ մակարդակին:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
7. զարգացնել ուսանողների կոմունիկացիոն և թիմային աշխատանքի հմտությունները, ինչպիսիք են ներկայացումները, խմբային քննարկումները և համագործակցությունը:
8. ուսանողները կկարողանան կիրառել կրիտիկական մտածողություն՝ վերլուծելով խնդիրները և գտնելով արդյունավետ լուծումներ:
9. զարգացնել ժամանակի կառավարման և նախագծերի պլանավորման հմտությունները, ինչը կարևոր է հետազոտական աշխատանքի և այլ մասնագիտական գործունեության համար:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· Ոլորտում տեղի ունեցող զարգացումների քննարկում. Սեմինարը նպատակ ունի ապահովել հարթակ, որտեղ ուսանողները կարող են ծանոթանալ իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին: Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին վերլուծել և քննարկել գիտական հոդվածներ, զեկույցներ և այլ ակտուալ նյութեր։
· Մագիստրոսական թեզերի պատրաստման հետ կապված հարցերի քննարկում. Սեմինարը նախատեսված է նաև մագիստրոսական թեզերի պատրաստման ընթացքի հետ կապված հարցերի քննարկման համար: Ուսանողները հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց հետազոտական թեմաները, քննարկելու հետազոտական մեթոդաբանությունները, ստանալու վերանայումներ և խորհուրդներ ինչպես դասախոսներից, այնպես էլ իրենց համակուրսեցիներից:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական աշխատանք,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3, նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքի համար հիմք են հանդիսանում հետևյալ պահանջները՝
1. Մասնակցություն և ակտիվություն սեմինարներին
· Նվազագույն հաճախումների քանակ. Ուսանողները պետք է մասնակցեն առարկան դավանդող դասախոսի կողմից սահմանված նվազագույն հաժախումների քանակը:
· Ակտիվ մասնակցություն. Ուսանողները պետք է ակտիվորեն մասնակցեն սեմինարների քննարկումներին և խմբային աշխատանքներին:
Գիտական հոդվածների/զեկույցների վերլուծության ներկայացումներ
· Հոդվածների կամ զեկույցների ներկայացում. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն առնվազն մեկ գիտական հոդված՝ վերլուծելով դրանց հիմնական արդյունքները և քննարկելով դրանց կիրառելիությունը իրենց ոլորտում:
· Ներկայացման որակ. Ներկայացումները պետք է լինեն հստակ, կառուցվածքային և հիմնավորված:
Միջանկյալ զեկույցներ և քննարկումներ մագիստրոսական թեզի մասին
· Թեզի թեմայի ընտրություն և առաջարկի ներկայացում. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց մագիստրոսական թեզի թեման և առաջարկի նախագիծը, որտեղ կներկայացվեն հետազոտության նպատակները, մեթոդաբանությունը և ակնկալվող արդյունքները:
· Միջանկյալ զեկույցներ. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց թեզի առաջընթացի վերաբերյալ առնվազն երկու միջանկյալ զեկույց՝ տրամադրելով տվյալների նախնական արդյունքներ և վերլուծություններ:
6. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
1, 2, 3, 4 կիսամյակներ
1 ժամ/շաբ.
1 ժամ սեմ.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/M02
1. Դասընթացի նպատակ
· Ոլորտում տեղի ունեցող զարգացումների քննարկում. Սեմինարը նպատակ ունի ապահովել հարթակ, որտեղ ուսանողները կարող են ծանոթանալ իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին: Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին վերլուծել և քննարկել գիտական հոդվածներ, զեկույցներ և այլ ակտուալ նյութեր։
· Մագիստրոսական թեզերի պատրաստման հետ կապված հարցերի քննարկում. Սեմինարը նախատեսված է նաև մագիստրոսական թեզերի պատրաստման ընթացքի հետ կապված հարցերի քննարկման համար: Ուսանողները հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց հետազոտական թեմաները, քննարկելու հետազոտական մեթոդաբանությունները, ստանալու վերանայումներ և խորհուրդներ ինչպես դասախոսներից, այնպես էլ իրենց համակուրսեցիներից:
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. ուսանողները կտիրապետեն իրենց ոլորտի հիմնական տերմինների, տեսությունների և մեթոդների իմացություն, ինչը կօգնի նրանց հասկանալ և կիրառել գիտական նյութերը:
2. ուսանողները կտիրապետեն իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին:
3. ուսանողները կկարողանան վերլուծել և գնահատել գիտական հոդվածներ և այլ մասնագիտական նյութեր, օգտագործելով ձեռք բերված տեսական գիտելիքները:
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
4. ուսանողները պետք է կարողանան պլանավորել և իրականացնել իրենց հետազոտական նախագծերը, օգտագործելով համապատասխան մեթոդաբանություններ և գործիքներ:
5. տվյալների հավաքագրման և վերլուծելու ունակություն՝ կիրառելով համապատասխան գործիքներ և մեթոդներ:
6. գիտական հոդվածների և զեկույցների պատրաստման կարողություն, որոնք համապատասխան են միջազգային ստանդարտներին և պրոֆեսիոնալ մակարդակին:
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
7. զարգացնել ուսանողների կոմունիկացիոն և թիմային աշխատանքի հմտությունները, ինչպիսիք են ներկայացումները, խմբային քննարկումները և համագործակցությունը:
8. ուսանողները կկարողանան կիրառել կրիտիկական մտածողություն՝ վերլուծելով խնդիրները և գտնելով արդյունավետ լուծումներ:
9. զարգացնել ժամանակի կառավարման և նախագծերի պլանավորման հմտությունները, ինչը կարևոր է հետազոտական աշխատանքի և այլ մասնագիտական գործունեության համար:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· Ոլորտում տեղի ունեցող զարգացումների քննարկում. Սեմինարը նպատակ ունի ապահովել հարթակ, որտեղ ուսանողները կարող են ծանոթանալ իրենց մասնագիտական ոլորտում տեղի ունեցող վերջին զարգացումներին, նորարարություններին և հետազոտությունների արդյունքներին: Այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին վերլուծել և քննարկել գիտական հոդվածներ, զեկույցներ և այլ ակտուալ նյութեր։
· Մագիստրոսական թեզերի պատրաստման հետ կապված հարցերի քննարկում. Սեմինարը նախատեսված է նաև մագիստրոսական թեզերի պատրաստման ընթացքի հետ կապված հարցերի քննարկման համար: Ուսանողները հնարավորություն կունենան ներկայացնելու իրենց հետազոտական թեմաները, քննարկելու հետազոտական մեթոդաբանությունները, ստանալու վերանայումներ և խորհուրդներ ինչպես դասախոսներից, այնպես էլ իրենց համակուրսեցիներից:
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
1. գործնական աշխատանք,
2. ինքնուրույն աշխատանք,
3, նախադեպերի վերլուծություն։
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Ստուգարքի համար հիմք են հանդիսանում հետևյալ պահանջները՝
1. Մասնակցություն և ակտիվություն սեմինարներին
· Նվազագույն հաճախումների քանակ. Ուսանողները պետք է մասնակցեն առարկան դավանդող դասախոսի կողմից սահմանված նվազագույն հաժախումների քանակը:
· Ակտիվ մասնակցություն. Ուսանողները պետք է ակտիվորեն մասնակցեն սեմինարների քննարկումներին և խմբային աշխատանքներին:
Գիտական հոդվածների/զեկույցների վերլուծության ներկայացումներ
· Հոդվածների կամ զեկույցների ներկայացում. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն առնվազն մեկ գիտական հոդված՝ վերլուծելով դրանց հիմնական արդյունքները և քննարկելով դրանց կիրառելիությունը իրենց ոլորտում:
· Ներկայացման որակ. Ներկայացումները պետք է լինեն հստակ, կառուցվածքային և հիմնավորված:
Միջանկյալ զեկույցներ և քննարկումներ մագիստրոսական թեզի մասին
· Թեզի թեմայի ընտրություն և առաջարկի ներկայացում. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց մագիստրոսական թեզի թեման և առաջարկի նախագիծը, որտեղ կներկայացվեն հետազոտության նպատակները, մեթոդաբանությունը և ակնկալվող արդյունքները:
· Միջանկյալ զեկույցներ. Ուսանողները պետք է ներկայացնեն իրենց թեզի առաջընթացի վերաբերյալ առնվազն երկու միջանկյալ զեկույց՝ տրամադրելով տվյալների նախնական արդյունքներ և վերլուծություններ:
6. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
Չորրորդ՝ գարնանային կիսամյակ
6 շաբաթ
6 շաբաթ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ01
1. Դասընթացի նպատակ
· խորացնել և ընդլայնել տեսական ուսուցման ընթացքում ուսանողների ստացած գիտելիքները,
· նրանց հնարավորություն ընձեռել դրանք կիրառելու պրակտիկ գործունեության մեջ,
· ձեռք բերել մասնագիտական հմտություններ և փորձառություն, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողություններ։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
ա. մասնագիտական գիտելիք և իմացություն
1. նկարագրել կազմակերպությունում տնտեսական գործունեության վերլուծության գծով կազմակերպվող աշխատանքները, ինֆորմացիայի աղբյուրները և հիմնական փաստաթղթերը,
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. տարբեր մասնագիտական խնդիրների լուծման համար գործնականում կիրառել ուսումնառության ընթացքում ստացած գիտելիքները,
2. լրացնել սկզբնական փաստաթղթերը,
3. կազմել տարատեսակ հաշվետվություններ,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ
1. ինքնուրույն աշխատել աշխատավայրում,
2. կատարել վերադասի կողմից հանձնարարված առաջադրանքնները՝ անմիջականորեն հաշվետու լինելով նրան:
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
· խորացնել և ընդլայնել տեսական ուսուցման ընթացքում ուսանողների ստացած գիտելիքները,
· նրանց հնարավորություն ընձեռել դրանք կիրառելու պրակտիկ գործունեության մեջ,
· ձեռք բերել մասնագիտական հմտություններ և փորձառություն, մասնագիտական ոլորտում ինքնուրույն աշխատելու կարողություններ։
4. Դասավանդման և ուսումնառության ձևերն ու մեթոդները
· պրակտիկայի անցկացման վայրից ամրացված ղեկավարի կողմից աշխատանքների ներկայացում
· ինքնուրույն աշխատանք
5. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Պրակտիկան գնահատվում է ստուգարքի ձևով: Պրակտիկան դրական (ստուգված) է գնահատվում այն դեպքում, եթե ուսանողը մասնակցել է պրակտիկային, կատարել ծրագրով նախատեսված առաջադրանքները, սահմանված ժամկետում ներկայացրել պրակտիկայի շաբաթական և վերջնական հաշվետվությունները և արժանացել դրանց վերաբերյալ ղեկավարի դրական գնահատականին:
6. Հիմնական գրականության ցանկ.
  • Յուրաքանչյուր ուսումնական տարում պրակտիկայի անցկացման վայր-կազմակերպությունների ցանկը ենթակա է թարմացման և ընդգրկում է.
  • ՀՀ կառավարությունը և նախարարությունները,
  • պետական այլ գերատեսչություններ,
  • ՀՀ կենտրոնական բանկ,
  • ՀՀ առևտրային բանկեր,
7. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Պրակտիկան սկսելու առաջին օրվանից հիմնարկության կողմից նշանակված ղեկավարը պրակտիկանտի հետ միասին կազմում է աշխատանքային օրացուցային պլան և, ելնելով նպատակահարմարությունից, որոշում, թե հիմնարկության որ ստորաբաժանումներում պետք է կազմակերպվի պրակտիկան:
Պրակտիկայի ընթացքում պրակտիկանտը յուրաքանչյուր աշխատանքային շաբաթվա վերջում ԵՊՀ e-learning համակարգի համապատասխան էջում վերբեռնում է տվյա շաբաթվա ընթացքում կատարված աշխատանքների վերաբերյալ գրավոր հաշվետվություն, որը ԵՊՀ համապատասխան ամբիոնից նշանակված ղեկավարը ստուգում, գնահատում («բավարար» կամ՝ «անբավարար») և հաստատում է իր ստորագրությամբ և անհրաժեշտության դեպքում գրավոր նշումներ (դիտողություններ և առաջարկություններ) է կատարում օրագրում: Պրակտիկայի ողջ տևողության ընթացքում շաբաթական հաշվետվության համար 2 անգամ «անբավարար» ստացող ուսանողը մեխանիկորեն գնահատվում է «չստուգված»։
Մասնագիտական պրակտիկան չանցած ուսանողը հեռացվում է ԵՊՀ-ից:
Հինգերորդ՝ աշնանային կիսամյակ
ինքնուրույն աշխատանք՝ 720 ժամ
ՊԱՐՏԱԴԻՐ
1004/Մ00
1. Դասընթացի նպատակ
շրջանավարտին հնարավորություն տալ դրսևորելու մասնագիտության շրջանակներում ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու և մասնագիտական ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու լուծումներ առաջադրելու հմտությունները։
2. Կրթական վերջնարդյունքներ
բ. գործնական մասնագիտական կարողություններ
1. կիրառել տնտեսագիտական վերլուծության իրականացման համար հետազտության պլանավորման ճիշտ և ընդունելի մոտեցումներ,
2. կատարել ինքնուրույն հետազոտություն և արդյունավետ կերպով կիրառել մասնագիտության շրջանակներում ձեռք բերած գիտելիքները,
3. հիմնավորել և մեկնաբանել աշխատանքի կատարման արդյունքում ստացված արդյունքները, առաջադրելու դրված խնդիրների տեսական կամ կիրառական լուծումներ,
գ. ընդհանրական/փոխանցելի կարողություններ (եթե այդպիսիք կան)
4. օգտվել տեղեկատվության տարատեսակ աղբյուրներից (ինտերնետային ռեսուրսներ, էլեկտրոնային գրադարաններ, գիտական հոդվածներ և հաշվետվություններ,
5. կիրառել գիտելիքները պրակտիկայում, ձևակերպել և լուծել խնդիրներ,
որոշակի փաստարկների հիմնավորման և եզրահանգումների նպատակով տարբերակել, վերլուծել և մեկնաբանել տարբեր աղբյուրներից հայթայթված տեղեկատվությունը։
3. Դասընթացի ընդհանուր նկարագիր
շրջանավարտին հնարավորություն տալ դրսևորելու մասնագիտության շրջանակներում ձեռք բերած գիտելիքները կիրառելու և մասնագիտական ոլորտին առնչվող խնդիրներ բարձրացնելու ու լուծումներ առաջադրելու հմտությունները։
4. Գնահատման մեթոդները ու չափանիշները
Մագիստրոսական թեզի գնահատումն իրականացվում է 20 միավորանոց սանդղակով՝ համաձայն սահմանված չափանիշների և դրանց համապատասխան չափորոշիչների։
Ուսանողի արդյունարար միավորը ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովի անդամների նշանակած արդյունարար միավորների միջինն է։
Ուսանողի մագիստրոսական թեզը գնահատում են ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովի միայն այն անդամները, ովքեր ներկա են եղել տվյալ ուսանողի պաշտպանության ամբողջ ընթացքում։
Ամփոփիչ ատեստավորման հանձնաժողովի գնահատման արդյունքները հրապարակվում են ամփոփումից անմիջապես հետո՝ ուսանողների ներկայությամբ։
5. Դասընթացի հիմնական բաժիններ
Տիտղոսաթերթ
Ստորագրությունների էջ
Համառոտագիր
Բովանդակություն
Ներածություն
Հիմնական մաս
Եզրակացություններ (և առաջարկություններ)
Օգտագործված գրականության ցանկ
Հավելվածներ
Հասցե` ՀՀ, ք. Երևան, 0025, Ալեք Մանուկյան 1 (+37460) 710000 info@ysu.am